2013年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
     語文（A）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
    本答案僅供參考，閱卷時(shí)會制定具體的評分細(xì)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。
    一、語言積累與運(yùn)用（30分）
    1.（3分）B 2.（3分）B 3.（3分）D 4.（3分）C
    5.（4分）
     示例1：花和尚大鬧野豬林 故事情節(jié):林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。兩位押解差役受高俅指示，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護(hù)林沖至野豬林，在關(guān)鍵時(shí)刻救下林沖。
     示例2：唐三藏路阻火焰山 故事情節(jié)：唐僧師徒西去取經(jīng)，來到火焰山前，酷熱難當(dāng)，無法前行。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西 行。（對聯(lián)2分，故事情節(jié)2分）
    6. （7分）
    （1）（3分）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的包含文字、圖片、
     音頻、視頻等信息的
    （2）（2分）優(yōu)勢一：存儲的信息容量大 優(yōu)勢二：具有糾錯(cuò)功能
    （3）（2分）材料一 、材料二
    7.（7分）
    （1）必有我?guī)熝?其不善者而改之 （2）有亭翼然臨于泉上者 （3）帶月荷鋤歸 （4）沉舟側(cè)畔千帆過 （5）所謂伊人 在水一方
     （每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字，該空不得分。）
    二、古詩文閱讀（23分）
    （一）（4分）
    8.（1分）物是人非
    9.（3分）C
    （二）（11分）
    10.（3分）C
    11.（3分）今/齊地/方千里（書寫1分，每正確斷一處1分，共3分）
    12.（5分）（2分）
     （1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。
    （2）（3分）一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。
    （三）（8分）
    13.（2分）（1）酣：盡興（暢快）地喝酒。 （2） 釋：放。
    14.（2分）是非君人者之言也 （或：答“今者有小人言于側(cè)者”得1分。）
    15.（4分）鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以自身為例，把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。（2分）師曠先借撞“小人”引起晉平公的重視，再直言以出，讓晉平公認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸諫的目的。（2分）（意對即可）
    三、現(xiàn)代文閱讀（37分）
    （一）（19分）
    16.（4分）“站立”指：地震中沒有倒下的大衣櫥；災(zāi)難中人們堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、樂觀的精神。17.（3分）運(yùn)用反復(fù)的修辭，（1分）突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時(shí)間之久。（2
    分）
    18.（4分）（1）（2分）是說爸爸媽媽仍然在抗震救災(zāi)的現(xiàn)場，從側(cè)面反映了災(zāi)難的深重，
    也寫出了作者對父母的擔(dān)心。
    （2）（2分）奶奶對生活的熱愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了我，讓我害怕、悲傷的心慢慢
    有了溫暖。
    19.（4分）結(jié)合事例，圍繞“熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、善良熱心、疼愛孫女”等作答。（言
    之有理即可）
    20．（4分）示例：房屋沒了，一些人沒了，環(huán)境改變了，但活著的人依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀，依然
    熱愛生活。不管發(fā)生什么樣的災(zāi)難，人總要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對生活。
    （二）（18分）
    21.（3分）處理好閱讀中的“入”與“出”，是讀書取得效果的關(guān)鍵。（或：讀書的精髓關(guān)
    鍵是處理好閱讀中的“入”與“出”?；颍杭饶堋叭搿庇帜堋俺觥保情喿x者必須掌握
    的秘訣。）
    22.（4分）首先提出文章中心論點(diǎn)。（1分）然后從“入”與“出”兩個(gè)方面分別分析論證了其在閱讀中的意義和運(yùn)用。（2分）最后再一次明確中心論點(diǎn)。（1分）
    23.（5分） 第②段，（1分）這段文字引用葉圣陶的話闡述了“通過文字和作者會面，了
    解作者心情，和作者心情相契合”的內(nèi)容。（2分）與第②段所闡述的 “閱讀中的‘入’
    是觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對話”的觀點(diǎn)一致。（2分）
    24.（3分）指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、
    評價(jià)和質(zhì)疑。（或：讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書
    本中走出來。）
    25．（3分）圍繞“熟讀精思的讀書方法”來談感悟聯(lián)想。
    四、作文（60分）
    26．作文分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)（60分）
    等 第綜合評分中心與材料
    （25分）語 言
    （25分）思路與結(jié)構(gòu)
    （10分）
    A60
    ┃
    53分 題意理解正確，中心明確；選材恰當(dāng)，有新意；對生活的認(rèn)識正確，且有自己的見解；感情真摯，想象力豐富。 能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想；語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。 思路通暢；層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。
    分項(xiàng)得分 25——22分 25——22分 10——9分
    B52
    ┃
    43
    分 題意理解正確，中心明確；選材恰當(dāng)；對生活的認(rèn)識正確；感情真實(shí)，有一定的想象力。 能較清楚地表達(dá)自己的思想；語句通順，用語得當(dāng)。 思路連貫；條理清楚；結(jié)構(gòu)合理。
    分項(xiàng)得分 21——18分 21——18分 8——7分
    C42
    ┃
    33
    分 題意理解基本正確；選材基本能為中心服務(wù)；對生活的認(rèn)識基本正確。 思想表達(dá)基本清楚；語句基本通順；用語基本正確。 思路基本清楚；結(jié)構(gòu)基本合理。
    分項(xiàng)得分 17——14分 17——14分 6——5分
    D32
    分
    以
    下 題意理解偏頗，中心不明確；內(nèi)容空洞；選材不合理；缺乏真情實(shí)感。（四項(xiàng)中符合一項(xiàng)，皆為D） 思想表達(dá)不清楚；語句不通順；用語不恰當(dāng)，或病句較多（三項(xiàng)中符合任意一項(xiàng)，皆為D） 思路不清楚；結(jié)構(gòu)不完整。（兩項(xiàng)中符合任意一項(xiàng)，皆為D）
    分項(xiàng) 得 分 13分以下 13分以下 4分以下
    說明：
    （1）A等基準(zhǔn)分為56分；B等基準(zhǔn)分為47分；C等基準(zhǔn)分為36分；D 等基準(zhǔn)分為25分。
    （2）其中一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)達(dá)到B，可考慮A；其中一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)在A、B之間，可考慮滿分。
    （3）嚴(yán)重偏離題意，或語病嚴(yán)重，或不足300字，得分不超過16分。
    （4）思想內(nèi)容不健康，最多評C等。
    （5）標(biāo)點(diǎn)不正確（標(biāo)點(diǎn)不逗或一逗到底）總扣1分。