自從高高興興地升入中學(xué)，計劃做一個優(yōu)等生，升入中學(xué)后，也差不多算是如愿以償了。在經(jīng)過了半個學(xué)期后，突然改變了主意，想做一名差等生。
    做差等生，我可以不被規(guī)范著哪些該怎么做，哪些不該怎么做。例如：上英語課，老師踱著大步走進教室，頭一甩，給了一句：“余磊，你起來背××頁的短文?！笨墒俏疫€沒背熟呢，沒辦法，只好硬著頭皮站起來背。結(jié)果可想而知了，被英語老師訓(xùn)了一頓，還說“明天你必須會背。”隨后便又滔滔不絕地說了起來。此時我便想：做名差生多好。
    做名差等生，至少可以不被老師重視，學(xué)學(xué)玩玩，自由自在。例如：在英語課上，老師正在講課，完了后讓做練習(xí)冊，我做了一會，不想做了玩一會，英語老師就看不順眼了，大步流星地走過來，好像后面有他的債主一樣，“余磊，你怎么不做作業(yè)？光知道玩，趕明看你考不好啊，看你怎么辦？”我極不情愿地拿起練習(xí)冊，嘴嘟起一個可以掛得住一個大油瓶似的叉。被老師看到后，又毫不留情地給了我?guī)拙鋽?shù)落的話。此時，我想：做名差生多好。
    做差生雖然被人家看不起，但是可以利用一些時間去玩，去盡情地玩。而優(yōu)等生卻不行，每天只有背啊，讀啊，還得做那么多的測試卷。而差生高興的時候，發(fā)揮自己的特長，在關(guān)鍵時候取得驕人的成績，不高興時，只看不做，那不也是挺好的嗎？
    做差生雖然不好，但是并不像優(yōu)等生那樣維持自己的成績。稍有疏忽，不但自己的榮譽寶座保不住，而且還覺得無地自容。例如：有，英語考了８０多分，而后來的考試中，下降了２０多分，被老師說的可慘；我那臉上好像被那蜈蚣咬了一下似的，臉通紅而且還發(fā)騷，那滋味真是不好受?。?BR>    這就是我這個天真孩子的“奇思妙想”了——我想……不，應(yīng)該是我好想好想做一名差生。
    自古以來，任何專長的獲得都離不開刻苦學(xué)習(xí)，若是整天生活在幻想中，三天打魚兩天曬網(wǎng)，貪捷徑走近路或一曝十寒，都是不可能成功的。要想成為老師心目中理想中不被歧視的學(xué)生，必須刻苦學(xué)習(xí)持久的練好基本功。
    點評：胡俊