無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)信的作文600字篇一
你好！
你現(xiàn)在的生活怎么樣？我是油田一小四年級(jí)一班的李博研，你還記得我嗎？4月14號(hào)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去你們學(xué)校結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛(ài)心。我是小主持人之一，你記得嗎？我喜歡彈鋼琴、下圍棋、還喜歡畫(huà)畫(huà)，是一個(gè)愛(ài)好廣泛、待人友好、開(kāi)朗活潑的小男孩。我家有三口人：美麗的媽媽、強(qiáng)壯的爸爸，還有可愛(ài)的我。我住在一個(gè)溫馨的家庭中，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我每天過(guò)著幸福的生活。
你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？你的爸爸媽媽都在家嗎？爺爺奶奶的身體還好嗎？你家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？你每天走路上學(xué)嗎？你是不是今年也十歲了？你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱磕翘?，我去了你所在的那所小學(xué)，我們互相交換了聯(lián)系卡，還合影留念了。聯(lián)系卡上寫(xiě)著你也是四年級(jí)，我想我們應(yīng)該同齡吧，那我們學(xué)習(xí)的課本也應(yīng)該一樣，以后我們會(huì)有非常多共同的話題。你還記得我的樣子嗎？我現(xiàn)在依然清晰記得你當(dāng)時(shí)的樣子，我和你說(shuō)話的時(shí)候，而你沒(méi)有跟我說(shuō)話，可是我從你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里看到了絲絲害怕。是不是你從來(lái)沒(méi)有這樣面對(duì)這么多的城里孩子，是不是我們的優(yōu)越讓你手足無(wú)措？你們的學(xué)校沒(méi)有我們學(xué)校漂亮，都是土地，而且還是凹凸不平，有些地方甚至都是一個(gè)個(gè)小土坑；學(xué)校里沒(méi)有電腦教室，也沒(méi)有碩大的塑膠操場(chǎng)。不過(guò)，請(qǐng)你不要傷心，不要難過(guò)，我相信你以后肯定能成大事，能有所作為。因?yàn)樵谶@樣艱苦貧窮的環(huán)境里你們依然能努力刻苦的學(xué)習(xí)，將來(lái)你們一定會(huì)用你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)建設(shè)你們的學(xué)校和家園。
和你們相比，我過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，而你們卻懂得了珍惜和節(jié)約。我的鉛筆剩下三分之一就被我扔到垃圾桶里，鋼筆總是不愛(ài)惜，經(jīng)常弄壞而不停地買(mǎi)新的；衣服還挑三揀四不懂得節(jié)約，隨地而坐把衣服弄得臟臟的。你們雖然穿著又舊又小的衣服，但是你們依然非常高興，依然懂得愛(ài)惜，這點(diǎn)非常值得我敬佩。我喜歡讀書(shū)，家里有非常多優(yōu)秀的童書(shū)，你喜歡讀哪一類(lèi)的書(shū)？告訴我吧，下次我們?cè)僖?jiàn)面，我可以帶給你。
以后我們可以互通書(shū)信，說(shuō)說(shuō)心里話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困難，我可以幫助你。媽媽說(shuō)，我們還可以互相做客，你可以到我們家來(lái)，我也可以到你家去做客，正好我也可以體驗(yàn)一下農(nóng)村的生活。如果你來(lái)我們這兒，我?guī)闳ゾG色莊園、科技館玩，帶你去丹尼斯看電影，你愿意嗎？對(duì)了，我把照片洗出來(lái)給你郵寄過(guò)去吧，看到照片你一定會(huì)想起那天，好嗎？有事的話給我打電話！
祝你每天都快樂(lè)！祝你全家幸福！
油田一小四一班：李博研
書(shū)信的作文600字篇二
李明同學(xué)
你好！
雖然我與你素不相識(shí)，但是我相信通過(guò)我們的交流，我們一定會(huì)成為一對(duì)親密無(wú)間的好朋友的。
我叫小芳，我有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛和一張伶俐的小嘴。我雖然個(gè)子不高但我有著一顆助人為樂(lè)的心。我今年11歲啦！我正在上五年級(jí)。我雖然成績(jī)平平，但是我相信通過(guò)我的努力一定會(huì)提高上去的。
對(duì)了，這次我們學(xué)校舉行了“手拉手”的活動(dòng)，我是在一個(gè)網(wǎng)站上認(rèn)識(shí)到你的，你是一個(gè)貧困山區(qū)里一個(gè)渴望得到知識(shí)的孩子，我一定會(huì)幫助你的，同時(shí)我也希望你能參加我們“手拉手”的活動(dòng)中來(lái)，成為我們的一員，去幫助像你一樣的小朋友完成他們的學(xué)習(xí)夢(mèng)，讓他們的生活不再那樣艱苦、勞累。
另外，我們還提出了許多意見(jiàn)，希望你可以來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
一我們捐贈(zèng)一些看過(guò)的書(shū)籍和穿過(guò)的衣物給那些比我們更困難的人。
二進(jìn)行家庭互訪，體驗(yàn)一下他們的生活。
三建立一個(gè)特殊的網(wǎng)站，了解了解對(duì)方的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)或生活環(huán)境。
四各自留下聯(lián)系方式，以便對(duì)方有困難時(shí)盡快幫助對(duì)方。
五互相參觀一下對(duì)方的學(xué)校，了解一下對(duì)方的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六過(guò)節(jié)時(shí)互贈(zèng)賀卡，表示對(duì)對(duì)方的真心祝福。
你說(shuō)我提的這六點(diǎn)建議好嗎？你的意見(jiàn)又是什么呢？說(shuō)一說(shuō)你的意見(jiàn)吧！請(qǐng)盡快給我回信，并介紹介紹你是一個(gè)什么樣的人和你對(duì)我們這次“手拉手”活動(dòng)的意見(jiàn)。讓我們大家共同分享我們的寶貴意見(jiàn)吧！相信通過(guò)我的信，我們已經(jīng)成為親密無(wú)間的好朋友了，希望你也能成為我們“手拉手”活動(dòng)中的一員。
祝你
永遠(yuǎn)幸福健康
你的好朋友小芳
書(shū)信的作文600字篇三
喬布斯，您是我敬愛(ài)的人！
您的成就和人格魅力影響了一代人，即使是整個(gè)世界被您征服了，也不算是夸張！當(dāng)那激情而富有創(chuàng)新能力的身軀，漸漸消散溫暖時(shí)，而您的永垂不朽也即將開(kāi)始。
我作為本人想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題；您在尚未辭世的時(shí)候，是否已經(jīng)預(yù)測(cè)到，您的辭世消息，將會(huì)成為全球各大媒體的頭條新聞呢？
我想您的回答，肯定是：yes！然而，您也同樣想到的是，你回答的：yes！也代表蘋(píng)果的知名度，再次提升到一個(gè)高度，而這個(gè)知名度一直是您慣用的宣傳手法！
您在蘋(píng)果公司任職期間，你就是舉辦一次（新品發(fā)布會(huì)），都會(huì)被各個(gè)國(guó)家的新聞媒體界，相續(xù)報(bào)道。有人評(píng)價(jià)您：計(jì)算機(jī)狂人，而我卻認(rèn)為您也是個(gè)：媒體策劃界的天才；
全球電子科技界，都佩服您的技術(shù)創(chuàng)新能力，而本人卻認(rèn)為您的技術(shù)創(chuàng)新能力，也是建立在別人研發(fā)技術(shù)成果上的.一種完善和總結(jié)，對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，您只屬于：集成大器者！
本人真正佩服的，是您的策劃運(yùn)作能力，所有人對(duì)您的褒獎(jiǎng)，太偏激了，全球的人都忽視了您的營(yíng)銷(xiāo)思維能力，這對(duì)您是不公平的！
您無(wú)論在mp3產(chǎn)業(yè)上，還是在it產(chǎn)業(yè)上，或者說(shuō)是您在手機(jī)行業(yè)來(lái)說(shuō)，您的營(yíng)銷(xiāo)策劃能力，都將表現(xiàn)的淋漓盡致，其實(shí)，在這個(gè)世界上具有技術(shù)創(chuàng)新能力及研發(fā)的人，并不缺少，而真正缺少的，是能夠?qū)⒓夹g(shù)給予生命力的人，技術(shù)與產(chǎn)品本身就是一體的，技術(shù)與產(chǎn)品本身也沒(méi)有生命力的，，而能否被市場(chǎng)和消費(fèi)者接受的，無(wú)論什么技術(shù)和產(chǎn)品，都將是人給予生命力而創(chuàng)造的。
無(wú)論在什么行業(yè)和市場(chǎng)，品牌及產(chǎn)品都分為三大類(lèi)；高端、中端及低端；而您的決策，每次將蘋(píng)果產(chǎn)品推入市場(chǎng)時(shí)，都定位于高端，您的高端定位并非是因?yàn)樘O(píng)果產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新而選擇的，而是因?yàn)槟钌畹牧私猓?比8黃金法則中的奧妙與神奇的力量。
有這樣一個(gè)理論，任何一個(gè)國(guó)家80%錢(qián)，都被20%的有錢(qián)人所擁有；而20%的錢(qián)，卻被80%的窮人所擁有著！任何國(guó)家，任何行業(yè)，無(wú)論什么品牌及產(chǎn)品，引領(lǐng)市場(chǎng)潮流和時(shí)尚的都是那些有錢(qián)人，有錢(qián)人的衣柜里，有著各式各樣的名貴服飾，而這些名貴奢華服飾，有的甚至有一年都沒(méi)有穿過(guò)一次；有錢(qián)人車(chē)庫(kù)里停著，一輛輛世界名車(chē)，有保時(shí)捷，有寶馬，有奔馳等等等，大家何曾見(jiàn)過(guò)窮人院子里，停著兩輛以上的奇瑞qq呢？
這些有錢(qián)人都總稱(chēng)為：高端消費(fèi)群，而這些高端消費(fèi)群卻引領(lǐng)著市場(chǎng)潮流與時(shí)尚，大家估計(jì)都目睹過(guò)一些真實(shí)的案例，身邊的有些朋友，一個(gè)月工資才賺1000多元，居然為了賣(mài)一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，連續(xù)幾個(gè)月省吃省喝的攢錢(qián)；中國(guó)的低端手機(jī)品牌，多如牛毛，按正常來(lái)說(shuō)；全國(guó)80%人口幾乎都是低端消費(fèi)群，我們卻很難發(fā)現(xiàn)那些便宜而花錢(qián)少的產(chǎn)品，能夠成為：街機(jī)（街機(jī)就是指，大家隨處可以看到的同樣的品牌產(chǎn)品及手機(jī)）；而蘋(píng)果卻成為了：大街小巷隨處可見(jiàn)的街機(jī)現(xiàn)象！
潮流與時(shí)尚代表前沿，代表著發(fā)展。大家都明白時(shí)尚和潮流，不是每個(gè)人都能跟隨的，然而，有幾位消費(fèi)者能夠放下自己的虛榮和虛偽呢？
從這里大家可以看出，技術(shù)的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如品牌的定位重要！而品牌的定位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如時(shí)尚和潮流的引領(lǐng)重要！
在全球科技電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，技術(shù)和產(chǎn)品同質(zhì)化的今天，有多少企業(yè)想把自己的品牌打造成高端品牌，據(jù)有關(guān)信息指出：oppo和腦白金一年的電視廣告費(fèi)，都將近10億左右，暫時(shí)不說(shuō)是真是假；就此案例為依據(jù)，足以證明時(shí)尚和潮流的重要性；然而，本人真的替這些國(guó)內(nèi)廠家的無(wú)知；可悲??！可悲??！
10億的電視廣告費(fèi)，居然，比不過(guò)喬布斯先生的一個(gè)新品發(fā)布會(huì)更具影響力；全球的人們都矚目著您的技術(shù)創(chuàng)新，都驚嘆著您的數(shù)十億的身價(jià)，卻忽視了您的營(yíng)銷(xiāo)策劃的天賦，您的才華與能力，不僅僅是在產(chǎn)品及品牌定位上，更多的是您想讓大家明白的，卻始終被那些無(wú)知的人所忽略了。
本人對(duì)您的才華與天賦，很難用文字語(yǔ)言去表達(dá)清楚，而我卻始終將看到您的另一面，喬布斯叔叔，謝謝您對(duì)我一直的鼓勵(lì)，您走好。
書(shū)信的作文600字篇四
親愛(ài)的我：
你好！
20xx年的秋，11月7日晚上8：10分，我正在幻想，在20xx年的晚上8：10分我會(huì)在做什么呢？那時(shí)后，火山會(huì)爆發(fā)嗎？我充滿了好奇，我真想穿越到那一年，去看看那時(shí)候的我！
那一年，我是18歲，已經(jīng)成年了，不知道我是在上168高中，還是三流高中呢？我想：到那時(shí)候我一定很想念小學(xué)的美好時(shí)光吧！還能記得我的良師益友—徐老師嗎？還能記得嚴(yán)厲的許老師嗎？還能記得溫柔的王老師嗎？還能記得幽默的柳老師嗎？還能記得我的死黨、朋友和同學(xué)們嗎？
20xx年，家人還好嗎？嗯！一定好！我長(zhǎng)大了，就代表爸爸媽媽老了！但是他們的心沒(méi)有老，他們有個(gè)充滿活力，善良樂(lè)觀的心。所以他們是老頑童哦！弟弟呢？已有13歲了，我想，他現(xiàn)在應(yīng)該在夏令營(yíng)哦！這個(gè)愛(ài)旅游的弟弟，長(zhǎng)大應(yīng)該當(dāng)旅游家。
20xx年，我的朋友和死黨還好嗎？哈哈！我想，我和趙靜文、張欣然、徐欣怡都在1中同一個(gè)班上課就好啦！我想，你們的成績(jī)應(yīng)該很好吧！都各自有各自的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名大學(xué)老師，因?yàn)槔蠋熀芎吞@可親！讓我想起了小學(xué)老師與中學(xué)老師。
20xx年，我應(yīng)該會(huì)擁有一種平常心去對(duì)人做事，不在是原來(lái)受到委屈就哭的“小公主”了！我是一個(gè)自立堅(jiān)強(qiáng)的大姑娘了！
20xx年，晚上9：45我的幻想全都醒了！加油吧！要有自信哦！
此致
敬禮！
書(shū)信的作文600字篇五
新課程教育理念認(rèn)為在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以在課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)，都要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，在努力順應(yīng)、適應(yīng)學(xué)生同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)、走向真理。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然的成為教學(xué)過(guò)程的主體。
基于以上對(duì)新課程教育理念的認(rèn)識(shí)，我在設(shè)計(jì)本課內(nèi)容時(shí)，設(shè)置了豐富的學(xué)生活動(dòng)，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)
2、學(xué)情分析
對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)信好像已經(jīng)成為一種比較陌生的文學(xué)樣式，很多人甚至不了解書(shū)信的正確格式。
這與一方面與社會(huì)大環(huán)境有關(guān)。傳統(tǒng)家書(shū)已經(jīng)慢慢退出人們的生活與記憶，學(xué)生的日常生活中幾乎看不到書(shū)信，他們既不寫(xiě)信，也收不到別人寫(xiě)的信。另一方面與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)。初中階段語(yǔ)文教學(xué)里面涉及到書(shū)信的不多，考試一般也不太涉及書(shū)信寫(xiě)作，所以大多數(shù)語(yǔ)文老師只是蜻蜓點(diǎn)水般的提點(diǎn)一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導(dǎo)致學(xué)生的不重視。另外還和教師思相有關(guān)。因?yàn)槭苌鐣?huì)大環(huán)境的影響，有些教師也會(huì)覺(jué)得生活中已經(jīng)沒(méi)有寫(xiě)信的必要了。他們并沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到書(shū)信是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，傳承文化應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人，尤其是教師應(yīng)有的責(zé)任。所以安排這節(jié)書(shū)信寫(xiě)作教學(xué)，以期有所收獲、有所改變。
1．知識(shí)與技能：了解書(shū)信的最基本知識(shí)， 掌握書(shū)信寫(xiě)作的正確格式
2．過(guò)程與方法：師生交流、合作探究
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)信寫(xiě)作、學(xué)習(xí)與人得體交流，培養(yǎng)正確的人生觀。
1． 充分認(rèn)識(shí)書(shū)信的重要性
2． 學(xué)會(huì)書(shū)信寫(xiě)作
學(xué)生較少接觸書(shū)信這一文體，也缺乏寫(xiě)書(shū)信的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)皿w的寫(xiě)作書(shū)信是一個(gè)難點(diǎn)。
【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)
1、學(xué)生準(zhǔn)備要求學(xué)生課前搜集學(xué)習(xí)書(shū)信的相關(guān)知識(shí)
2、電教設(shè)備：多媒體設(shè)備
【教學(xué)方法】師生交流、合作探究
【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課題導(dǎo)入
多媒體播放歌曲《一封家書(shū)》，借助音樂(lè)的力量感染學(xué)生、創(chuàng)設(shè)情境。在此基礎(chǔ)上，提出當(dāng)前社會(huì)人們交流信息的方式有哪些的問(wèn)題，引起學(xué)生思考并逐步過(guò)度到對(duì)書(shū)信知識(shí)的介紹，引出課題《書(shū)信寫(xiě)作》
用心靜聽(tīng)，積極思考、認(rèn)真回答。
明確 教學(xué)目 標(biāo)
1． 了解書(shū)信的最基本知識(shí)
認(rèn)真了解明確
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。
研
1．提出關(guān)于書(shū)信格式的問(wèn)題。
學(xué)生：認(rèn)真思考、積極回答，解決問(wèn)題，明確書(shū)信格式，為寫(xiě)作書(shū)信做好準(zhǔn)備。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生明確一般書(shū)信的正確格式，為后面寫(xiě)作練習(xí)打好基礎(chǔ)。
課堂探究一
2．明確作文題目——《給
學(xué)生：按照老師要求小組討論明確寫(xiě)信的對(duì)象，并嘗試給他們分類(lèi)。
通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置與解決，讓學(xué)生鍛煉與人合作的能力，同時(shí)，借助這一過(guò)程，可以逐步打開(kāi)學(xué)生的思路，讓他們的思維逐漸活躍起來(lái)。
課堂探究二
3．選定寫(xiě)信對(duì)象之后，拋出寫(xiě)什么的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。
學(xué)生：結(jié)合問(wèn)題認(rèn)真思考，自由發(fā)言。老師：結(jié)合學(xué)生發(fā)言，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到，應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定自己書(shū)信的話題內(nèi)容。
通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生勇敢大膽展示自我的能力。
課堂探究三
4．在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，提出怎么寫(xiě)的問(wèn)題，使探究活動(dòng)進(jìn)一步深入。引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到：書(shū)信寫(xiě)作，必須根據(jù)不同的對(duì)象和目的，選擇合適的話題和內(nèi)容，并采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣態(tài)度，言語(yǔ)得體的完成。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，滲透文明禮貌及習(xí)慣的教育。
創(chuàng)新構(gòu)思：誰(shuí)在寫(xiě)
要求學(xué)生當(dāng)堂嘗試寫(xiě)一封信，并讀出來(lái)，大家賞析點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生：自由發(fā)言
老師：點(diǎn)撥引導(dǎo)
再次凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的重要性。
給學(xué)生的創(chuàng)新思維一些啟發(fā)。
小
結(jié)
拓
老師：一邊口頭總結(jié)剛才學(xué)生的暢談，一邊展示本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
1、 書(shū)信的格式
2、 寫(xiě)信的對(duì)象
3、 談?wù)摰脑掝}
4、 說(shuō)話的態(tài)度
5、 語(yǔ)言的得體
借助這節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)由此及彼的思考：書(shū)信這么思考寫(xiě)作，別的作文寫(xiě)作該是怎樣的思維過(guò)程呢？其他學(xué)科的題目在解答時(shí)有沒(méi)有類(lèi)似的思維方法呢。
學(xué)生：認(rèn)真做筆記
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真思考、尋找規(guī)律
回顧、整合知識(shí)，形成完整的知識(shí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和掌握。
訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力，同時(shí)，這樣的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生將各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，提高能力。
鞏固知識(shí)點(diǎn)
老師：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)，引起學(xué)生重視。
強(qiáng)化落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。完成寫(xiě)作訓(xùn)練。
書(shū)信的格式
寫(xiě)信的對(duì)象
談?wù)摰脑掝}
說(shuō)話的態(tài)度 敬辭的使用
語(yǔ)言的得體
謙辭的使用
書(shū)信的作文600字篇六
致天堂的羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華三位烈士:
你們好！
我是南京市魚(yú)臺(tái)小學(xué)六〈1〉中隊(duì)的一名學(xué)生。
當(dāng)我剛剛聽(tīng)說(shuō)了你們的事跡的時(shí)候，你們的所作所為就令我十分感動(dòng)！今年年初，當(dāng)那無(wú)情的暴風(fēng)雪剛剛來(lái)臨的時(shí)候，我們還在單純地以為那僅僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害，而你們冒著危險(xiǎn)爬上輸電塔架進(jìn)行修理工作時(shí)，我們還以為你們只是在做著理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。但是，?dāng)你們犧牲的時(shí)候，我們這才明白，我們錯(cuò)了！這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！當(dāng)那無(wú)情的暴風(fēng)雪來(lái)臨的時(shí)候，你們勇往直前，不懼艱險(xiǎn)，以為人民服務(wù)的思想、大無(wú)畏的革命主義精神與那可怕的暴風(fēng)雪抗?fàn)?，在那刺骨的寒風(fēng)中奮力搶修電力……
我知道，你們不為別的，只是為了讓老百姓們過(guò)個(gè)好年，為了保障國(guó)家的利益、人民的利益，為了讓老百姓，放心哪！可是，生命真的就是這么脆弱……就在今年春節(jié)前夕——1月26日下午1時(shí)，身為湖南省送變電建設(shè)公司的送電線路工的你們，在望城縣橋驛鎮(zhèn)力田村沙坪變電站實(shí)施高壓電線除冰作業(yè)時(shí)，因鐵塔坍塌而壯烈犧牲……你們走上了一條不歸路。
從此，人世間不再有你們的身影。你們隨著那飄落的雪花，去了，是那么干脆，不帶有一絲瑕疵，不帶走一滴眼淚，只是將那無(wú)情的暴風(fēng)雪帶走了，不留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。你們走了，但是你們那位人民服務(wù)的心卻留了下來(lái)，永久地感動(dòng)著人們，不散去。你們以你們的行動(dòng)告訴了我們，一個(gè)民族的成長(zhǎng)，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步少不了要?dú)v經(jīng)磨難，更少不了在戰(zhàn)勝困難時(shí)收獲的這些“財(cái)富”。暴風(fēng)雪終有停止的那一天，我們的愛(ài)心和力量卻會(huì)歷久彌堅(jiān)，永遠(yuǎn)伴隨著中華民族偉大復(fù)興的腳步！羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華，你們一路走好。你們放心，在你們倒下的地方，將屹立起更加堅(jiān)實(shí)的鐵塔——那就是你們永久的豐碑！
此致
敬禮！
xx年4月5日
清明南京市魚(yú)臺(tái)小學(xué)六〈1〉中隊(duì)：王家俊
書(shū)信的作文600字篇一
你好！
你現(xiàn)在的生活怎么樣？我是油田一小四年級(jí)一班的李博研，你還記得我嗎？4月14號(hào)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去你們學(xué)校結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛(ài)心。我是小主持人之一，你記得嗎？我喜歡彈鋼琴、下圍棋、還喜歡畫(huà)畫(huà)，是一個(gè)愛(ài)好廣泛、待人友好、開(kāi)朗活潑的小男孩。我家有三口人：美麗的媽媽、強(qiáng)壯的爸爸，還有可愛(ài)的我。我住在一個(gè)溫馨的家庭中，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我每天過(guò)著幸福的生活。
你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？你的爸爸媽媽都在家嗎？爺爺奶奶的身體還好嗎？你家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？你每天走路上學(xué)嗎？你是不是今年也十歲了？你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱磕翘?，我去了你所在的那所小學(xué)，我們互相交換了聯(lián)系卡，還合影留念了。聯(lián)系卡上寫(xiě)著你也是四年級(jí)，我想我們應(yīng)該同齡吧，那我們學(xué)習(xí)的課本也應(yīng)該一樣，以后我們會(huì)有非常多共同的話題。你還記得我的樣子嗎？我現(xiàn)在依然清晰記得你當(dāng)時(shí)的樣子，我和你說(shuō)話的時(shí)候，而你沒(méi)有跟我說(shuō)話，可是我從你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里看到了絲絲害怕。是不是你從來(lái)沒(méi)有這樣面對(duì)這么多的城里孩子，是不是我們的優(yōu)越讓你手足無(wú)措？你們的學(xué)校沒(méi)有我們學(xué)校漂亮，都是土地，而且還是凹凸不平，有些地方甚至都是一個(gè)個(gè)小土坑；學(xué)校里沒(méi)有電腦教室，也沒(méi)有碩大的塑膠操場(chǎng)。不過(guò)，請(qǐng)你不要傷心，不要難過(guò)，我相信你以后肯定能成大事，能有所作為。因?yàn)樵谶@樣艱苦貧窮的環(huán)境里你們依然能努力刻苦的學(xué)習(xí)，將來(lái)你們一定會(huì)用你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)建設(shè)你們的學(xué)校和家園。
和你們相比，我過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，而你們卻懂得了珍惜和節(jié)約。我的鉛筆剩下三分之一就被我扔到垃圾桶里，鋼筆總是不愛(ài)惜，經(jīng)常弄壞而不停地買(mǎi)新的；衣服還挑三揀四不懂得節(jié)約，隨地而坐把衣服弄得臟臟的。你們雖然穿著又舊又小的衣服，但是你們依然非常高興，依然懂得愛(ài)惜，這點(diǎn)非常值得我敬佩。我喜歡讀書(shū)，家里有非常多優(yōu)秀的童書(shū)，你喜歡讀哪一類(lèi)的書(shū)？告訴我吧，下次我們?cè)僖?jiàn)面，我可以帶給你。
以后我們可以互通書(shū)信，說(shuō)說(shuō)心里話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困難，我可以幫助你。媽媽說(shuō)，我們還可以互相做客，你可以到我們家來(lái)，我也可以到你家去做客，正好我也可以體驗(yàn)一下農(nóng)村的生活。如果你來(lái)我們這兒，我?guī)闳ゾG色莊園、科技館玩，帶你去丹尼斯看電影，你愿意嗎？對(duì)了，我把照片洗出來(lái)給你郵寄過(guò)去吧，看到照片你一定會(huì)想起那天，好嗎？有事的話給我打電話！
祝你每天都快樂(lè)！祝你全家幸福！
油田一小四一班：李博研
書(shū)信的作文600字篇二
李明同學(xué)
你好！
雖然我與你素不相識(shí)，但是我相信通過(guò)我們的交流，我們一定會(huì)成為一對(duì)親密無(wú)間的好朋友的。
我叫小芳，我有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛和一張伶俐的小嘴。我雖然個(gè)子不高但我有著一顆助人為樂(lè)的心。我今年11歲啦！我正在上五年級(jí)。我雖然成績(jī)平平，但是我相信通過(guò)我的努力一定會(huì)提高上去的。
對(duì)了，這次我們學(xué)校舉行了“手拉手”的活動(dòng)，我是在一個(gè)網(wǎng)站上認(rèn)識(shí)到你的，你是一個(gè)貧困山區(qū)里一個(gè)渴望得到知識(shí)的孩子，我一定會(huì)幫助你的，同時(shí)我也希望你能參加我們“手拉手”的活動(dòng)中來(lái)，成為我們的一員，去幫助像你一樣的小朋友完成他們的學(xué)習(xí)夢(mèng)，讓他們的生活不再那樣艱苦、勞累。
另外，我們還提出了許多意見(jiàn)，希望你可以來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
一我們捐贈(zèng)一些看過(guò)的書(shū)籍和穿過(guò)的衣物給那些比我們更困難的人。
二進(jìn)行家庭互訪，體驗(yàn)一下他們的生活。
三建立一個(gè)特殊的網(wǎng)站，了解了解對(duì)方的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)或生活環(huán)境。
四各自留下聯(lián)系方式，以便對(duì)方有困難時(shí)盡快幫助對(duì)方。
五互相參觀一下對(duì)方的學(xué)校，了解一下對(duì)方的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六過(guò)節(jié)時(shí)互贈(zèng)賀卡，表示對(duì)對(duì)方的真心祝福。
你說(shuō)我提的這六點(diǎn)建議好嗎？你的意見(jiàn)又是什么呢？說(shuō)一說(shuō)你的意見(jiàn)吧！請(qǐng)盡快給我回信，并介紹介紹你是一個(gè)什么樣的人和你對(duì)我們這次“手拉手”活動(dòng)的意見(jiàn)。讓我們大家共同分享我們的寶貴意見(jiàn)吧！相信通過(guò)我的信，我們已經(jīng)成為親密無(wú)間的好朋友了，希望你也能成為我們“手拉手”活動(dòng)中的一員。
祝你
永遠(yuǎn)幸福健康
你的好朋友小芳
書(shū)信的作文600字篇三
喬布斯，您是我敬愛(ài)的人！
您的成就和人格魅力影響了一代人，即使是整個(gè)世界被您征服了，也不算是夸張！當(dāng)那激情而富有創(chuàng)新能力的身軀，漸漸消散溫暖時(shí)，而您的永垂不朽也即將開(kāi)始。
我作為本人想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題；您在尚未辭世的時(shí)候，是否已經(jīng)預(yù)測(cè)到，您的辭世消息，將會(huì)成為全球各大媒體的頭條新聞呢？
我想您的回答，肯定是：yes！然而，您也同樣想到的是，你回答的：yes！也代表蘋(píng)果的知名度，再次提升到一個(gè)高度，而這個(gè)知名度一直是您慣用的宣傳手法！
您在蘋(píng)果公司任職期間，你就是舉辦一次（新品發(fā)布會(huì)），都會(huì)被各個(gè)國(guó)家的新聞媒體界，相續(xù)報(bào)道。有人評(píng)價(jià)您：計(jì)算機(jī)狂人，而我卻認(rèn)為您也是個(gè)：媒體策劃界的天才；
全球電子科技界，都佩服您的技術(shù)創(chuàng)新能力，而本人卻認(rèn)為您的技術(shù)創(chuàng)新能力，也是建立在別人研發(fā)技術(shù)成果上的.一種完善和總結(jié)，對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，您只屬于：集成大器者！
本人真正佩服的，是您的策劃運(yùn)作能力，所有人對(duì)您的褒獎(jiǎng)，太偏激了，全球的人都忽視了您的營(yíng)銷(xiāo)思維能力，這對(duì)您是不公平的！
您無(wú)論在mp3產(chǎn)業(yè)上，還是在it產(chǎn)業(yè)上，或者說(shuō)是您在手機(jī)行業(yè)來(lái)說(shuō)，您的營(yíng)銷(xiāo)策劃能力，都將表現(xiàn)的淋漓盡致，其實(shí)，在這個(gè)世界上具有技術(shù)創(chuàng)新能力及研發(fā)的人，并不缺少，而真正缺少的，是能夠?qū)⒓夹g(shù)給予生命力的人，技術(shù)與產(chǎn)品本身就是一體的，技術(shù)與產(chǎn)品本身也沒(méi)有生命力的，，而能否被市場(chǎng)和消費(fèi)者接受的，無(wú)論什么技術(shù)和產(chǎn)品，都將是人給予生命力而創(chuàng)造的。
無(wú)論在什么行業(yè)和市場(chǎng)，品牌及產(chǎn)品都分為三大類(lèi)；高端、中端及低端；而您的決策，每次將蘋(píng)果產(chǎn)品推入市場(chǎng)時(shí)，都定位于高端，您的高端定位并非是因?yàn)樘O(píng)果產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新而選擇的，而是因?yàn)槟钌畹牧私猓?比8黃金法則中的奧妙與神奇的力量。
有這樣一個(gè)理論，任何一個(gè)國(guó)家80%錢(qián)，都被20%的有錢(qián)人所擁有；而20%的錢(qián)，卻被80%的窮人所擁有著！任何國(guó)家，任何行業(yè)，無(wú)論什么品牌及產(chǎn)品，引領(lǐng)市場(chǎng)潮流和時(shí)尚的都是那些有錢(qián)人，有錢(qián)人的衣柜里，有著各式各樣的名貴服飾，而這些名貴奢華服飾，有的甚至有一年都沒(méi)有穿過(guò)一次；有錢(qián)人車(chē)庫(kù)里停著，一輛輛世界名車(chē)，有保時(shí)捷，有寶馬，有奔馳等等等，大家何曾見(jiàn)過(guò)窮人院子里，停著兩輛以上的奇瑞qq呢？
這些有錢(qián)人都總稱(chēng)為：高端消費(fèi)群，而這些高端消費(fèi)群卻引領(lǐng)著市場(chǎng)潮流與時(shí)尚，大家估計(jì)都目睹過(guò)一些真實(shí)的案例，身邊的有些朋友，一個(gè)月工資才賺1000多元，居然為了賣(mài)一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，連續(xù)幾個(gè)月省吃省喝的攢錢(qián)；中國(guó)的低端手機(jī)品牌，多如牛毛，按正常來(lái)說(shuō)；全國(guó)80%人口幾乎都是低端消費(fèi)群，我們卻很難發(fā)現(xiàn)那些便宜而花錢(qián)少的產(chǎn)品，能夠成為：街機(jī)（街機(jī)就是指，大家隨處可以看到的同樣的品牌產(chǎn)品及手機(jī)）；而蘋(píng)果卻成為了：大街小巷隨處可見(jiàn)的街機(jī)現(xiàn)象！
潮流與時(shí)尚代表前沿，代表著發(fā)展。大家都明白時(shí)尚和潮流，不是每個(gè)人都能跟隨的，然而，有幾位消費(fèi)者能夠放下自己的虛榮和虛偽呢？
從這里大家可以看出，技術(shù)的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如品牌的定位重要！而品牌的定位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如時(shí)尚和潮流的引領(lǐng)重要！
在全球科技電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，技術(shù)和產(chǎn)品同質(zhì)化的今天，有多少企業(yè)想把自己的品牌打造成高端品牌，據(jù)有關(guān)信息指出：oppo和腦白金一年的電視廣告費(fèi)，都將近10億左右，暫時(shí)不說(shuō)是真是假；就此案例為依據(jù)，足以證明時(shí)尚和潮流的重要性；然而，本人真的替這些國(guó)內(nèi)廠家的無(wú)知；可悲??！可悲??！
10億的電視廣告費(fèi)，居然，比不過(guò)喬布斯先生的一個(gè)新品發(fā)布會(huì)更具影響力；全球的人們都矚目著您的技術(shù)創(chuàng)新，都驚嘆著您的數(shù)十億的身價(jià)，卻忽視了您的營(yíng)銷(xiāo)策劃的天賦，您的才華與能力，不僅僅是在產(chǎn)品及品牌定位上，更多的是您想讓大家明白的，卻始終被那些無(wú)知的人所忽略了。
本人對(duì)您的才華與天賦，很難用文字語(yǔ)言去表達(dá)清楚，而我卻始終將看到您的另一面，喬布斯叔叔，謝謝您對(duì)我一直的鼓勵(lì)，您走好。
書(shū)信的作文600字篇四
親愛(ài)的我：
你好！
20xx年的秋，11月7日晚上8：10分，我正在幻想，在20xx年的晚上8：10分我會(huì)在做什么呢？那時(shí)后，火山會(huì)爆發(fā)嗎？我充滿了好奇，我真想穿越到那一年，去看看那時(shí)候的我！
那一年，我是18歲，已經(jīng)成年了，不知道我是在上168高中，還是三流高中呢？我想：到那時(shí)候我一定很想念小學(xué)的美好時(shí)光吧！還能記得我的良師益友—徐老師嗎？還能記得嚴(yán)厲的許老師嗎？還能記得溫柔的王老師嗎？還能記得幽默的柳老師嗎？還能記得我的死黨、朋友和同學(xué)們嗎？
20xx年，家人還好嗎？嗯！一定好！我長(zhǎng)大了，就代表爸爸媽媽老了！但是他們的心沒(méi)有老，他們有個(gè)充滿活力，善良樂(lè)觀的心。所以他們是老頑童哦！弟弟呢？已有13歲了，我想，他現(xiàn)在應(yīng)該在夏令營(yíng)哦！這個(gè)愛(ài)旅游的弟弟，長(zhǎng)大應(yīng)該當(dāng)旅游家。
20xx年，我的朋友和死黨還好嗎？哈哈！我想，我和趙靜文、張欣然、徐欣怡都在1中同一個(gè)班上課就好啦！我想，你們的成績(jī)應(yīng)該很好吧！都各自有各自的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名大學(xué)老師，因?yàn)槔蠋熀芎吞@可親！讓我想起了小學(xué)老師與中學(xué)老師。
20xx年，我應(yīng)該會(huì)擁有一種平常心去對(duì)人做事，不在是原來(lái)受到委屈就哭的“小公主”了！我是一個(gè)自立堅(jiān)強(qiáng)的大姑娘了！
20xx年，晚上9：45我的幻想全都醒了！加油吧！要有自信哦！
此致
敬禮！
書(shū)信的作文600字篇五
新課程教育理念認(rèn)為在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以在課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)，都要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，在努力順應(yīng)、適應(yīng)學(xué)生同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)、走向真理。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然的成為教學(xué)過(guò)程的主體。
基于以上對(duì)新課程教育理念的認(rèn)識(shí)，我在設(shè)計(jì)本課內(nèi)容時(shí)，設(shè)置了豐富的學(xué)生活動(dòng)，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)
2、學(xué)情分析
對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)信好像已經(jīng)成為一種比較陌生的文學(xué)樣式，很多人甚至不了解書(shū)信的正確格式。
這與一方面與社會(huì)大環(huán)境有關(guān)。傳統(tǒng)家書(shū)已經(jīng)慢慢退出人們的生活與記憶，學(xué)生的日常生活中幾乎看不到書(shū)信，他們既不寫(xiě)信，也收不到別人寫(xiě)的信。另一方面與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)。初中階段語(yǔ)文教學(xué)里面涉及到書(shū)信的不多，考試一般也不太涉及書(shū)信寫(xiě)作，所以大多數(shù)語(yǔ)文老師只是蜻蜓點(diǎn)水般的提點(diǎn)一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導(dǎo)致學(xué)生的不重視。另外還和教師思相有關(guān)。因?yàn)槭苌鐣?huì)大環(huán)境的影響，有些教師也會(huì)覺(jué)得生活中已經(jīng)沒(méi)有寫(xiě)信的必要了。他們并沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到書(shū)信是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，傳承文化應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人，尤其是教師應(yīng)有的責(zé)任。所以安排這節(jié)書(shū)信寫(xiě)作教學(xué)，以期有所收獲、有所改變。
1．知識(shí)與技能：了解書(shū)信的最基本知識(shí)， 掌握書(shū)信寫(xiě)作的正確格式
2．過(guò)程與方法：師生交流、合作探究
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)信寫(xiě)作、學(xué)習(xí)與人得體交流，培養(yǎng)正確的人生觀。
1． 充分認(rèn)識(shí)書(shū)信的重要性
2． 學(xué)會(huì)書(shū)信寫(xiě)作
學(xué)生較少接觸書(shū)信這一文體，也缺乏寫(xiě)書(shū)信的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)皿w的寫(xiě)作書(shū)信是一個(gè)難點(diǎn)。
【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)
1、學(xué)生準(zhǔn)備要求學(xué)生課前搜集學(xué)習(xí)書(shū)信的相關(guān)知識(shí)
2、電教設(shè)備：多媒體設(shè)備
【教學(xué)方法】師生交流、合作探究
【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課題導(dǎo)入
多媒體播放歌曲《一封家書(shū)》，借助音樂(lè)的力量感染學(xué)生、創(chuàng)設(shè)情境。在此基礎(chǔ)上，提出當(dāng)前社會(huì)人們交流信息的方式有哪些的問(wèn)題，引起學(xué)生思考并逐步過(guò)度到對(duì)書(shū)信知識(shí)的介紹，引出課題《書(shū)信寫(xiě)作》
用心靜聽(tīng)，積極思考、認(rèn)真回答。
明確 教學(xué)目 標(biāo)
1． 了解書(shū)信的最基本知識(shí)
認(rèn)真了解明確
使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。
研
1．提出關(guān)于書(shū)信格式的問(wèn)題。
學(xué)生：認(rèn)真思考、積極回答，解決問(wèn)題，明確書(shū)信格式，為寫(xiě)作書(shū)信做好準(zhǔn)備。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生明確一般書(shū)信的正確格式，為后面寫(xiě)作練習(xí)打好基礎(chǔ)。
課堂探究一
2．明確作文題目——《給
學(xué)生：按照老師要求小組討論明確寫(xiě)信的對(duì)象，并嘗試給他們分類(lèi)。
通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置與解決，讓學(xué)生鍛煉與人合作的能力，同時(shí)，借助這一過(guò)程，可以逐步打開(kāi)學(xué)生的思路，讓他們的思維逐漸活躍起來(lái)。
課堂探究二
3．選定寫(xiě)信對(duì)象之后，拋出寫(xiě)什么的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。
學(xué)生：結(jié)合問(wèn)題認(rèn)真思考，自由發(fā)言。老師：結(jié)合學(xué)生發(fā)言，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到，應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定自己書(shū)信的話題內(nèi)容。
通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生勇敢大膽展示自我的能力。
課堂探究三
4．在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，提出怎么寫(xiě)的問(wèn)題，使探究活動(dòng)進(jìn)一步深入。引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到：書(shū)信寫(xiě)作，必須根據(jù)不同的對(duì)象和目的，選擇合適的話題和內(nèi)容，并采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣態(tài)度，言語(yǔ)得體的完成。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，滲透文明禮貌及習(xí)慣的教育。
創(chuàng)新構(gòu)思：誰(shuí)在寫(xiě)
要求學(xué)生當(dāng)堂嘗試寫(xiě)一封信，并讀出來(lái)，大家賞析點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生：自由發(fā)言
老師：點(diǎn)撥引導(dǎo)
再次凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的重要性。
給學(xué)生的創(chuàng)新思維一些啟發(fā)。
小
結(jié)
拓
老師：一邊口頭總結(jié)剛才學(xué)生的暢談，一邊展示本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
1、 書(shū)信的格式
2、 寫(xiě)信的對(duì)象
3、 談?wù)摰脑掝}
4、 說(shuō)話的態(tài)度
5、 語(yǔ)言的得體
借助這節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)由此及彼的思考：書(shū)信這么思考寫(xiě)作，別的作文寫(xiě)作該是怎樣的思維過(guò)程呢？其他學(xué)科的題目在解答時(shí)有沒(méi)有類(lèi)似的思維方法呢。
學(xué)生：認(rèn)真做筆記
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真思考、尋找規(guī)律
回顧、整合知識(shí)，形成完整的知識(shí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和掌握。
訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力，同時(shí)，這樣的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生將各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，提高能力。
鞏固知識(shí)點(diǎn)
老師：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)，引起學(xué)生重視。
強(qiáng)化落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。完成寫(xiě)作訓(xùn)練。
書(shū)信的格式
寫(xiě)信的對(duì)象
談?wù)摰脑掝}
說(shuō)話的態(tài)度 敬辭的使用
語(yǔ)言的得體
謙辭的使用
書(shū)信的作文600字篇六
致天堂的羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華三位烈士:
你們好！
我是南京市魚(yú)臺(tái)小學(xué)六〈1〉中隊(duì)的一名學(xué)生。
當(dāng)我剛剛聽(tīng)說(shuō)了你們的事跡的時(shí)候，你們的所作所為就令我十分感動(dòng)！今年年初，當(dāng)那無(wú)情的暴風(fēng)雪剛剛來(lái)臨的時(shí)候，我們還在單純地以為那僅僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害，而你們冒著危險(xiǎn)爬上輸電塔架進(jìn)行修理工作時(shí)，我們還以為你們只是在做著理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。但是，?dāng)你們犧牲的時(shí)候，我們這才明白，我們錯(cuò)了！這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！當(dāng)那無(wú)情的暴風(fēng)雪來(lái)臨的時(shí)候，你們勇往直前，不懼艱險(xiǎn)，以為人民服務(wù)的思想、大無(wú)畏的革命主義精神與那可怕的暴風(fēng)雪抗?fàn)?，在那刺骨的寒風(fēng)中奮力搶修電力……
我知道，你們不為別的，只是為了讓老百姓們過(guò)個(gè)好年，為了保障國(guó)家的利益、人民的利益，為了讓老百姓，放心哪！可是，生命真的就是這么脆弱……就在今年春節(jié)前夕——1月26日下午1時(shí)，身為湖南省送變電建設(shè)公司的送電線路工的你們，在望城縣橋驛鎮(zhèn)力田村沙坪變電站實(shí)施高壓電線除冰作業(yè)時(shí)，因鐵塔坍塌而壯烈犧牲……你們走上了一條不歸路。
從此，人世間不再有你們的身影。你們隨著那飄落的雪花，去了，是那么干脆，不帶有一絲瑕疵，不帶走一滴眼淚，只是將那無(wú)情的暴風(fēng)雪帶走了，不留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。你們走了，但是你們那位人民服務(wù)的心卻留了下來(lái)，永久地感動(dòng)著人們，不散去。你們以你們的行動(dòng)告訴了我們，一個(gè)民族的成長(zhǎng)，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步少不了要?dú)v經(jīng)磨難，更少不了在戰(zhàn)勝困難時(shí)收獲的這些“財(cái)富”。暴風(fēng)雪終有停止的那一天，我們的愛(ài)心和力量卻會(huì)歷久彌堅(jiān)，永遠(yuǎn)伴隨著中華民族偉大復(fù)興的腳步！羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華，你們一路走好。你們放心，在你們倒下的地方，將屹立起更加堅(jiān)實(shí)的鐵塔——那就是你們永久的豐碑！
此致
敬禮！
xx年4月5日
清明南京市魚(yú)臺(tái)小學(xué)六〈1〉中隊(duì)：王家俊