以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷精選的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、 聽(tīng)老師讀短文，完成下面各題。(5分)
1柳樹(shù)用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。① ___________________ ② ___________________
③ ___________________④ ___________________
2短文中引用了詩(shī)句，請(qǐng)寫出其中的兩句： ___________________
二、 看拼音寫詞語(yǔ)：(5分)
jiǎo bàn jū ɡōnɡ zhòu rán qiánɡ wēi tān huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū jí xiānɡ qiàn qiáo cuì qiū yǐn qí qū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 用“√”選擇正確的讀音：(3分)
商賈(ɡǔ jiǎ ) 吮吸(shǔn yǔn ) 掂配(diān diàn)
颶風(fēng)(jù biāo) 琢磨(zhuó zuó ) 棲身(qī xī )
四、 多音字注音組詞：(6分)
咽 ( ) 扎 ( ) 塞 ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
縫 ( ) 纖 ( ) 模 ( )
( ) ( ) ( )
五、 形近字組詞：(4分)
躬( ) 琴( ) 紋( ) 慚( )
軀( ) 瑟( ) 蚊( ) 漸( )
泌( ) 銹( ) 微( ) 錐( )
沁( ) 繡( ) 薇( ) 椎( )
六、 選詞填空：(2分)
劇烈 激烈 猛烈 強(qiáng)烈
(1) 后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的( )阻擊，再黑暗里找不到突破口。
(2) ( )的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。
(3) 我的心( )地跳動(dòng)起來(lái)。
(4) 汽車( )的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。
七、按要求寫句子。(6分)
1、 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
2、小明愛(ài)釣魚。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)："我是不能輕易離開(kāi)北京的。(改成轉(zhuǎn)述句)
5、難道書不是我們好的朋友嗎?(改為陳述句)
6、運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)
八、補(bǔ)充詞語(yǔ)：(5分)Xkb1.com
( )心( )目 妙不( )( ) 興趣( ) ( )
相依( )( ) ( )( )夜游 ( )( )不理
提( )吊( ) 心( )氣( ) 望( )興 ( )
歇后語(yǔ)寫完整。
芝麻開(kāi)花——( ) 八仙過(guò)海——( )
搟面杖吹火——( )
根據(jù)意思寫出慣用語(yǔ)
比喻阻礙前進(jìn)的東西。( )
比喻給做某事提供方便。( )
比喻主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。( )
九、照樣子寫詞語(yǔ)：(3分)
亮晶晶
干干凈凈
討論討論
十、修改病句：(2分)
(1)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(4分)
1、生命的意義在于( )，而不在于( )。
2 世界上浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是( )，比( )還浩瀚的( )。
3能夠使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是( )。
4、生活是多么廣闊，生活是( )，凡是有生活的地方就有( )。
5、《早晨》的作者是( )，他是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的代表作有( )、( )( )等。
6、風(fēng)，在它的枝頭( ，;蟬在它( ) ;亮晶晶的光斑在它的( );連那彎彎的小路，一鉆進(jìn)去，就再不肯回頭……
7、寫出兩句關(guān)于早晨的名言警( )( )xkb1.com
十二、口語(yǔ)交際：(5分)
下面請(qǐng)你就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”發(fā)表你的觀點(diǎn)，注意言之有據(jù)。
十三、閱讀理解：(20分)
(一)、課內(nèi)閱讀(7分)
1、走過(guò)去一看，是一位老人在栽樹(shù)：他挖好坑，把一棵樹(shù)苗放在坑里，細(xì)細(xì)地端詳著，然后一鍬一鍬地?fù)砩贤?，蹲在旁邊用兩只手?zhí)著地拍擊著。后，他坐在小樹(shù)苗旁獨(dú)自樂(lè)著。
1)請(qǐng)用橫線劃出表示老人動(dòng)作的詞語(yǔ)。3分
2)說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)體會(huì)出什么?( )2分
2、蜜蜂唱道：美好的太陽(yáng)，是愉快生活的源泉!美好的工作，把大地裝扮得華麗美艷!說(shuō)說(shuō)蜜蜂歌聲的含義。( )2分
(二)、課外閱讀(13分)
生命的禮物
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)
c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——
d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解求另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲親生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤?
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiǎng shǎng)不說(shuō)話，后她緩緩地說(shuō) 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)
我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
⑴、給文章后倒數(shù)第2小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⑵、在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。
⑶、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動(dòng)( )
⑷、將下列句子換一種說(shuō)法。
①醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。(改成“被”字句)
②她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。(改成反問(wèn)句)
⑸、在“人體捐獻(xiàn)法規(guī)”中a項(xiàng)是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否換成“所有”?為什么?(簡(jiǎn)要回答)
⑸、文章開(kāi)頭詳細(xì)描寫捐獻(xiàn)卡的目的是什么?
⑺、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?
⑻、文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指什么?
⑼、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)?”的意思是什么?xkb1.com
十五、習(xí)作：(25分)
1、 生活中常常遇到這樣那樣的事，有時(shí)讓你歡愉，有時(shí)讓你痛惜，有時(shí)讓你消沉，有時(shí)讓你充滿信心，請(qǐng)選擇一件令你難忘的事，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
2、 小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了老舍的許多文章，請(qǐng)你選擇一篇或一部自己喜歡的作品，寫一篇讀后感。
請(qǐng)選擇其中一個(gè)題目完成一篇習(xí)作。
附：聽(tīng)力材料
在北方廣大地區(qū)，感受春意早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬(wàn)條柳絲，給人民送來(lái)春天的氣息，所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條” ! 柳樹(shù)不但是早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。 柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。 柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。柳樹(shù)枝雖然纖細(xì)，但是很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，不管塘邊河岸，還是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
一、 聽(tīng)老師讀短文，完成下面各題。(5分)
1柳樹(shù)用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。① ___________________ ② ___________________
③ ___________________④ ___________________
2短文中引用了詩(shī)句，請(qǐng)寫出其中的兩句： ___________________
二、 看拼音寫詞語(yǔ)：(5分)
jiǎo bàn jū ɡōnɡ zhòu rán qiánɡ wēi tān huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū jí xiānɡ qiàn qiáo cuì qiū yǐn qí qū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 用“√”選擇正確的讀音：(3分)
商賈(ɡǔ jiǎ ) 吮吸(shǔn yǔn ) 掂配(diān diàn)
颶風(fēng)(jù biāo) 琢磨(zhuó zuó ) 棲身(qī xī )
四、 多音字注音組詞：(6分)
咽 ( ) 扎 ( ) 塞 ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
縫 ( ) 纖 ( ) 模 ( )
( ) ( ) ( )
五、 形近字組詞：(4分)
躬( ) 琴( ) 紋( ) 慚( )
軀( ) 瑟( ) 蚊( ) 漸( )
泌( ) 銹( ) 微( ) 錐( )
沁( ) 繡( ) 薇( ) 椎( )
六、 選詞填空：(2分)
劇烈 激烈 猛烈 強(qiáng)烈
(1) 后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的( )阻擊，再黑暗里找不到突破口。
(2) ( )的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。
(3) 我的心( )地跳動(dòng)起來(lái)。
(4) 汽車( )的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。
七、按要求寫句子。(6分)
1、 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
2、小明愛(ài)釣魚。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)："我是不能輕易離開(kāi)北京的。(改成轉(zhuǎn)述句)
5、難道書不是我們好的朋友嗎?(改為陳述句)
6、運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)
八、補(bǔ)充詞語(yǔ)：(5分)Xkb1.com
( )心( )目 妙不( )( ) 興趣( ) ( )
相依( )( ) ( )( )夜游 ( )( )不理
提( )吊( ) 心( )氣( ) 望( )興 ( )
歇后語(yǔ)寫完整。
芝麻開(kāi)花——( ) 八仙過(guò)海——( )
搟面杖吹火——( )
根據(jù)意思寫出慣用語(yǔ)
比喻阻礙前進(jìn)的東西。( )
比喻給做某事提供方便。( )
比喻主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。( )
九、照樣子寫詞語(yǔ)：(3分)
亮晶晶
干干凈凈
討論討論
十、修改病句：(2分)
(1)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(4分)
1、生命的意義在于( )，而不在于( )。
2 世界上浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是( )，比( )還浩瀚的( )。
3能夠使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是( )。
4、生活是多么廣闊，生活是( )，凡是有生活的地方就有( )。
5、《早晨》的作者是( )，他是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的代表作有( )、( )( )等。
6、風(fēng)，在它的枝頭( ，;蟬在它( ) ;亮晶晶的光斑在它的( );連那彎彎的小路，一鉆進(jìn)去，就再不肯回頭……
7、寫出兩句關(guān)于早晨的名言警( )( )xkb1.com
十二、口語(yǔ)交際：(5分)
下面請(qǐng)你就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”發(fā)表你的觀點(diǎn)，注意言之有據(jù)。
十三、閱讀理解：(20分)
(一)、課內(nèi)閱讀(7分)
1、走過(guò)去一看，是一位老人在栽樹(shù)：他挖好坑，把一棵樹(shù)苗放在坑里，細(xì)細(xì)地端詳著，然后一鍬一鍬地?fù)砩贤?，蹲在旁邊用兩只手?zhí)著地拍擊著。后，他坐在小樹(shù)苗旁獨(dú)自樂(lè)著。
1)請(qǐng)用橫線劃出表示老人動(dòng)作的詞語(yǔ)。3分
2)說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)體會(huì)出什么?( )2分
2、蜜蜂唱道：美好的太陽(yáng)，是愉快生活的源泉!美好的工作，把大地裝扮得華麗美艷!說(shuō)說(shuō)蜜蜂歌聲的含義。( )2分
(二)、課外閱讀(13分)
生命的禮物
那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。
b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)
c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——
d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解求另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲親生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤?
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiǎng shǎng)不說(shuō)話，后她緩緩地說(shuō) 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)
我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”
⑴、給文章后倒數(shù)第2小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⑵、在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。
⑶、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動(dòng)( )
⑷、將下列句子換一種說(shuō)法。
①醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。(改成“被”字句)
②她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。(改成反問(wèn)句)
⑸、在“人體捐獻(xiàn)法規(guī)”中a項(xiàng)是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否換成“所有”?為什么?(簡(jiǎn)要回答)
⑸、文章開(kāi)頭詳細(xì)描寫捐獻(xiàn)卡的目的是什么?
⑺、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?
⑻、文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指什么?
⑼、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)?”的意思是什么?xkb1.com
十五、習(xí)作：(25分)
1、 生活中常常遇到這樣那樣的事，有時(shí)讓你歡愉，有時(shí)讓你痛惜，有時(shí)讓你消沉，有時(shí)讓你充滿信心，請(qǐng)選擇一件令你難忘的事，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
2、 小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了老舍的許多文章，請(qǐng)你選擇一篇或一部自己喜歡的作品，寫一篇讀后感。
請(qǐng)選擇其中一個(gè)題目完成一篇習(xí)作。
附：聽(tīng)力材料
在北方廣大地區(qū)，感受春意早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬(wàn)條柳絲，給人民送來(lái)春天的氣息，所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條” ! 柳樹(shù)不但是早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。 柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。 柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。柳樹(shù)枝雖然纖細(xì)，但是很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，不管塘邊河岸，還是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。