人物名片：費善誠，光華法學院副教授，從事教學工作三十多年，主要承擔本科生和碩士研究生的憲法學課程教學，是國家精品課程《憲法學》的主講教師之一；曾兼任法學院的本科教學科長，擔任多屆本科生班主任，近年又連續(xù)任了xx屆法律碩士（法學）班級的德育導師。2012年被評為浙江大學第xx屆“三育人”標兵。
■學生記者 陳曼姣
初夏的下午，杭城一片喧鬧燥熱，而錢潮邊的之江校區(qū)卻依舊靜靜地倚靠在月輪山腰，為法學學子提供著潛心讀書的秘境公園。沿石階拾級而上，迎面滿墻的古翠深綠和古樸的紅磚紅木，讓山外而來的客人頓覺心寧神定。輕啟法學院一號樓木質(zhì)大門，走進費善誠的辦公室，只聞得滿櫥書香。已經(jīng)退休還堅持辦公的費善誠手捧一杯清茶，平和沉靜，而又內(nèi)斂從容。
“上好課，是我的原則”
“費老師對我們要求很高。雖然課堂上他總一絲不茍，但清晰的講課思路和所結(jié)合的實例總能引人入勝?！鄙线^費善誠《憲法學》課程的同學，對這位身量較瘦的老師有著非常深刻的印象。
費善誠在課堂教學工作中，非常注重知識傳授與觀念培養(yǎng)的統(tǒng)一。他把憲法課程看作是公民教育課，認為憲法學不僅具有精深的理論，又深含作為主體的公民對國家與社會的責任性。上課三十多年，他對這門課程的內(nèi)容早已爛熟于胸，但每上課前，費善誠都要認真修改教學內(nèi)容與課件，將新的研究成果和新的典型事例充實到教學中去。
“《憲法學》是法學專業(yè)學生的基礎課程，扎實打好理論功底非常重要?！辟M善誠通過啟發(fā)式的教學方式，既指導學生掌握新理論、新知識，又引導他們關注與思考我國憲法與憲政發(fā)展的現(xiàn)實，確立現(xiàn)代法治社會的公民觀念與責任意識。
凡是聽過費善誠課的學生都認為，聽他的課不僅能激發(fā)出對《憲法學》學習的強烈興趣，還能自覺地把自己的人生觀、價值觀同祖國和人民的需要聯(lián)系起來，從而使自己充滿理想抱負。
當今社會，在各種壓力下，一些大學教師為了評職稱、寫論文而不再將教學放在第一位。然而費善誠在他的三十余年教學歷程中，從不愿為指標而勞心勞力，他始終堅守在教學第一線，將課堂作為主戰(zhàn)場，把上好每一節(jié)課當成此生大的責任。他說：“每個人都有自己的處世原則，而上好每一節(jié)課，就是我的原則?！?BR> 做人要有責任感
費善誠是一位全天候老師，從早上七點開始，他辦公室的大門就為法學院的所有學生敞開。在法學院搬到之江校區(qū)以后，除了上課時間以外，他就一直在辦公室里，等待學生的到來。學生們無論遇到什么問題，有什么需要，都可以在第一時間找到他，獲得他的指導和幫助。
“大多數(shù)學生到我這里來，都會咨詢繼續(xù)深造或如何擇業(yè)的問題，我通常都會和他們分享自己對棟梁之才的理解?！辟M善誠認為，棟梁不是在位有多高，或是收入有多豐厚，我們要培養(yǎng)的，是對社會有責任感，有擔當?shù)膰椅磥斫ㄔO者。“現(xiàn)在的學生，面臨著就業(yè)的巨大壓力，學習時的功利性來越來越強。我就會提醒他們，時刻記得肩上扛著的責任。法律專業(yè)學生，畢業(yè)后不僅僅是為了安身立命，更重大的使命是要維護公平正義?！?BR> “法學學生肩負著重大的使命，因此應注重對其美好人品的培養(yǎng)?！辟M善誠一直堅持責任感教育，長年擔任本科生班主任和研究生德育導師的他，認為這也是為人師的責任。
費善誠密切關注身邊學生的思想動態(tài)，在他們價值觀形成初期就給予指導。他說：“我們不能培養(yǎng)出知法犯法的高智商罪犯?！?BR> “費老師就像是法學院的一盞燈，只要我們寂寞迷茫時，他總能幫我們照亮前行的路?！狈▽W院的學生對費善誠總有這樣一種莫名的依賴感。
年逾花甲的老秘書
“費老啊，是法學院的老秘書?！边@是同事們眼中的費善誠。
從原杭州大學法律系到浙江大學法學院，費善誠曾擔任過法律系的教學秘書、法學院的本科教學科科長、教工黨總支副書記等工作，退休前他還一直兼任著法學院憲法學與行政法學碩士點的秘書。他曾長期參與學院教學教育管理，從本科生的課程設置、教學計劃的修訂和實施到學科科研，從碩士點的培養(yǎng)方案到課程安排、論文評審與答辯等具體事務。
大學生SRTP科研訓練與挑戰(zhàn)杯項目，是對學生進行科研與實踐教育的重要環(huán)節(jié)。還在費善誠兼任法學院本科教育科科長工作時，就在學院主管領導的支持下，推出和實施了法學院的院級SRTP科研訓練項目。多年來，他不僅熱心參與學生科研的指導，還是每年學生科研項目答辯的常任評委。年逾花甲的費善誠把這作為自己的一項本職工作積極參與。
“這樣的科研訓練中，會顯現(xiàn)出學生科研過程中存在的許多問題，而這正是學生需要指點的時候?！痹诖疝q會上，費善誠通常是話多的那個，從項目內(nèi)容到報告寫作，他都會一一點評，在他看來，答辯會不僅僅是對項目實施狀況的審查，更是學生獲得直接指導的機會。
“做老師真好！”
在浙江大學第xx屆“三育人”標兵頒獎典禮上，費善誠發(fā)自內(nèi)心的一句“做老師真好”，讓在場師生深深動容。
“我不覺得自己有多么崇高，或是如何典范，我只是做著一名教師該做的事情。但我是真的高興，可以教出一代一代的法律人，看著他們在公檢法或各大律師事務所等單位，為中國的法治建設事業(yè)添磚加瓦。這是我一生莫大的榮幸?！?BR> 學院很多學生大學入校的第一節(jié)課，就是費善誠上的《憲法學》，因此他們在以后的學習、工作中，都會想著課堂上說的，“把握基本原理的同時，思考中國式問題”。很多學生入黨時就是費善誠作為黨總支委員找他們談的話，他們還記得談話時有關責任和使命的討論，因而他們在從業(yè)時不會忘記作為一名法律人該有的擔當。
雖然費善誠已經(jīng)退休，但理應過著悠閑生活的他，卻仍然每天早晨準時出現(xiàn)在辦公室里，協(xié)助學院處理發(fā)展聯(lián)絡工作。
他就是這么一個人，不追求鮮花，不希冀掌聲，永遠腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。
學生們說：“費老師真像我們的父親，有這樣的老師真是我們的幸運?！?BR> 他用言行告訴我們：為人師者，當如人父!
■后記：
此番之江之行，與其說是采訪，不如說是一趟價值觀的旅行。他一直婉拒采訪，謙虛地認為自己只是在做一名教師應該做的事情。筆者上門拜訪時，他早早在一號樓口，親自開門。費善誠老師，用他低調(diào)簡樸，卻又底蘊深厚的氣質(zhì)深深感染著筆者，他虛懷若谷，皓首窮經(jīng)，一言一行，盡顯學者風范。
■學生記者 陳曼姣
初夏的下午，杭城一片喧鬧燥熱，而錢潮邊的之江校區(qū)卻依舊靜靜地倚靠在月輪山腰，為法學學子提供著潛心讀書的秘境公園。沿石階拾級而上，迎面滿墻的古翠深綠和古樸的紅磚紅木，讓山外而來的客人頓覺心寧神定。輕啟法學院一號樓木質(zhì)大門，走進費善誠的辦公室，只聞得滿櫥書香。已經(jīng)退休還堅持辦公的費善誠手捧一杯清茶，平和沉靜，而又內(nèi)斂從容。
“上好課，是我的原則”
“費老師對我們要求很高。雖然課堂上他總一絲不茍，但清晰的講課思路和所結(jié)合的實例總能引人入勝?！鄙线^費善誠《憲法學》課程的同學，對這位身量較瘦的老師有著非常深刻的印象。
費善誠在課堂教學工作中，非常注重知識傳授與觀念培養(yǎng)的統(tǒng)一。他把憲法課程看作是公民教育課，認為憲法學不僅具有精深的理論，又深含作為主體的公民對國家與社會的責任性。上課三十多年，他對這門課程的內(nèi)容早已爛熟于胸，但每上課前，費善誠都要認真修改教學內(nèi)容與課件，將新的研究成果和新的典型事例充實到教學中去。
“《憲法學》是法學專業(yè)學生的基礎課程，扎實打好理論功底非常重要?！辟M善誠通過啟發(fā)式的教學方式，既指導學生掌握新理論、新知識，又引導他們關注與思考我國憲法與憲政發(fā)展的現(xiàn)實，確立現(xiàn)代法治社會的公民觀念與責任意識。
凡是聽過費善誠課的學生都認為，聽他的課不僅能激發(fā)出對《憲法學》學習的強烈興趣，還能自覺地把自己的人生觀、價值觀同祖國和人民的需要聯(lián)系起來，從而使自己充滿理想抱負。
當今社會，在各種壓力下，一些大學教師為了評職稱、寫論文而不再將教學放在第一位。然而費善誠在他的三十余年教學歷程中，從不愿為指標而勞心勞力，他始終堅守在教學第一線，將課堂作為主戰(zhàn)場，把上好每一節(jié)課當成此生大的責任。他說：“每個人都有自己的處世原則，而上好每一節(jié)課，就是我的原則?！?BR> 做人要有責任感
費善誠是一位全天候老師，從早上七點開始，他辦公室的大門就為法學院的所有學生敞開。在法學院搬到之江校區(qū)以后，除了上課時間以外，他就一直在辦公室里，等待學生的到來。學生們無論遇到什么問題，有什么需要，都可以在第一時間找到他，獲得他的指導和幫助。
“大多數(shù)學生到我這里來，都會咨詢繼續(xù)深造或如何擇業(yè)的問題，我通常都會和他們分享自己對棟梁之才的理解?！辟M善誠認為，棟梁不是在位有多高，或是收入有多豐厚，我們要培養(yǎng)的，是對社會有責任感，有擔當?shù)膰椅磥斫ㄔO者。“現(xiàn)在的學生，面臨著就業(yè)的巨大壓力，學習時的功利性來越來越強。我就會提醒他們，時刻記得肩上扛著的責任。法律專業(yè)學生，畢業(yè)后不僅僅是為了安身立命，更重大的使命是要維護公平正義?！?BR> “法學學生肩負著重大的使命，因此應注重對其美好人品的培養(yǎng)?！辟M善誠一直堅持責任感教育，長年擔任本科生班主任和研究生德育導師的他，認為這也是為人師的責任。
費善誠密切關注身邊學生的思想動態(tài)，在他們價值觀形成初期就給予指導。他說：“我們不能培養(yǎng)出知法犯法的高智商罪犯?！?BR> “費老師就像是法學院的一盞燈，只要我們寂寞迷茫時，他總能幫我們照亮前行的路?！狈▽W院的學生對費善誠總有這樣一種莫名的依賴感。
年逾花甲的老秘書
“費老啊，是法學院的老秘書?！边@是同事們眼中的費善誠。
從原杭州大學法律系到浙江大學法學院，費善誠曾擔任過法律系的教學秘書、法學院的本科教學科科長、教工黨總支副書記等工作，退休前他還一直兼任著法學院憲法學與行政法學碩士點的秘書。他曾長期參與學院教學教育管理，從本科生的課程設置、教學計劃的修訂和實施到學科科研，從碩士點的培養(yǎng)方案到課程安排、論文評審與答辯等具體事務。
大學生SRTP科研訓練與挑戰(zhàn)杯項目，是對學生進行科研與實踐教育的重要環(huán)節(jié)。還在費善誠兼任法學院本科教育科科長工作時，就在學院主管領導的支持下，推出和實施了法學院的院級SRTP科研訓練項目。多年來，他不僅熱心參與學生科研的指導，還是每年學生科研項目答辯的常任評委。年逾花甲的費善誠把這作為自己的一項本職工作積極參與。
“這樣的科研訓練中，會顯現(xiàn)出學生科研過程中存在的許多問題，而這正是學生需要指點的時候?！痹诖疝q會上，費善誠通常是話多的那個，從項目內(nèi)容到報告寫作，他都會一一點評，在他看來，答辯會不僅僅是對項目實施狀況的審查，更是學生獲得直接指導的機會。
“做老師真好！”
在浙江大學第xx屆“三育人”標兵頒獎典禮上，費善誠發(fā)自內(nèi)心的一句“做老師真好”，讓在場師生深深動容。
“我不覺得自己有多么崇高，或是如何典范，我只是做著一名教師該做的事情。但我是真的高興，可以教出一代一代的法律人，看著他們在公檢法或各大律師事務所等單位，為中國的法治建設事業(yè)添磚加瓦。這是我一生莫大的榮幸?！?BR> 學院很多學生大學入校的第一節(jié)課，就是費善誠上的《憲法學》，因此他們在以后的學習、工作中，都會想著課堂上說的，“把握基本原理的同時，思考中國式問題”。很多學生入黨時就是費善誠作為黨總支委員找他們談的話，他們還記得談話時有關責任和使命的討論，因而他們在從業(yè)時不會忘記作為一名法律人該有的擔當。
雖然費善誠已經(jīng)退休，但理應過著悠閑生活的他，卻仍然每天早晨準時出現(xiàn)在辦公室里，協(xié)助學院處理發(fā)展聯(lián)絡工作。
他就是這么一個人，不追求鮮花，不希冀掌聲，永遠腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。
學生們說：“費老師真像我們的父親，有這樣的老師真是我們的幸運?！?BR> 他用言行告訴我們：為人師者，當如人父!
■后記：
此番之江之行，與其說是采訪，不如說是一趟價值觀的旅行。他一直婉拒采訪，謙虛地認為自己只是在做一名教師應該做的事情。筆者上門拜訪時，他早早在一號樓口，親自開門。費善誠老師，用他低調(diào)簡樸，卻又底蘊深厚的氣質(zhì)深深感染著筆者，他虛懷若谷，皓首窮經(jīng)，一言一行，盡顯學者風范。