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        高一議論文:上課走神,誰是誰非?

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        走神在詞典里多為“精神不集中,注意力分散,思想開小差”之意。而近日,因愈來愈多的家長(zhǎng)將孩子們送進(jìn)課外補(bǔ)習(xí)班,走神這詞的出現(xiàn)率也變的活躍。
            很多家長(zhǎng)認(rèn)為走神,就是孩子們的一個(gè)惡習(xí),或者是自己控制力的匱乏的好體現(xiàn)。可不知,是否有人把這個(gè)問題當(dāng)成一個(gè)多面鏡,去照照自己內(nèi)心的純凈,或者去找找事實(shí)的真相?
            【1】 走神是孩子們的錯(cuò)。
            學(xué)生上課走神,可能是出自于他們的潛意識(shí)。有些孩子,有些沾沾自喜,提前預(yù)習(xí)或者學(xué)習(xí)過課程的內(nèi)容,對(duì)這一課程抱著不屑的心情。有些孩子,認(rèn)為我身心疲憊,沒法認(rèn)真集中思想,還不如不聽,節(jié)約時(shí)間,來休息,反正下課還可以補(bǔ)補(bǔ)筆記。有些孩子,認(rèn)為這個(gè)老師上課的風(fēng)格我不能接受,我就不聽。很多的孩子,很多的想法,很多的借口。從這角度思考,學(xué)生自身存在的問題是毋庸置疑的。
            【2】 走神是老師的錯(cuò)。
            學(xué)生上課走神,其原因或多或少與老師有著相應(yīng)的聯(lián)系。每個(gè)孩子,他們的想法不同,他們的適應(yīng)能力也不同。很多老師因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)沒有明顯提升而被家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí),第一責(zé)任就說是孩子上課不認(rèn)真,走神。這種回答在我眼里甚是搞笑。你一個(gè)老師沒有能力讓孩子專心聽你講課,肯定是因?yàn)槔蠋熌愕恼n程沒有吸引力,沒有能讓孩子聽課的理由。重要的是老師怎么做才能把這些問題變成你能吸引學(xué)生的優(yōu)勢(shì)呢?第一,你要讓自己的課程不那么枯燥乏味,稍微略加一些小互動(dòng)。第二,適當(dāng)?shù)赜^察孩子們的表情,是否覺得學(xué)習(xí)很困難,讓他們能夠自由的提問,課后像和朋友溝通一樣放松。第三,讓孩子們?cè)谀愕母腥鞠聺u漸地對(duì)你產(chǎn)生欣賞。從這個(gè)角度思考,老師存在的問題是不可避免的。
            【3】 走神是家長(zhǎng)的錯(cuò)。
            上課走神也是情非得已。許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子不能輸在起跑線上。別人家的孩子在外上課,我的孩子也一定要在外上課,才能夠不比別人起跑慢。因?yàn)檫@種想法迫使越來越多的孩子沒了快樂的假期,沒了舒適的周末,沒了做自己喜歡的事的機(jī)會(huì)。因?yàn)樾闹蟹N種不滿,不樂意,叛逆。促使孩子們對(duì)課外輔導(dǎo)班產(chǎn)生了敵意,說什么都不愿聽課,只做小動(dòng)作。還有的家長(zhǎng),因?yàn)楣ぷ鞯拿β?,把孩子踢出家門,讓孩子們一天都泡在課外輔導(dǎo)班,享用著快餐文化。從這個(gè)角度思考,家長(zhǎng)存在的問題是不可推脫的。
            走神這個(gè)問題并不是一個(gè)釘子,用任何武器都解決不了的。只有用數(shù)學(xué)里的簡(jiǎn)單邏輯,三線合一,才能找到解除這一問題的致命方法。