以下是為大家整理的關(guān)于《2013幼生小如何為孩子選合適的小學(xué)》,希望大家能夠喜歡!
近來,不斷聽到很多家長反映為孩子選擇學(xué)校是一件非常累心的事。家長不僅要四處打探消息,還要帶著孩子實地考察體驗。家長們擇校不妨參考一下教育專家的“擇校經(jīng)”。
大、小班各有利弊
學(xué)校班級的大小是家長首要關(guān)心的問題。因為,班級大小設(shè)置各有不同,直接影響孩子獲得知識的途徑,到底上大班還是小班呢?專家說:要注意選擇大小班授課的區(qū)別,一般往往是大班教學(xué),一個班很可能要有幾十個孩子,優(yōu)勢是授課的師資水平是比較高的,可以保證優(yōu)質(zhì)的教師資源,但不足是老師的照顧面可能做不到面面俱到,可能會使孩子上課時的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果打些折扣。而普通小學(xué)一、二年級的一個班一般不超過25個孩子,小學(xué)三、四年級一個班不超過35個孩子,雖然師資知名度沒有那么高,但是可以給孩子比較精耕細(xì)作的教育和輔導(dǎo)。
看排名、“觀后效”不如立足眼前
選學(xué)校的家長特別關(guān)注學(xué)校的口碑和排名以及未來幾年的發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)時間的長短、在社會上的口碑、近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢是上升還是下降。一部分家長認(rèn)為,選擇上升勢頭強(qiáng)的學(xué)校,這類學(xué)校各個方面都會不斷改善,孩子也將從中獲益,日后另有選擇的話選擇性也大?!爸匾晫诔踔校艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。”一位家長提出,現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué),尤其是一些所謂興趣課的設(shè)置和授課內(nèi)容都是瞄著相應(yīng)的初中來設(shè)置的,孩子上這樣的小學(xué),一來可以減輕孩子的課外負(fù)擔(dān),二來孩子可能會享受一定的優(yōu)先權(quán)利,所以對對口初中必須加以考慮。
專家建議,選擇學(xué)校往往都看中學(xué)校目前的排名,而實際上北京小學(xué)教育領(lǐng)域隨著教育改革的不斷深化,每年都會發(fā)生顯著的變化,教育資源得到優(yōu)化。一些基礎(chǔ)薄弱校經(jīng)過整合,教育質(zhì)量和綜合能力很可能會迅速地提升,而現(xiàn)在好一些的學(xué)校也難保在激烈的學(xué)校競爭中能保持“長盛不衰”。所以家長不于看中學(xué)校的排名和過多考慮學(xué)校的發(fā)展對孩子的影響,在教育迅速發(fā)展的今天,更多關(guān)注的還應(yīng)是“眼前”,看學(xué)校是否真正適合孩子。
近來,不斷聽到很多家長反映為孩子選擇學(xué)校是一件非常累心的事。家長不僅要四處打探消息,還要帶著孩子實地考察體驗。家長們擇校不妨參考一下教育專家的“擇校經(jīng)”。
大、小班各有利弊
學(xué)校班級的大小是家長首要關(guān)心的問題。因為,班級大小設(shè)置各有不同,直接影響孩子獲得知識的途徑,到底上大班還是小班呢?專家說:要注意選擇大小班授課的區(qū)別,一般往往是大班教學(xué),一個班很可能要有幾十個孩子,優(yōu)勢是授課的師資水平是比較高的,可以保證優(yōu)質(zhì)的教師資源,但不足是老師的照顧面可能做不到面面俱到,可能會使孩子上課時的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果打些折扣。而普通小學(xué)一、二年級的一個班一般不超過25個孩子,小學(xué)三、四年級一個班不超過35個孩子,雖然師資知名度沒有那么高,但是可以給孩子比較精耕細(xì)作的教育和輔導(dǎo)。
看排名、“觀后效”不如立足眼前
選學(xué)校的家長特別關(guān)注學(xué)校的口碑和排名以及未來幾年的發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)時間的長短、在社會上的口碑、近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢是上升還是下降。一部分家長認(rèn)為,選擇上升勢頭強(qiáng)的學(xué)校,這類學(xué)校各個方面都會不斷改善,孩子也將從中獲益,日后另有選擇的話選擇性也大?!爸匾晫诔踔校艺J(rèn)為這一點(diǎn)非常重要。”一位家長提出,現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué),尤其是一些所謂興趣課的設(shè)置和授課內(nèi)容都是瞄著相應(yīng)的初中來設(shè)置的,孩子上這樣的小學(xué),一來可以減輕孩子的課外負(fù)擔(dān),二來孩子可能會享受一定的優(yōu)先權(quán)利,所以對對口初中必須加以考慮。
專家建議,選擇學(xué)校往往都看中學(xué)校目前的排名,而實際上北京小學(xué)教育領(lǐng)域隨著教育改革的不斷深化,每年都會發(fā)生顯著的變化,教育資源得到優(yōu)化。一些基礎(chǔ)薄弱校經(jīng)過整合,教育質(zhì)量和綜合能力很可能會迅速地提升,而現(xiàn)在好一些的學(xué)校也難保在激烈的學(xué)校競爭中能保持“長盛不衰”。所以家長不于看中學(xué)校的排名和過多考慮學(xué)校的發(fā)展對孩子的影響,在教育迅速發(fā)展的今天,更多關(guān)注的還應(yīng)是“眼前”,看學(xué)校是否真正適合孩子。