以下是為大家整理的關(guān)于《2009至2010學年度上學期期中考試卷試題》的文章，供大家學習參考！
第一卷 閱讀題
一 現(xiàn)代文閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下文，完成1～4題。
中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。
1 下列各組詞語中加點的字注音全都正確的一組是（）
A 追悼（dào ） 徘徊（ huái ） 編輯（jí ）
B 銷行（xíng ） 寥落（liào） 莽原（mǎng）
C 大抵（dǐ） 洋溢（yì） 長歌當哭（dāng）
D 出離憤怒（nù） 菲?。╢ēi） 祭品（jì）
2 對第1段理解不正確的一項是( )
A、慘案發(fā)生后，學校舉行追悼會，程君深情的懷念劉和珍，可見正義的力量并沒有屈服于段政府的*威，他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者。
B、文章開篇以“中華民國”紀年，之后又提到“國立”北京女子師范大學，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國”，竟屠殺自己開辦的學校的學生，何以為“民國”？
C、“我獨自在禮堂外徘徊”是因為作者內(nèi)心脆弱，無力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，借以排遣心中的悲憤。
D、正告：鄭重地告訴。因為劉和珍生產(chǎn)非常喜愛著魯迅的文章，即強烈地追求真理，所以程君認為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫文章來紀念她。
3、對第2段理解錯誤的一項是( )
A、魯迅編輯的期刊，由于其進步性、革命性強，常常受到反動*的查禁和銷毀，“往往有始無終”指的就是這種情形。
B、“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預定了《莽原》全年。
C、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”中的“也”，說明程君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來已久，并不是因程君的提醒才有。
D、兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者在當時的白色恐怖下無法用更好的方式而只能用寫文章來紀念烈士的那種內(nèi)疚之情，對敵人的憤慨之情，更能表現(xiàn)作者的理智、堅定、勇敢。
4 下列各項對文章第3段理解有誤的一項是（ ）
A“可是我實在無話可說”是因為反動派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險論調(diào)給作者帶來的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語言來表達了。
B“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語來形容 “悲涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。
C“使他們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個所謂的學者文人”。
D鮮血“洋溢”在自己的“周圍”，以至“艱于呼吸視聽”，這都是可以感覺到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來，而且把“非人間”的令人窒息的特點，活生生地具體化了。
二 古代詩文閱讀
(一)閱讀下面的文言文，完成5-9題（19分）
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦而利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
5.下列各句中詞語的解釋，錯誤的一項（ ）
A．焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加
B．朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救濟
C．既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張
D．闕秦以利晉 闕：侵損，削減
6.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（ ）
A.群臣侍殿上者 B.是寡人之過也
C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有
7.下列敘述不符合文意的一項是（ ）
A.燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。
B.燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。
C.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。
D.晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。
8.翻譯下面兩句話
①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來，共其乏困
三 閱讀下面一首詩，完成后面的問題(7分)
于易水送別
駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
9 （1）這首送別詩與其他的送別詩有什么不同？(3分)
（2）詩的三四句采用了什么手法?表達了詩人怎樣的情感?（4分）
四 默寫（7分）
10（1）看萬山紅遍， ， ， ，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。
（2）真的猛士， ， ，這是怎樣的哀痛者和幸福者？
（3）我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了，沉默呵，沉默呵， ， 。
五 閱讀下面文章，完成11-13題。（15分）
朦朧的敬慕
——悼念魯迅先生
蕭乾
①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，像那是什么符咒一樣。
②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。
③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。
④最感人的莫如一群小學生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。
⑤如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。
⑥那個背影喚起我一點回憶。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色.
第一卷 閱讀題
一 現(xiàn)代文閱讀（12分，每小題3分）
閱讀下文，完成1～4題。
中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。
1 下列各組詞語中加點的字注音全都正確的一組是（）
A 追悼（dào ） 徘徊（ huái ） 編輯（jí ）
B 銷行（xíng ） 寥落（liào） 莽原（mǎng）
C 大抵（dǐ） 洋溢（yì） 長歌當哭（dāng）
D 出離憤怒（nù） 菲?。╢ēi） 祭品（jì）
2 對第1段理解不正確的一項是( )
A、慘案發(fā)生后，學校舉行追悼會，程君深情的懷念劉和珍，可見正義的力量并沒有屈服于段政府的*威，他們照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者。
B、文章開篇以“中華民國”紀年，之后又提到“國立”北京女子師范大學，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國”，竟屠殺自己開辦的學校的學生，何以為“民國”？
C、“我獨自在禮堂外徘徊”是因為作者內(nèi)心脆弱，無力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，借以排遣心中的悲憤。
D、正告：鄭重地告訴。因為劉和珍生產(chǎn)非常喜愛著魯迅的文章，即強烈地追求真理，所以程君認為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫文章來紀念她。
3、對第2段理解錯誤的一項是( )
A、魯迅編輯的期刊，由于其進步性、革命性強，常常受到反動*的查禁和銷毀，“往往有始無終”指的就是這種情形。
B、“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預定了《莽原》全年。
C、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”中的“也”，說明程君的想法作者自己一樣有；而“早”則表明想法由來已久，并不是因程君的提醒才有。
D、兩次寫“只能如此而已”，既抒發(fā)作者在當時的白色恐怖下無法用更好的方式而只能用寫文章來紀念烈士的那種內(nèi)疚之情，對敵人的憤慨之情，更能表現(xiàn)作者的理智、堅定、勇敢。
4 下列各項對文章第3段理解有誤的一項是（ ）
A“可是我實在無話可說”是因為反動派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險論調(diào)給作者帶來的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語言來表達了。
B“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語來形容 “悲涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。
C“使他們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個所謂的學者文人”。
D鮮血“洋溢”在自己的“周圍”，以至“艱于呼吸視聽”，這都是可以感覺到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來，而且把“非人間”的令人窒息的特點，活生生地具體化了。
二 古代詩文閱讀
(一)閱讀下面的文言文，完成5-9題（19分）
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦而利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
5.下列各句中詞語的解釋，錯誤的一項（ ）
A．焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加
B．朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救濟
C．既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張
D．闕秦以利晉 闕：侵損，削減
6.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（ ）
A.群臣侍殿上者 B.是寡人之過也
C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有
7.下列敘述不符合文意的一項是（ ）
A.燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。
B.燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。
C.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。
D.晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。
8.翻譯下面兩句話
①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來，共其乏困
三 閱讀下面一首詩，完成后面的問題(7分)
于易水送別
駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
9 （1）這首送別詩與其他的送別詩有什么不同？(3分)
（2）詩的三四句采用了什么手法?表達了詩人怎樣的情感?（4分）
四 默寫（7分）
10（1）看萬山紅遍， ， ， ，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。
（2）真的猛士， ， ，這是怎樣的哀痛者和幸福者？
（3）我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了，沉默呵，沉默呵， ， 。
五 閱讀下面文章，完成11-13題。（15分）
朦朧的敬慕
——悼念魯迅先生
蕭乾
①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，像那是什么符咒一樣。
②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。
③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。
④最感人的莫如一群小學生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。
⑤如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。
⑥那個背影喚起我一點回憶。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色.