這篇關(guān)于2013年八年級下冊語文期末試卷精選，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、語文基礎(chǔ)知識及運用(30分)
1.下列各項中加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 孤孀(shuāng)
B.駭人(hè) 綏靖(suǐ) 地窖(gào) 愧怍(zuò)
C.箱篋(jiá) 荒謬(miào) 擄走(lǚ) 尷尬(gà)
D.躥越(cuàn) 狼藉(jí) 蹣跚(shān) 瓦礫(lè)
2.下列詞語的書寫全部正確的一項是 ( ) (2分)
A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 懊喪
B.眼花繚亂 名副其實 響徹云宵 聳立
C.銳不可擋 月明風清 轉(zhuǎn)彎抹角 班白
D.丟人現(xiàn)眼 獨一無二 豐功偉績 管轄
3、下列各句中成語使用恰當?shù)囊豁検牵? )(2分)
A、他喜歡自命不凡別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。
B、08北京奧運會，中國足球隊慘遭淘汰，教練怨聲載道，指責隊員缺乏戰(zhàn)斗力，沒有給國家爭光。
C、“神舟七號”成功發(fā)射，翟志剛成為我國歷太空行走第一人，這與他平時工作兢兢業(yè)業(yè)，認真對待每一個細節(jié)是分不開的。
D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的圖片，歪曲報道事實真相。
4.下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。
B.同學們假日旅游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C.經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使城市的空氣更加清新。
D.“同一個世界，同一個夢想”是北京奧運會的主題口號，它表達了全世界人民的共同愿望。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.新聞主要用事實講話，但可插入簡要的議論。
B.《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。
C.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《在人間》等。
D.蘇聯(lián)作家西蒙諾夫在《蠟燭》這篇文章中，為我們描繪了一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭，這一悲壯而崇高的場面。
6、根據(jù)例句，以“親情”為題，仿寫兩個句子。(2分)
親情，是母親疲憊時我端上的一盆熱乎乎的洗腳水。
親情， 。
親情， 。
7、下面是2008年8月20日《成都商報》的一則消息，請給它擬一個標題(2分)
本報訊 北京時間8月19日晚8點05分，在第2xx屆北京奧運會體操男子單杠比賽中，我省體育健兒鄒凱以16.200分奪得金牌，為我國奪得了第41枚金牌，這也是鄒凱繼男團和自由體操之后，在本屆奧運會上奪得的第三枚金牌。追平了李寧1984年創(chuàng)造的中國選手單屆奧運奪金多的紀錄。至此，中國體操隊在北京奧運會上奪得了全部14枚金牌中的9枚，大大超過了84年洛杉磯奧運會創(chuàng)下的單屆5金的紀錄。
_______________________________________________________(不超過20字)
8、 2008年9月25日21時10分04秒，神舟七號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船在太空預定軌道繞地球飛行了四十五圈。飛行期間，航天員飛行乘組在地面組織指揮和測控系統(tǒng)的協(xié)同配合下，順利完成了空間出艙活動和一系列空間科學試驗后，于28日傍晚在在內(nèi)蒙古中部預定區(qū)域成功著陸。18時22分，執(zhí)行飛行任務的航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬安全出艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。舉國上下一片歡騰，每一個中國人都為之感到驕傲和自豪。
(1).如果你是其中的一位航天員，出艙的那一刻，你想說什么?(1分)
____________________________________________________________________
(2).作為一名中學生，你想對三位航天員說些什么?(2分)
___________________________________________________________________
9.古詩文默寫(6分)
(1)少壯不努力， ____ ___ 。(1分)
(2)會當凌絕頂，__________________________。(1分)
(3) 寫出兩句戰(zhàn)爭的詩詞：__________________，_________________。(2分)
，
(4)寫出四個戰(zhàn)爭的成語：________，__________、
_________，_______ (2分)
(5)寫出蓮的三個別稱： ， ， 。(1分)
10. “人寶貴的東西是生命。生命對于我們只有。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。
這段話激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘。它出自_________(書名)，作者是__________ (國籍)的___________(作者)，文中的主人公是________。(2分)
11.綜合實踐活動。(4分)
某中學八(1)班準備召開“為祖國爭光，為奧運添彩”的主題班會，班會目的是為了引導學生思考：我們可以為奧運做些什么?請幫助做好以下工作：
⑴第一小組收集了以下兩則材料，請幫助他們從中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。(2分)
【材料一】
項目
性別愿意參加奧運志愿者服務的比例喜歡談論體育話題的比例喜歡參加體育鍛煉的比例喜歡看體育節(jié)目和體育報刊的比例
男生80.8%80%76.7%70%
女生80.5%52.1%45.4%47.3%
【材料二】
日前，首都體育學院師生對部分中學生進行了奧林匹克基本知識認知情況調(diào)查。結(jié)果顯示，60.3%的男生完全答對，女生答對率為56.3%。從答題情況看，中學生能準確知曉奧運會一般性知識，但對“誰是現(xiàn)代奧林匹克之父”、“奧運會從哪屆開始興奮劑檢測”等一些較深層次的問題，答對率偏低。其中，三成青少年不知道“現(xiàn)代奧運之父”是法國人顧拜旦。
①從材料一提取的信息：
②從材料二提取的信息：
⑵根據(jù)下面要求，請為主持人設(shè)計一段結(jié)束語。(2分)
要求：①結(jié)束語中要出現(xiàn)“奧運志愿者”這個詞語。
②結(jié)束語中至少為中學生如何服務奧運提出兩項具體可行的建議。
同學們：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分閱讀(40分)
(一)、閱讀下面《活版》片斷，完成12-15題。(共11分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
12.解釋句中加點的詞。(2分)
(1)則以紙?zhí)甠__________ (2) 每韻為一帖___________________
(3) 持就火煬之___________ (4) 瞬息可就___________
13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。______________________________________________________________________________________________________________
14.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是( )，用火燒活字的目的是( )(請分別用原文中的一個二字詞回答)(3分)
15.這段文字中介紹活板的排版先后有六個步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個名稱填在符號后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號填在數(shù)字后橫線上：( 4分)
A、 B、 C、 D、
(1) (2)F用藥物蒙鐵板(3) (4) (5) E (6)
( A )
( C )
( D )
( B )
(E、用火燒)
(二)文言文比較閱讀(11分)
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (選自課文《陳太丘與友期》)
〔乙〕郭伋 始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 伋 問：“兒曹何自遠來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！鞭o伋 謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。 伋 請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日， 伋 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 (選自《后漢書·郭傳伋 》，略有改動)
【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加點詞語的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.太丘舍去(舍棄、丟下) B.則是無信(不講信用)
C.及事訖(完畢) D.先期一日(約定的日期)
11.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?BR> _______________________________________________
13.文段理解。(5分)
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子;從表達方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重敘述。(3分)
(2)從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(2分)
__________________________________________________________________
(三)、閱讀下面的文字，回答15—17題(共8分)
玉蘭花的記憶
①不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送;一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。
⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠
遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限!
⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
16.文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點?(2分)
答:_______________________________________________________________
17.文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。(4分)
答：____________________________________________________________
18.請結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細節(jié)，分析“我”深深感動的原因。(2分)
答：____________________________________________________________
(四)、閱讀下面的文字，并回答第19—23題。(共10分)
哦，中學時代
馮驥才
① 人近中年，常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學時代，我可算是個名副其實的“玩將”呢!下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等，玩的花樣可多哩!
② 我還喜歡文學。我那時記憶力極好，雖不能“過目成誦”，但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此，就不肯一字一句細嚼慢咽，所記住的詩歌常常不準確。我還寫詩，自己插圖，這種事有時上課時做。一心不以二用，便聽不進老師在講臺上說些什么了。
①
我的語文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學生分外嚴格，而嚴格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能發(fā)覺任何一個學生不守紀律的行動。瞧!這他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去，將詩集往桌上一拍，并不指責我上課寫詩，而是說:“你自己看看里邊有多少錯?這都是不該錯的地方，上課時我全都講過了!”他的神色十分嚴厲，好像很生氣。我不敢再說什么，拿了詩集走去。后來，我?guī)е潜驹娂?，也就是那些對文學濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識離開學校，走進社會。
② 社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開，甚至必須必須經(jīng)常使用青少年時學到的知識，由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時，在嚴厲的編jí______挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標點符號時，只好窘笑。，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結(jié)果收到一封讀者客氣而又認真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當初記得不認真。這時我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學習和刻苦努力的時光。哦，中學時代，多好的時代!
③ 當然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是現(xiàn)實的。而且我還深深地認識到，青年時以為自己光陰無限，很少有時間的緊迫感。如果你正當年少，趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長大不僅會做出一番成就，而且會成為一個真正懂得生命價值的人!
19，給下列拼音處填漢字。(2分)
① ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____
20將文中第③段中“晚間他把我叫去，將詩集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”，可以嗎?為什么?(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________
21，第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法?其作用是什么?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
22，文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時代創(chuàng)作的詩集，并十分嚴厲地批評了他。你認為劉老師做得對嗎?如贊同劉老師的做法，請寫出理由;如不贊同，請寫出你認為教師應采取的對策。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
23、作者自稱自己在中學時代是個名副其實的“玩將”。你喜歡玩嗎?對于“玩”與 “學”產(chǎn)生的沖突，你覺得應該怎樣解決呢?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(50分)
26、在我們周圍，有這樣一群人：他們生活貧窮，處境艱難;他們淳樸善良，老實厚道，他們以誠待人，知恩必報。請你把目光從偉人、英雄及各類閃光的明星身上移開，試著去關(guān)心我們身邊的小人物。
請以“我身邊的________________”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①將題目補充完整;②要有外貌描寫和細節(jié)描寫。
參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運用
1、A 2、D 3、C 4、D 5、C 6 略
7、1、鄒凱單杠奪冠成“三金王” 鄒凱勇奪單杠冠軍xx屆三金比肩李寧
鄒凱奪單杠金牌 三金王榮耀比肩李寧 鄒凱體操單杠摘得中國第41枚金牌
8、略 9、(1)老大徒傷悲 (2) 一覽眾山小 (3) 煙波江上使人愁 (4) 山山唯落暉(5)(6)(7)略《鋼鐵是怎樣煉成的》 前蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金
6. ⑴①絕大部分男、女生都愿意為奧運服務，但男生體育的參與和關(guān)注度遠遠高于女生。
②中學生對一般性奧運知識掌握較好，但對較深層次的奧運知識了解不夠。
⑵我們可以自覺保護身邊環(huán)境，實踐綠色奧運的理念;我們可以了解賽場禮儀，文明觀看比賽;我們還可以學習各國禮儀，做到文明得體地接待國外友人。其實，服務奧運很簡單，讓我們?nèi)巳硕汲洚攰W運志愿者，為北京奧運貢獻我們自己的一份力量。同一個世界，同一個夢想，讓我們用甜美的微笑，鑄就和諧北京，打造成功奧運。10.A (2分)
11.C (2分)
12.那人便問元方: “你爸爸在嗎?”(或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了?！? 2分。直譯或意譯均可，酌情評分。)
13.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可) 郭伋守信(或：郭伋不違信于兒童) 描寫(或：對話描寫;語言描寫)(3分。每空1分) (2)答案示例：①要有禮貌;②要勇于改正錯誤;③要容許別人改正錯誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對兒童也要說話算數(shù);⑥做人要言行一致。(2分。答對一條得1分，多2分;言之成理即可，“講信用”除外。)
7.2分)(1)用標簽標出 (2) 標簽(3) 靠近 (4)完成
8.(3分)他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。
9.(2分)刻字、膠泥、令堅(對兩個得1分，全對得2分)
10.( 3分)(對兩個得1分，全對得3分)A、按平版面 B、設(shè)置鐵范C、密布字印D、設(shè)置鐵板(1)D(2)F用藥物蒙鐵板 (3)B(4)C(5)E用火燒(6)A
15.慷慨大方，熱情助人(助人為樂)(4分)
16.香氣能令人喜悅，在要花送花過程中增進友誼。(4分)
17.①我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。(2分)②對人要有愛心(1分)。
18.①懊②濫③輯④裕
19.不可以?！芭摹弊直憩F(xiàn)出劉老師雖氣憤但仍很鄭重的態(tài)度，而“摔”字則會表現(xiàn)出對詩集的不屑一顧，這不符合語境的意思。
20.擬人。生動地表現(xiàn)出青少年時光充裕、正可有所作為的意義。
21.贊同者可從教師對待學生的愛的不同表現(xiàn)來闡述;不贊同者可從教師對待學生的態(tài)度或?qū)W生心理接受善等角度設(shè)計方法。
22.此題宜從自身的生活體驗出發(fā)，寫出真切的感受即可。
一、語文基礎(chǔ)知識及運用(30分)
1.下列各項中加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 孤孀(shuāng)
B.駭人(hè) 綏靖(suǐ) 地窖(gào) 愧怍(zuò)
C.箱篋(jiá) 荒謬(miào) 擄走(lǚ) 尷尬(gà)
D.躥越(cuàn) 狼藉(jí) 蹣跚(shān) 瓦礫(lè)
2.下列詞語的書寫全部正確的一項是 ( ) (2分)
A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 懊喪
B.眼花繚亂 名副其實 響徹云宵 聳立
C.銳不可擋 月明風清 轉(zhuǎn)彎抹角 班白
D.丟人現(xiàn)眼 獨一無二 豐功偉績 管轄
3、下列各句中成語使用恰當?shù)囊豁検牵? )(2分)
A、他喜歡自命不凡別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。
B、08北京奧運會，中國足球隊慘遭淘汰，教練怨聲載道，指責隊員缺乏戰(zhàn)斗力，沒有給國家爭光。
C、“神舟七號”成功發(fā)射，翟志剛成為我國歷太空行走第一人，這與他平時工作兢兢業(yè)業(yè)，認真對待每一個細節(jié)是分不開的。
D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的圖片，歪曲報道事實真相。
4.下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.國家免收義務教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。
B.同學們假日旅游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C.經(jīng)過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使城市的空氣更加清新。
D.“同一個世界，同一個夢想”是北京奧運會的主題口號，它表達了全世界人民的共同愿望。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.新聞主要用事實講話，但可插入簡要的議論。
B.《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。
C.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《在人間》等。
D.蘇聯(lián)作家西蒙諾夫在《蠟燭》這篇文章中，為我們描繪了一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭，這一悲壯而崇高的場面。
6、根據(jù)例句，以“親情”為題，仿寫兩個句子。(2分)
親情，是母親疲憊時我端上的一盆熱乎乎的洗腳水。
親情， 。
親情， 。
7、下面是2008年8月20日《成都商報》的一則消息，請給它擬一個標題(2分)
本報訊 北京時間8月19日晚8點05分，在第2xx屆北京奧運會體操男子單杠比賽中，我省體育健兒鄒凱以16.200分奪得金牌，為我國奪得了第41枚金牌，這也是鄒凱繼男團和自由體操之后，在本屆奧運會上奪得的第三枚金牌。追平了李寧1984年創(chuàng)造的中國選手單屆奧運奪金多的紀錄。至此，中國體操隊在北京奧運會上奪得了全部14枚金牌中的9枚，大大超過了84年洛杉磯奧運會創(chuàng)下的單屆5金的紀錄。
_______________________________________________________(不超過20字)
8、 2008年9月25日21時10分04秒，神舟七號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船在太空預定軌道繞地球飛行了四十五圈。飛行期間，航天員飛行乘組在地面組織指揮和測控系統(tǒng)的協(xié)同配合下，順利完成了空間出艙活動和一系列空間科學試驗后，于28日傍晚在在內(nèi)蒙古中部預定區(qū)域成功著陸。18時22分，執(zhí)行飛行任務的航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬安全出艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。舉國上下一片歡騰，每一個中國人都為之感到驕傲和自豪。
(1).如果你是其中的一位航天員，出艙的那一刻，你想說什么?(1分)
____________________________________________________________________
(2).作為一名中學生，你想對三位航天員說些什么?(2分)
___________________________________________________________________
9.古詩文默寫(6分)
(1)少壯不努力， ____ ___ 。(1分)
(2)會當凌絕頂，__________________________。(1分)
(3) 寫出兩句戰(zhàn)爭的詩詞：__________________，_________________。(2分)
，
(4)寫出四個戰(zhàn)爭的成語：________，__________、
_________，_______ (2分)
(5)寫出蓮的三個別稱： ， ， 。(1分)
10. “人寶貴的東西是生命。生命對于我們只有。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。
這段話激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘。它出自_________(書名)，作者是__________ (國籍)的___________(作者)，文中的主人公是________。(2分)
11.綜合實踐活動。(4分)
某中學八(1)班準備召開“為祖國爭光，為奧運添彩”的主題班會，班會目的是為了引導學生思考：我們可以為奧運做些什么?請幫助做好以下工作：
⑴第一小組收集了以下兩則材料，請幫助他們從中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。(2分)
【材料一】
項目
性別愿意參加奧運志愿者服務的比例喜歡談論體育話題的比例喜歡參加體育鍛煉的比例喜歡看體育節(jié)目和體育報刊的比例
男生80.8%80%76.7%70%
女生80.5%52.1%45.4%47.3%
【材料二】
日前，首都體育學院師生對部分中學生進行了奧林匹克基本知識認知情況調(diào)查。結(jié)果顯示，60.3%的男生完全答對，女生答對率為56.3%。從答題情況看，中學生能準確知曉奧運會一般性知識，但對“誰是現(xiàn)代奧林匹克之父”、“奧運會從哪屆開始興奮劑檢測”等一些較深層次的問題，答對率偏低。其中，三成青少年不知道“現(xiàn)代奧運之父”是法國人顧拜旦。
①從材料一提取的信息：
②從材料二提取的信息：
⑵根據(jù)下面要求，請為主持人設(shè)計一段結(jié)束語。(2分)
要求：①結(jié)束語中要出現(xiàn)“奧運志愿者”這個詞語。
②結(jié)束語中至少為中學生如何服務奧運提出兩項具體可行的建議。
同學們：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分閱讀(40分)
(一)、閱讀下面《活版》片斷，完成12-15題。(共11分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
12.解釋句中加點的詞。(2分)
(1)則以紙?zhí)甠__________ (2) 每韻為一帖___________________
(3) 持就火煬之___________ (4) 瞬息可就___________
13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。______________________________________________________________________________________________________________
14.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是( )，用火燒活字的目的是( )(請分別用原文中的一個二字詞回答)(3分)
15.這段文字中介紹活板的排版先后有六個步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個名稱填在符號后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號填在數(shù)字后橫線上：( 4分)
A、 B、 C、 D、
(1) (2)F用藥物蒙鐵板(3) (4) (5) E (6)
( A )
( C )
( D )
( B )
(E、用火燒)
(二)文言文比較閱讀(11分)
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (選自課文《陳太丘與友期》)
〔乙〕郭伋 始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 伋 問：“兒曹何自遠來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！鞭o伋 謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。 伋 請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日， 伋 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 (選自《后漢書·郭傳伋 》，略有改動)
【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加點詞語的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.太丘舍去(舍棄、丟下) B.則是無信(不講信用)
C.及事訖(完畢) D.先期一日(約定的日期)
11.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?BR> _______________________________________________
13.文段理解。(5分)
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子;從表達方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重敘述。(3分)
(2)從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(2分)
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(三)、閱讀下面的文字，回答15—17題(共8分)
玉蘭花的記憶
①不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送;一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。
⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠
遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限!
⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
16.文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點?(2分)
答:_______________________________________________________________
17.文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。(4分)
答：____________________________________________________________
18.請結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細節(jié)，分析“我”深深感動的原因。(2分)
答：____________________________________________________________
(四)、閱讀下面的文字，并回答第19—23題。(共10分)
哦，中學時代
馮驥才
① 人近中年，常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學時代，我可算是個名副其實的“玩將”呢!下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等，玩的花樣可多哩!
② 我還喜歡文學。我那時記憶力極好，雖不能“過目成誦”，但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此，就不肯一字一句細嚼慢咽，所記住的詩歌常常不準確。我還寫詩，自己插圖，這種事有時上課時做。一心不以二用，便聽不進老師在講臺上說些什么了。
①
我的語文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學生分外嚴格，而嚴格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能發(fā)覺任何一個學生不守紀律的行動。瞧!這他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去，將詩集往桌上一拍，并不指責我上課寫詩，而是說:“你自己看看里邊有多少錯?這都是不該錯的地方，上課時我全都講過了!”他的神色十分嚴厲，好像很生氣。我不敢再說什么，拿了詩集走去。后來，我?guī)е潜驹娂?，也就是那些對文學濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識離開學校，走進社會。
② 社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開，甚至必須必須經(jīng)常使用青少年時學到的知識，由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時，在嚴厲的編jí______挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標點符號時，只好窘笑。，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結(jié)果收到一封讀者客氣而又認真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當初記得不認真。這時我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學習和刻苦努力的時光。哦，中學時代，多好的時代!
③ 當然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是現(xiàn)實的。而且我還深深地認識到，青年時以為自己光陰無限，很少有時間的緊迫感。如果你正當年少，趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長大不僅會做出一番成就，而且會成為一個真正懂得生命價值的人!
19，給下列拼音處填漢字。(2分)
① ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____
20將文中第③段中“晚間他把我叫去，將詩集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”，可以嗎?為什么?(2分)
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21，第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法?其作用是什么?(2分)
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22，文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時代創(chuàng)作的詩集，并十分嚴厲地批評了他。你認為劉老師做得對嗎?如贊同劉老師的做法，請寫出理由;如不贊同，請寫出你認為教師應采取的對策。(2分)
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23、作者自稱自己在中學時代是個名副其實的“玩將”。你喜歡玩嗎?對于“玩”與 “學”產(chǎn)生的沖突，你覺得應該怎樣解決呢?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(50分)
26、在我們周圍，有這樣一群人：他們生活貧窮，處境艱難;他們淳樸善良，老實厚道，他們以誠待人，知恩必報。請你把目光從偉人、英雄及各類閃光的明星身上移開，試著去關(guān)心我們身邊的小人物。
請以“我身邊的________________”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①將題目補充完整;②要有外貌描寫和細節(jié)描寫。
參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運用
1、A 2、D 3、C 4、D 5、C 6 略
7、1、鄒凱單杠奪冠成“三金王” 鄒凱勇奪單杠冠軍xx屆三金比肩李寧
鄒凱奪單杠金牌 三金王榮耀比肩李寧 鄒凱體操單杠摘得中國第41枚金牌
8、略 9、(1)老大徒傷悲 (2) 一覽眾山小 (3) 煙波江上使人愁 (4) 山山唯落暉(5)(6)(7)略《鋼鐵是怎樣煉成的》 前蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金
6. ⑴①絕大部分男、女生都愿意為奧運服務，但男生體育的參與和關(guān)注度遠遠高于女生。
②中學生對一般性奧運知識掌握較好，但對較深層次的奧運知識了解不夠。
⑵我們可以自覺保護身邊環(huán)境，實踐綠色奧運的理念;我們可以了解賽場禮儀，文明觀看比賽;我們還可以學習各國禮儀，做到文明得體地接待國外友人。其實，服務奧運很簡單，讓我們?nèi)巳硕汲洚攰W運志愿者，為北京奧運貢獻我們自己的一份力量。同一個世界，同一個夢想，讓我們用甜美的微笑，鑄就和諧北京，打造成功奧運。10.A (2分)
11.C (2分)
12.那人便問元方: “你爸爸在嗎?”(或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了?！? 2分。直譯或意譯均可，酌情評分。)
13.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可) 郭伋守信(或：郭伋不違信于兒童) 描寫(或：對話描寫;語言描寫)(3分。每空1分) (2)答案示例：①要有禮貌;②要勇于改正錯誤;③要容許別人改正錯誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對兒童也要說話算數(shù);⑥做人要言行一致。(2分。答對一條得1分，多2分;言之成理即可，“講信用”除外。)
7.2分)(1)用標簽標出 (2) 標簽(3) 靠近 (4)完成
8.(3分)他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。
9.(2分)刻字、膠泥、令堅(對兩個得1分，全對得2分)
10.( 3分)(對兩個得1分，全對得3分)A、按平版面 B、設(shè)置鐵范C、密布字印D、設(shè)置鐵板(1)D(2)F用藥物蒙鐵板 (3)B(4)C(5)E用火燒(6)A
15.慷慨大方，熱情助人(助人為樂)(4分)
16.香氣能令人喜悅，在要花送花過程中增進友誼。(4分)
17.①我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。(2分)②對人要有愛心(1分)。
18.①懊②濫③輯④裕
19.不可以?！芭摹弊直憩F(xiàn)出劉老師雖氣憤但仍很鄭重的態(tài)度，而“摔”字則會表現(xiàn)出對詩集的不屑一顧，這不符合語境的意思。
20.擬人。生動地表現(xiàn)出青少年時光充裕、正可有所作為的意義。
21.贊同者可從教師對待學生的愛的不同表現(xiàn)來闡述;不贊同者可從教師對待學生的態(tài)度或?qū)W生心理接受善等角度設(shè)計方法。
22.此題宜從自身的生活體驗出發(fā)，寫出真切的感受即可。