這篇關(guān)于8歲小學(xué)女生遭同學(xué)示愛(ài) 老師稱淡化性別，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
國(guó)慶節(jié)假期，劉女士幫孩子整理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)一張夾在書(shū)里的小紙條，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著幾個(gè)字，“小雨(化名)，我好喜歡你”。這讓她頗為擔(dān)憂，“孩子才8歲，怎么就早戀了？”
天真無(wú)邪的小學(xué)生，也會(huì)“談情說(shuō)愛(ài)”了，這讓部分家長(zhǎng)很是著急，國(guó)慶假期聚會(huì)時(shí)紛紛討論對(duì)策。
小學(xué)女生遭遇同學(xué)“示愛(ài)”
劉女士介紹，女兒才上小學(xué)二年級(jí)，就收到男生傳的小紙條“我喜歡你”，讓她頗為詫異，更不知道該怎么辦？
無(wú)獨(dú)有偶。光谷的李先生也告訴記者，才上一年級(jí)的兒子有天回來(lái)很不高興，問(wèn)他原因，他竟然回答，“我很喜歡班級(jí)×××，可她不喜歡我，不跟我一起玩。”他安慰了幾天，兒子情緒才恢復(fù)正常?！艾F(xiàn)在的孩子太早熟了，以后一定要盯緊點(diǎn)。”李先生感嘆道。
小孩的愛(ài)情就像“過(guò)家家”
記者采訪了武昌區(qū)兩位小學(xué)老師，她們均表示，以上兩個(gè)例子在學(xué)校并不少見(jiàn)，出現(xiàn)得比較多的階段是小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)。
武昌一小學(xué)六年級(jí)班主任張嘉瑜介紹，剛?cè)雽W(xué)的孩子，很容易對(duì)班級(jí)某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生特別的好感，“剛?cè)谌氪蠹w，他們需要朋友，這時(shí)的喜歡只是孩子們表達(dá)感情的方式之一?！钡搅烁吣昙?jí)，學(xué)生成熟了一些，對(duì)優(yōu)秀的異性比較欣賞。不過(guò)，也確實(shí)有少數(shù)孩子比較早熟，模仿成人行為。
“就像成人的愛(ài)情一樣，小孩子也會(huì)日久生情。不過(guò)，小孩子的‘愛(ài)情’不同于成人的愛(ài)情?！笔√丶?jí)教師張基廣認(rèn)為，家長(zhǎng)不于緊張，“小男生和小女生相互有好感是自然之事。小孩子‘戀愛(ài)’談不成也沒(méi)關(guān)系，就像在日常生活中的小孩子“過(guò)家家”游戲一樣。今天好了，明天散了，大家還是好朋友?！?BR> 正確引導(dǎo)能讓孩子“成長(zhǎng)”
“碰到孩子有類似情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)于緊張，亂給孩子貼‘早戀’標(biāo)簽?！蔽洳虾谝恍W(xué)教師曾艷說(shuō)，孩子到底對(duì)同學(xué)是怎么樣的情感，家長(zhǎng)要區(qū)分開(kāi)來(lái)對(duì)待，堵不如疏。
張嘉瑜說(shuō)，在碰到低年級(jí)孩子說(shuō)喜歡誰(shuí)時(shí)，她一般會(huì)淡化性別的引導(dǎo)他們，“哦，這個(gè)同學(xué)很優(yōu)秀，我們都喜歡她。你多跟她交流，學(xué)習(xí)她表現(xiàn)好的地方?！?BR> 對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，她則用“羨慕”、“敬佩”等字眼來(lái)引導(dǎo)學(xué)生代替“喜歡”二字，“有次我問(wèn)個(gè)同學(xué)，你為什么喜歡這名女生呢？他說(shuō)，她很漂亮。我就接著問(wèn)，‘班級(jí)×××也很漂亮，你為什么不喜歡她呢？’‘她不講紀(jì)律，有時(shí)不講衛(wèi)生?！揖驼f(shuō)，‘原來(lái)你是喜歡她講紀(jì)律、愛(ài)衛(wèi)生啊，是很敬佩她’?！?BR> 記者采訪中還了解到，有些班主任將幾對(duì)有點(diǎn)意思的學(xué)生安排在同桌，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，相互競(jìng)賽——還真的是男女搭配，學(xué)習(xí)不累，誰(shuí)都不愿意在喜歡的人面前丟臉，大家都攢足勁掙個(gè)好成績(jī)，反而把所謂的“愛(ài)情”忘了。
國(guó)慶節(jié)假期，劉女士幫孩子整理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)一張夾在書(shū)里的小紙條，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著幾個(gè)字，“小雨(化名)，我好喜歡你”。這讓她頗為擔(dān)憂，“孩子才8歲，怎么就早戀了？”
天真無(wú)邪的小學(xué)生，也會(huì)“談情說(shuō)愛(ài)”了，這讓部分家長(zhǎng)很是著急，國(guó)慶假期聚會(huì)時(shí)紛紛討論對(duì)策。
小學(xué)女生遭遇同學(xué)“示愛(ài)”
劉女士介紹，女兒才上小學(xué)二年級(jí)，就收到男生傳的小紙條“我喜歡你”，讓她頗為詫異，更不知道該怎么辦？
無(wú)獨(dú)有偶。光谷的李先生也告訴記者，才上一年級(jí)的兒子有天回來(lái)很不高興，問(wèn)他原因，他竟然回答，“我很喜歡班級(jí)×××，可她不喜歡我，不跟我一起玩。”他安慰了幾天，兒子情緒才恢復(fù)正常?！艾F(xiàn)在的孩子太早熟了，以后一定要盯緊點(diǎn)。”李先生感嘆道。
小孩的愛(ài)情就像“過(guò)家家”
記者采訪了武昌區(qū)兩位小學(xué)老師，她們均表示，以上兩個(gè)例子在學(xué)校并不少見(jiàn)，出現(xiàn)得比較多的階段是小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)。
武昌一小學(xué)六年級(jí)班主任張嘉瑜介紹，剛?cè)雽W(xué)的孩子，很容易對(duì)班級(jí)某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生特別的好感，“剛?cè)谌氪蠹w，他們需要朋友，這時(shí)的喜歡只是孩子們表達(dá)感情的方式之一?！钡搅烁吣昙?jí)，學(xué)生成熟了一些，對(duì)優(yōu)秀的異性比較欣賞。不過(guò)，也確實(shí)有少數(shù)孩子比較早熟，模仿成人行為。
“就像成人的愛(ài)情一樣，小孩子也會(huì)日久生情。不過(guò)，小孩子的‘愛(ài)情’不同于成人的愛(ài)情?！笔√丶?jí)教師張基廣認(rèn)為，家長(zhǎng)不于緊張，“小男生和小女生相互有好感是自然之事。小孩子‘戀愛(ài)’談不成也沒(méi)關(guān)系，就像在日常生活中的小孩子“過(guò)家家”游戲一樣。今天好了，明天散了，大家還是好朋友?！?BR> 正確引導(dǎo)能讓孩子“成長(zhǎng)”
“碰到孩子有類似情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)于緊張，亂給孩子貼‘早戀’標(biāo)簽?！蔽洳虾谝恍W(xué)教師曾艷說(shuō)，孩子到底對(duì)同學(xué)是怎么樣的情感，家長(zhǎng)要區(qū)分開(kāi)來(lái)對(duì)待，堵不如疏。
張嘉瑜說(shuō)，在碰到低年級(jí)孩子說(shuō)喜歡誰(shuí)時(shí)，她一般會(huì)淡化性別的引導(dǎo)他們，“哦，這個(gè)同學(xué)很優(yōu)秀，我們都喜歡她。你多跟她交流，學(xué)習(xí)她表現(xiàn)好的地方?！?BR> 對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，她則用“羨慕”、“敬佩”等字眼來(lái)引導(dǎo)學(xué)生代替“喜歡”二字，“有次我問(wèn)個(gè)同學(xué)，你為什么喜歡這名女生呢？他說(shuō)，她很漂亮。我就接著問(wèn)，‘班級(jí)×××也很漂亮，你為什么不喜歡她呢？’‘她不講紀(jì)律，有時(shí)不講衛(wèi)生?！揖驼f(shuō)，‘原來(lái)你是喜歡她講紀(jì)律、愛(ài)衛(wèi)生啊，是很敬佩她’?！?BR> 記者采訪中還了解到，有些班主任將幾對(duì)有點(diǎn)意思的學(xué)生安排在同桌，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，相互競(jìng)賽——還真的是男女搭配，學(xué)習(xí)不累，誰(shuí)都不愿意在喜歡的人面前丟臉，大家都攢足勁掙個(gè)好成績(jī)，反而把所謂的“愛(ài)情”忘了。