這篇關(guān)于《兒童感知覺：0-6歲寶寶聽力發(fā)育的指標(biāo)》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
    0-6歲寶寶聽力發(fā)育的指標(biāo)
    1個(gè)月：寶寶已有了聽覺，大部分的寶寶在出生24小時(shí)后對(duì)聽刺激1-2次就能引起反應(yīng)，對(duì)大人說話的聲音也很敏感。大人在寶寶身旁輕聲說話，觀察寶寶是否會(huì)隨聲音變化有不同反應(yīng)。一周后，聽力發(fā)育完全成熟，他會(huì)密切注意人類的聲音，也會(huì)對(duì)噪音敏感。在寶寶身旁說話，寶寶將頭轉(zhuǎn)向熟悉的聲音和語言。
    2個(gè)月：對(duì)聲音的反應(yīng)十分敏銳，不論對(duì)熟悉或陌生的聲音，都會(huì)作出不同的反應(yīng)。大人可以輕聲和寶寶說話，或放一些輕柔的音樂，在寶寶的不同方向發(fā)出聲音，寶寶會(huì)向聲源處轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。
    3-4個(gè)月：能區(qū)分大人的講話聲，聽到媽媽的聲音會(huì)很高興。有感情地講故事給寶寶聽，溫柔好聽的聲音會(huì)引起寶寶微笑，晃動(dòng)手腳等積極反應(yīng)。4個(gè)月時(shí)能辨別不同音色，區(qū)分男聲女聲，對(duì)語言中表達(dá)的感情已很敏感，能出現(xiàn)不同反應(yīng)。先給寶寶播放一個(gè)女聲的歌曲，等到寶寶“適應(yīng)”歌曲后，馬上換男聲，他會(huì)有不同的反應(yīng)。
    5-6個(gè)月：對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，會(huì)定位聲源，從房間的另一邊和他說話，他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你。家長(zhǎng)除可配合手搖鈴的使用外，還可準(zhǔn)備一些會(huì)發(fā)出不同聲音的玩具，擺在寶寶床邊，讓寶寶翻身、踢腳時(shí)，可能因不經(jīng)意碰到玩具發(fā)出聲音，觀察是否會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的地方。聽到聲音時(shí)，能咿咿呀呀地回應(yīng)，對(duì)音量的變化有反應(yīng)。在寶寶面前“自言自語”，觀察寶寶是否會(huì)和外來的聲音互動(dòng)。
    7-8個(gè)月：傾聽自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音，能把聲音和聲音的內(nèi)容建立聯(lián)系。在寶寶面前呼喚“爸爸”，觀察寶寶是否會(huì)把頭轉(zhuǎn)爸爸。8個(gè)月時(shí)大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動(dòng)。用溫柔的語氣對(duì)寶寶談話，他會(huì)很高興;如果用很大聲的類似于訓(xùn)斥的聲音，寶寶會(huì)哭;當(dāng)寶寶高興時(shí)，大人歡快的大笑，寶寶會(huì)跟著模仿。
    9個(gè)月：能區(qū)分音的高低，如在和寶寶玩擊木琴時(shí)，寶寶有時(shí)會(huì)專門敲高音，有時(shí)又專門敲低音。不久寶寶就知道敲長(zhǎng)的木條聲音低，敲短的木條聲音高。和在寶寶玩木琴時(shí)，引導(dǎo)寶寶敲高音，低音，觀察寶寶的后續(xù)行為即是否知道敲長(zhǎng)的木條聲音低，敲短的木條聲音高。
    10-12個(gè)月：寶寶的聲音定位能力已發(fā)育很好，有清楚的定位運(yùn)動(dòng)，能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭，也就是有了辨別聲音方向的能力。大人手拿風(fēng)鈴，分別在寶寶的上方和下方晃動(dòng)出聲，觀察寶寶是否會(huì)跟著聲音上下抬頭，低頭。
    2歲：會(huì)轉(zhuǎn)圈跑，蕩秋千—會(huì)使用“你”、“我”等代名詞，可將2～3個(gè)詞連成一句話。
    3歲：能進(jìn)行球類等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞，能理解簡(jiǎn)單的問題和答案，能較為流利地背誦兒歌。
    4-5歲：能參加一般的體育活動(dòng);會(huì)使用定語、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，對(duì)各類物品(食品、用品等)、動(dòng)物、植物的名稱已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯;會(huì)唱歌，并能講簡(jiǎn)單的童話故事;能說明畫中的動(dòng)作，并可對(duì)單詞的含義提出疑問。
    6歲：能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文，能流利說話。6歲以后：進(jìn)入學(xué)齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動(dòng)，隨著年齡和知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，言語表達(dá)日益豐富多彩。