這篇關(guān)于《高考勵志名言標(biāo)語——教育家葉瀾教育名言》的文章,是特地為大家整理的,希望對大家有所幫助!
1. 墻壁是學(xué)生生命的外化。
2. 師生共同創(chuàng)造課堂。
3. 讓主體選擇,感受選擇。
4. 感受教師職業(yè)內(nèi)在的歡樂. 價值和尊嚴(yán)。
5. 不研究學(xué)生,教師就會變成留聲機。
6. 孩子表現(xiàn)出來的并不完善,但他有他的美,美就美在他的幼拙。
7. 站在孩子的立場上想問題,再幫助他們在中提高。
8. 學(xué)校的每個人都在追求主動發(fā)展,學(xué)校才能煥發(fā)生命活力。
9. 教師要尊重學(xué)生,傾聽學(xué)生,善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點。
10. 在碰撞. 痛苦. 困惑和改變中,成為有智慧. 有風(fēng)格. 有的新型教師。
11. 辛勤的園丁為了整齊,好看,在修剪掉枝葉的同時,也修剪掉了個性和創(chuàng)造的花蕾。
12. 讓孩子們想象時,老師要注意傾聽和引導(dǎo),實現(xiàn)推波助瀾,促成動態(tài)生成。
13. 課堂上,教師要封住自己的嘴,讓自己少說一點,留出和空間給學(xué)生。
14. 讓學(xué)生快樂地. 努力地參與到課堂教學(xué)中去,不斷讓學(xué)生思考,不斷感受到挑戰(zhàn)。
15. 不同類型的課文需要不同的教學(xué)方法,掌握不同的教學(xué)重點,形成教學(xué)的類模式。
16. 課堂是一種生活,怎樣在這段時間里積極地. 主動地展示生命生命活力,是我們的研究重點。
1. 墻壁是學(xué)生生命的外化。
2. 師生共同創(chuàng)造課堂。
3. 讓主體選擇,感受選擇。
4. 感受教師職業(yè)內(nèi)在的歡樂. 價值和尊嚴(yán)。
5. 不研究學(xué)生,教師就會變成留聲機。
6. 孩子表現(xiàn)出來的并不完善,但他有他的美,美就美在他的幼拙。
7. 站在孩子的立場上想問題,再幫助他們在中提高。
8. 學(xué)校的每個人都在追求主動發(fā)展,學(xué)校才能煥發(fā)生命活力。
9. 教師要尊重學(xué)生,傾聽學(xué)生,善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點。
10. 在碰撞. 痛苦. 困惑和改變中,成為有智慧. 有風(fēng)格. 有的新型教師。
11. 辛勤的園丁為了整齊,好看,在修剪掉枝葉的同時,也修剪掉了個性和創(chuàng)造的花蕾。
12. 讓孩子們想象時,老師要注意傾聽和引導(dǎo),實現(xiàn)推波助瀾,促成動態(tài)生成。
13. 課堂上,教師要封住自己的嘴,讓自己少說一點,留出和空間給學(xué)生。
14. 讓學(xué)生快樂地. 努力地參與到課堂教學(xué)中去,不斷讓學(xué)生思考,不斷感受到挑戰(zhàn)。
15. 不同類型的課文需要不同的教學(xué)方法,掌握不同的教學(xué)重點,形成教學(xué)的類模式。
16. 課堂是一種生活,怎樣在這段時間里積極地. 主動地展示生命生命活力,是我們的研究重點。