本文是為大家整理的《關(guān)于教師節(jié)的作文：最深的祝?！返奈恼?，希望大家能夠喜歡！
    關(guān)于教師節(jié)的作文：最深的祝福
    從前的人家中常常供著“天地君親師”的牌位，可見老師在世人心目中的地位始終是崇高無比的。
    紅塵滾滾，往事如煙，只有小學(xué)畢業(yè)的我，已經(jīng)記不清大半教過我的老師了，唯有一位教過我語文和書法的葉老師以他淵博的學(xué)識和對學(xué)生的一片愛心令我敬仰，時不時有聯(lián)絡(luò)。
    當(dāng)葉老師得知我答應(yīng)還未見過面的江西筆友濤過福建來接我去訂婚時，他沒多說什么，只是嚴(yán)肅地問我一句：“只靠寫信就答應(yīng)嫁給人家?”然后他又反復(fù)叮囑我，濤來的時候帶給他看一下。我知道他簡單的問句后的隱憂絕非如我某些朋友那樣，是因為井岡山下的遂川革命老區(qū)很貧窮落后。
    濤風(fēng)塵仆仆如約前來。觀其言行，比信中感覺更佳，我便攜他拜訪葉老師。老師叫我和他10歲的女兒去玩，自己與濤單獨談了許久。后來，他囑咐我們說，兩個人過日子總比一個人過麻煩多，一定要彼此善待。
    臨走，聽老師說剛買了“一得閣”墨汁，還沒試過，我忽然起個念頭，請他寫張“守望心靈”的橫幅送我。
    老師便倒出墨汁，翻出精制雙層玉版宣。我一如從前，展紙侍候。老師開始落筆了。可剛寫到“守望”，他就皺起眉頭：“守不住了。守不住了。”把紙胡亂抓起，狠勁一揉，扔進(jìn)廢紙簍。然后轉(zhuǎn)頭對我說：“現(xiàn)在找不到那種感覺。不然寫別的什么吧?”我點點頭，再鋪上一張宣紙。只見他緩緩寫下“情緣”兩個大字，落款題上“有緣千里來相會”。我心里暖暖的，與濤對視一眼，他雖不懂書法，但卻專心地看著。老師細(xì)細(xì)審視了一下字幅，卻滿懷遺憾地說：“豎心旁右邊的一點寫得太重了。”我一看“情”字，果然心邊這一點好沉重，從“青”字邊伸過來的單薄一橫已托不起，似乎要重重地墜下來了。老師又拋了這張字。寫過，又不成，再寫，還不成。他頹然擲筆：“不寫了!什么時候?qū)懞昧嗽偌慕o你吧?！?BR>    我和濤行退出書房。
    剛走幾步，突然老師大呼：“宏英，回來!”
    我轉(zhuǎn)身奔了過去。
    只見老師急急地鋪好紙，提起斗筆，蘸滿墨汁，輕輕地在硯臺上膏了幾下，然后凝神運(yùn)筆。側(cè)鋒切入、掣筆、回鋒——一個厚實的“一”字;再藏鋒起撇，頓、挫、提、按——“生字現(xiàn)出;就在此時，筆勢猛地激烈起來，但見它絞轉(zhuǎn)翻飛，兩字連成一筆，最后一個搶筆結(jié)束全篇。
    雪白的玉箋上，“一生平安”四字凝重如山!
    看著終于松了口氣的老師，我抑制不住心堤浪涌，悄悄把頭轉(zhuǎn)到一邊，拭去兩滴熱淚。