人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
    作文教學(xué)點(diǎn)滴分享 小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴談篇一
    一提起作文，小生們常常會(huì)感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆，學(xué)生們視作文為負(fù)擔(dān)，毫無(wú)樂(lè)趣可言，其實(shí)細(xì)想起來(lái)，學(xué)生們每天的
    生活
    無(wú)非是從家里到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家里，沒(méi)有很多的新奇事作為素材，因?yàn)槌霈F(xiàn)了學(xué)生們?cè)谧魑倪x材方面常常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：
    一是虛假，因?yàn)閷W(xué)生的生活較為枯燥、單調(diào)、加之更多的學(xué)生不會(huì)從平淡的生活中個(gè)提煉素材，因而導(dǎo)致學(xué)生們寫(xiě)作文時(shí)常常是編造不真實(shí)的內(nèi)容，當(dāng)然，沒(méi)有絲毫生活在其中的內(nèi)容就不會(huì)有真情實(shí)感，自然也就無(wú)從寫(xiě)出好的文章來(lái)。
    二是重復(fù)，許多
    同學(xué)
    常常會(huì)在寫(xiě)作文時(shí)出現(xiàn)一個(gè)素材在不同的文題下反復(fù)用的情況，如《我尊敬的一個(gè)人》《使我難忘的事》、《她給了我影響》等深度不一的文章，有的同學(xué)寫(xiě)的都是掃樓道的大娘，從四年寫(xiě)到六年，內(nèi)容重復(fù)，沒(méi)有任何新意， 任何提高，水準(zhǔn)保持在原來(lái)高度，真是為了作文而作文。
    三是落俗套。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)事，許多同學(xué)都會(huì)寫(xiě)
    什么
    某同學(xué)放學(xué)后冒
    雨
    回班關(guān)窗，小同學(xué)扶大娘過(guò)馬路、什么搞小動(dòng)作被老師批評(píng)等等。不僅俗而且更假，這樣的文章怎會(huì)耐讀?
    因此，語(yǔ)文老師，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中首先要教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，能從看似平淡的生活中提煉出真實(shí)感人的素材來(lái)。這需要老師有系統(tǒng)有計(jì)劃的去指導(dǎo)，而且要循序漸進(jìn)，持之以恒，如低年級(jí)時(shí)我們就以讓學(xué)生隨時(shí)用一兩句話(huà)記下在學(xué)校、校外的高興、傷心、難過(guò)的事，像考試優(yōu)秀、發(fā)言出色被老師表?yè)P(yáng)，在回家路上不小心摔破等。或者媽媽、爸爸心情表現(xiàn)有沒(méi)有異常，像十分高興或有點(diǎn)反常不
    愛(ài)
    說(shuō)話(huà)等，引導(dǎo)學(xué)生可以說(shuō)點(diǎn)做點(diǎn)什么讓他們開(kāi)心或更開(kāi)心，然后簡(jiǎn)單記錄下來(lái);到了中高年級(jí)可以引導(dǎo)學(xué)生從電視或社會(huì)生活中抓住這樣可以使自己有所感、有所悟的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，作為作文素材，哪怕看一部電視劇對(duì)它或其中某個(gè)人的看法，也都可以記錄，如看《三國(guó)》，對(duì)諸葛亮神機(jī)妙算的無(wú)比敬佩，流星花園中高貴生活的向往等等，然后導(dǎo)行，聯(lián)系自我談?wù)劊枚弥?，學(xué)生捕捉素材的'能力就會(huì)加強(qiáng)了。
    其次，選擇新穎的內(nèi)容。教學(xué)中讓學(xué)生明白只有有新意的素材、有新意的立意才能更加吸引人，產(chǎn)生更先聲奪人的效果。
    雖然作文一直是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，困擾師生，但我想只要我們老師循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的話(huà)，學(xué)生們會(huì)在老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步的，當(dāng)然僅僅做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這僅是就作文選材方面的一點(diǎn)見(jiàn)解，要想全面提高學(xué)生作文水平，當(dāng)然還需要我們從各方面各角度認(rèn)真訓(xùn)練，但我們應(yīng)相信一點(diǎn)：結(jié)果會(huì)好!
    其次，要教育學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、實(shí)話(huà)，心理話(huà)。這樣就不會(huì)有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的為難，也不會(huì)有糊編亂造的做文章，從而將教育價(jià)值觀的教育有機(jī)作文教學(xué)之中。還清晰的記得高考作文之中，有的學(xué)生為了得高分，為了文章寫(xiě)的感人將自己寫(xiě)成父母之或母愛(ài)，寫(xiě)自己如何如何
    學(xué)習(xí)
    ，從而博得閱讀者的情感共鳴，而他在可能得到充分的同時(shí)去永遠(yuǎn)失去了一個(gè)人應(yīng)有的真情，這對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是絕對(duì)不健康的。
    因此，作為語(yǔ)文老師，我們必須時(shí)刻注意引導(dǎo)我們的學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、寫(xiě)實(shí)話(huà)，不編造事情，不僅用力于學(xué)生習(xí)作水平有提高的，同時(shí)也有利學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。
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