以下是為大家整理的關(guān)于高中優(yōu)秀 寫(xiě)人作文：那，老師誤解了我的文章，希望大家能夠喜歡！
你被別人誤解過(guò)嗎？那種滋味可真是難受，我也被人誤解過(guò)，并且，還是被我敬愛(ài)的老師誤解。
那天，我吹著口哨，唱著歌，滿懷好心情的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們桌上剛發(fā)了一本英語(yǔ)的資料書(shū)，可是到我位上時(shí)，我的桌子上空空的，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書(shū)，（因?yàn)槲沂莻€(gè)粗心的孩子，有時(shí)書(shū)掉在地上也發(fā)現(xiàn)不了）
可找來(lái)找去，總是沒(méi)找到
我心想：“這可怎么辦？英語(yǔ)是我在小學(xué)里喜歡的一門科了，如今，書(shū)我都找不找了，我這不就等于戰(zhàn)場(chǎng)上丟了搶嗎。
也可能是她沒(méi)發(fā)給我，因?yàn)槲以诤笠惶宋?，單人單桌也可能是她落了吧！于是，我就去?wèn)發(fā)書(shū)得人：“你發(fā)給我書(shū)了嗎？”發(fā)書(shū)的人說(shuō)：“我發(fā)給你了”
咦？這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒(méi)有，也可能是我的書(shū)掉在地上讓別人撿去了，因?yàn)檫@是新書(shū)，上面沒(méi)寫(xiě)名字，被人撿了人家也不知道是我的。
我決定把這件事告訴我可親可敬的班主任，在我的心幕當(dāng)中，他是一個(gè)敬愛(ài)的老師了，他辦事認(rèn)真，一定能弄個(gè)清楚的。
于是，我把這件事告訴了老師，老師說(shuō)：“這件事現(xiàn)在不便于和你交談，等下課你跟我出來(lái)一趟?！?BR> 我心里美滋滋的，心想：“老師是認(rèn)真的了，他一定會(huì)像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還那，老師誤解了我
你被別人誤解過(guò)嗎？那種滋味可真是難受，我也被人誤解過(guò)，并且，還是被我敬愛(ài)的老師誤解。
那天，我吹著口哨，唱著歌，滿懷好心情的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們桌上剛發(fā)了一本英語(yǔ)的資料書(shū)，可是到我位上時(shí)，我的桌子上空空的，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書(shū)，（因?yàn)槲沂莻€(gè)粗心的孩子，有時(shí)書(shū)掉在地上也發(fā)現(xiàn)不了）
可找來(lái)找去，總是沒(méi)找到
我心想：“這可怎么辦？英語(yǔ)是我在小學(xué)里喜歡的一門科了，如今，書(shū)我都找不找了，我這不就等于戰(zhàn)場(chǎng)上丟了搶嗎。
也可能是她沒(méi)發(fā)給我，因?yàn)槲以诤笠惶宋?，單人單桌也可能是她落了吧！于是，我就去?wèn)發(fā)書(shū)得人：“你發(fā)給我書(shū)了嗎？”發(fā)書(shū)的人說(shuō)：“我發(fā)給你了”
咦？這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒(méi)有，也可能是我的書(shū)掉在地上讓別人撿去了，因?yàn)檫@是新書(shū)，上面沒(méi)寫(xiě)名字，被人撿了人家也不知道是我的。
我決定把這件事告訴我可親可敬的班主任，在我的心幕當(dāng)中，他是一個(gè)敬愛(ài)的老師了，他辦事認(rèn)真，一定能弄個(gè)清楚的。
于是，我把這件事告訴了老師，老師說(shuō)：“這件事現(xiàn)在不便于和你交談，等下課你跟我出來(lái)一趟?！?BR> 我心里美滋滋的，心想：“老師是認(rèn)真的了，他一定會(huì)像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還要認(rèn)真的做事，這位老師和藹可親，開(kāi)學(xué)的那一刻，我就在心幕中對(duì)他充滿了敬佩之感，他一絲不茍的作風(fēng)時(shí)時(shí)令人贊嘆不已?！毕氲竭@里，我不由的盼望著快點(diǎn)下課
叮鈴鈴！下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒(méi)想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。
老師連正眼都沒(méi)看我，便妄下斷語(yǔ)，老師說(shuō)：“發(fā)書(shū)的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢，是照樣得拿，你看看你粗心大意。”
老師說(shuō)的一番話，是刀，刺傷我心的刀，我頓時(shí)感到頭重腳輕，我非常難過(guò)，但是，我盡量不讓自己哭出來(lái)，我把淚往肚子里咽，我提示自己，一定不要哭。
提起筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，決不是有意去責(zé)怪老師我只是希望老師在辦事情的時(shí)候，要判斷明白，不要妄下斷語(yǔ)，這樣，才能成為我的良師益友，老師，你該清醒清醒了。
要認(rèn)真的做事，這位老師和藹可親，開(kāi)學(xué)的那一刻，我就在心幕中對(duì)他充滿了敬佩之感，他一絲不茍的作風(fēng)時(shí)時(shí)令人贊嘆不已?！毕氲竭@里，我不由的盼望著快點(diǎn)下課
叮鈴鈴！下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒(méi)想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。
老師連正眼都沒(méi)看我，便妄下斷語(yǔ)，老師說(shuō)：“發(fā)書(shū)的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢，是照樣得拿，你看看你粗心大意?！?BR> 老師說(shuō)的一番話，是刀，刺傷我心的刀，我頓時(shí)感到頭重腳輕，我非常難過(guò)，但是，我盡量不讓自己哭出來(lái)，我把淚往肚子里咽，我提示自己，一定不要哭。
提起筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，決不是有意去責(zé)怪老師我只是希望老師在辦事情的時(shí)候，要判斷明白，不要妄下斷語(yǔ)，這樣，才能成為我的良師益友，老師，你該清醒清醒了
你被別人誤解過(guò)嗎？那種滋味可真是難受，我也被人誤解過(guò)，并且，還是被我敬愛(ài)的老師誤解。
那天，我吹著口哨，唱著歌，滿懷好心情的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們桌上剛發(fā)了一本英語(yǔ)的資料書(shū)，可是到我位上時(shí)，我的桌子上空空的，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書(shū)，（因?yàn)槲沂莻€(gè)粗心的孩子，有時(shí)書(shū)掉在地上也發(fā)現(xiàn)不了）
可找來(lái)找去，總是沒(méi)找到
我心想：“這可怎么辦？英語(yǔ)是我在小學(xué)里喜歡的一門科了，如今，書(shū)我都找不找了，我這不就等于戰(zhàn)場(chǎng)上丟了搶嗎。
也可能是她沒(méi)發(fā)給我，因?yàn)槲以诤笠惶宋?，單人單桌也可能是她落了吧！于是，我就去?wèn)發(fā)書(shū)得人：“你發(fā)給我書(shū)了嗎？”發(fā)書(shū)的人說(shuō)：“我發(fā)給你了”
咦？這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒(méi)有，也可能是我的書(shū)掉在地上讓別人撿去了，因?yàn)檫@是新書(shū)，上面沒(méi)寫(xiě)名字，被人撿了人家也不知道是我的。
我決定把這件事告訴我可親可敬的班主任，在我的心幕當(dāng)中，他是一個(gè)敬愛(ài)的老師了，他辦事認(rèn)真，一定能弄個(gè)清楚的。
于是，我把這件事告訴了老師，老師說(shuō)：“這件事現(xiàn)在不便于和你交談，等下課你跟我出來(lái)一趟?！?BR> 我心里美滋滋的，心想：“老師是認(rèn)真的了，他一定會(huì)像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還那，老師誤解了我
你被別人誤解過(guò)嗎？那種滋味可真是難受，我也被人誤解過(guò)，并且，還是被我敬愛(ài)的老師誤解。
那天，我吹著口哨，唱著歌，滿懷好心情的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們桌上剛發(fā)了一本英語(yǔ)的資料書(shū)，可是到我位上時(shí)，我的桌子上空空的，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙的找書(shū)，（因?yàn)槲沂莻€(gè)粗心的孩子，有時(shí)書(shū)掉在地上也發(fā)現(xiàn)不了）
可找來(lái)找去，總是沒(méi)找到
我心想：“這可怎么辦？英語(yǔ)是我在小學(xué)里喜歡的一門科了，如今，書(shū)我都找不找了，我這不就等于戰(zhàn)場(chǎng)上丟了搶嗎。
也可能是她沒(méi)發(fā)給我，因?yàn)槲以诤笠惶宋?，單人單桌也可能是她落了吧！于是，我就去?wèn)發(fā)書(shū)得人：“你發(fā)給我書(shū)了嗎？”發(fā)書(shū)的人說(shuō)：“我發(fā)給你了”
咦？這就怪了，她發(fā)給我了，為什么我的桌子上連張紙也沒(méi)有，也可能是我的書(shū)掉在地上讓別人撿去了，因?yàn)檫@是新書(shū)，上面沒(méi)寫(xiě)名字，被人撿了人家也不知道是我的。
我決定把這件事告訴我可親可敬的班主任，在我的心幕當(dāng)中，他是一個(gè)敬愛(ài)的老師了，他辦事認(rèn)真，一定能弄個(gè)清楚的。
于是，我把這件事告訴了老師，老師說(shuō)：“這件事現(xiàn)在不便于和你交談，等下課你跟我出來(lái)一趟?！?BR> 我心里美滋滋的，心想：“老師是認(rèn)真的了，他一定會(huì)像我以前的王老師一樣，甚至比王老師還要認(rèn)真的做事，這位老師和藹可親，開(kāi)學(xué)的那一刻，我就在心幕中對(duì)他充滿了敬佩之感，他一絲不茍的作風(fēng)時(shí)時(shí)令人贊嘆不已?！毕氲竭@里，我不由的盼望著快點(diǎn)下課
叮鈴鈴！下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒(méi)想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。
老師連正眼都沒(méi)看我，便妄下斷語(yǔ)，老師說(shuō)：“發(fā)書(shū)的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢，是照樣得拿，你看看你粗心大意。”
老師說(shuō)的一番話，是刀，刺傷我心的刀，我頓時(shí)感到頭重腳輕，我非常難過(guò)，但是，我盡量不讓自己哭出來(lái)，我把淚往肚子里咽，我提示自己，一定不要哭。
提起筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，決不是有意去責(zé)怪老師我只是希望老師在辦事情的時(shí)候，要判斷明白，不要妄下斷語(yǔ)，這樣，才能成為我的良師益友，老師，你該清醒清醒了。
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叮鈴鈴！下課鈴終于響了，我自然跟老師走出教室，可是沒(méi)想到，一件讓我痛心的事情終于發(fā)生了發(fā)生了。
老師連正眼都沒(méi)看我，便妄下斷語(yǔ)，老師說(shuō)：“發(fā)書(shū)的肯定是發(fā)給你了，一定是你弄丟了，我不管你耍的什么花招，錢，是照樣得拿，你看看你粗心大意?！?BR> 老師說(shuō)的一番話，是刀，刺傷我心的刀，我頓時(shí)感到頭重腳輕，我非常難過(guò)，但是，我盡量不讓自己哭出來(lái)，我把淚往肚子里咽，我提示自己，一定不要哭。
提起筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，決不是有意去責(zé)怪老師我只是希望老師在辦事情的時(shí)候，要判斷明白，不要妄下斷語(yǔ)，這樣，才能成為我的良師益友，老師，你該清醒清醒了