這篇關(guān)于幼兒教育心得：孩子，是我們的未來，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
我們常說，孩子是祖國的未來，民族的希望，要想教育好孩子，就要走進(jìn)孩子的世界，這些話我們已經(jīng)講了很多年。在當(dāng)今這個(gè)社會，傳統(tǒng)的成人和孩子的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。過去是以教師為中心，現(xiàn)在倡導(dǎo)“兒童中心”論，并且隨之涌現(xiàn)出了許多的兒童教育專家。聯(lián)合國也設(shè)立了國際兒童組織并通過了《兒童權(quán)利法案》。人們對兒童世界的認(rèn)識也越來越豐富，越來越深刻。但是在落后觀念和道德品質(zhì)的陰影下，仍然有許多的兒童正受著成人的歧視和虐待，仍然有些兒童正受著粗劣教育的壓迫和折磨。
新的世紀(jì)已經(jīng)來臨，我希望我們的教師我們的家長能夠真正進(jìn)入孩子的生活，不要一味的去嬌慣去溺愛，把孩子當(dāng)成家中的小太陽，當(dāng)成我們?nèi)我饨逃膶ο?。在教育孩子的問題上，教師、家長與孩子應(yīng)該在一種平等和諧的氛圍中共同成長，只有良好的教育方式才能夠引導(dǎo)孩子積極健康的成長。人們常說，幸福的家庭總是充滿了和諧的氣氛，讓我們在和諧的教育氣氛中與孩子一起成長。在成長的過程中，孩子的愿望就是能夠得到贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，因此做為大人的我們，應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，這對孩子的成長將會是大有裨益的。任何一個(gè)成人都有自己的兒童時(shí)代，即使到了白發(fā)蒼蒼的暮年，每當(dāng)他回憶起自己的童年時(shí)代，臉上就會露出只有兒童才有的最純真的微笑。明代的李贄認(rèn)為：“夫童心者，真心也、、、、、、純假純真，最初一念之本心也。若失卻童心，便失卻真心，失卻真心，便失卻真人，人而非真，全不復(fù)有初矣?。ā斗贂肪砣峨s述》）也就是說，一個(gè)真正完善了的人是懷有一顆純真童心的，失卻童心的人不可能使生命臻于完善。尤其是做為幼兒教育工作者，更應(yīng)該擁有一顆最最純真的童心，這是成為一名優(yōu)秀幼兒教育工作者最基本的前提。童年是美好的，那迷人的生活，天真的想象，真切的喜怒哀樂，可能會永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。孩子即時(shí)我們的前身，又是我們的未來，身為教師和家長的我們現(xiàn)在所做的就是走進(jìn)孩子的生活，去認(rèn)識孩子生動(dòng)多彩的精神世界，把自己投入到孩子那天真無邪的世界中，去引導(dǎo)他們，支持他們，與他們合作，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。付出之后，必有回報(bào)，春天播種，秋天才能夠收獲，這是永遠(yuǎn)不變的真理。相信我們在孩子身上的付出一定會得到十倍甚至百倍的回報(bào)。所以對于我們教師來說，都應(yīng)該要以一種善始善終的專注心態(tài)去做好我們應(yīng)該做的事情。這不僅僅是我們的職業(yè)道德所要求的，也是我們的人格魅力的體現(xiàn)。
身教重于言教，信手拈來，耳熟能詳?shù)摹对託⒇i》的故事，我們大概人人會講，講起來也許頭頭是道，但是在講這些的同時(shí)，我們是不是真的對孩子做到了言而有信。每日繁忙的工作會使我們忽略太多美好的東西，其中最重要的也包括我們曾經(jīng)最最快樂的童年。童年的世界屬于孩子，孩子是我們每一個(gè)人的寄托，當(dāng)我們靜下心來尋找心靈寄托的時(shí)候，你才會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)忽略的竟然是那么的美好。在今天的社會，真善美越來越少，孩子的世界也許還是一片未被污染的凈土。繁忙勞碌的人們也許只有在孩子的世界中才能找到自己心靈的寄托。印度詩人泰戈?duì)柧桶押⒆赢?dāng)作生活的啟示者，他在散文試《新月集、孩子天使》中寫道：“我的孩子、、、、、、把你的和善的眼光落在他們上面，好像那傍晚的寬宏大量的和平，覆蓋著日間的騷擾一樣。我的孩子，讓他們望著你的臉，因此能夠知道一切事物的意義；讓他們愛你，因此他們能夠相愛?！边@首散文詩所表述的正是孩子在無意中向人們啟示著生命的真諦，隱喻的向人們訴說著生命的意義。因此，希望我們大人時(shí)刻擁有一顆童心，能按孩子的本性實(shí)施孩子喜歡的并能促使孩子健康成長的教育，從小培養(yǎng)他們具有高尚的品德。在幼兒教育中，目光淺短的人只能看到眼前的一點(diǎn)利益，一點(diǎn)拔苗助長的成績，卻往往因?yàn)檫@一點(diǎn)得不償失的利益而造成巨大的損失。喪失了財(cái)富，可以說沒喪失什么，喪失了健康等于喪失了某種東西，但當(dāng)喪失了教育品德時(shí)就一切都喪失了。有句話說的好，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績，教育是最艱難、最美麗的、基于生命的事業(yè)，而生命的潛能是無限的，當(dāng)今我們教師應(yīng)該做的就是要把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給孩子，把生命發(fā)展的自主權(quán)還給孩子，創(chuàng)造條件去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)，促進(jìn)孩子們的主動(dòng)性、自主性與創(chuàng)造性。努力改變過去那種用教育壓迫孩子的狀況，讓我們的孩子擁有一個(gè)快樂美好的童年，因?yàn)槲磥韽倪@里出發(fā)。
愿這一切能在每一個(gè)孩子身上早日實(shí)現(xiàn)！
我們常說，孩子是祖國的未來，民族的希望，要想教育好孩子，就要走進(jìn)孩子的世界，這些話我們已經(jīng)講了很多年。在當(dāng)今這個(gè)社會，傳統(tǒng)的成人和孩子的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。過去是以教師為中心，現(xiàn)在倡導(dǎo)“兒童中心”論，并且隨之涌現(xiàn)出了許多的兒童教育專家。聯(lián)合國也設(shè)立了國際兒童組織并通過了《兒童權(quán)利法案》。人們對兒童世界的認(rèn)識也越來越豐富，越來越深刻。但是在落后觀念和道德品質(zhì)的陰影下，仍然有許多的兒童正受著成人的歧視和虐待，仍然有些兒童正受著粗劣教育的壓迫和折磨。
新的世紀(jì)已經(jīng)來臨，我希望我們的教師我們的家長能夠真正進(jìn)入孩子的生活，不要一味的去嬌慣去溺愛，把孩子當(dāng)成家中的小太陽，當(dāng)成我們?nèi)我饨逃膶ο?。在教育孩子的問題上，教師、家長與孩子應(yīng)該在一種平等和諧的氛圍中共同成長，只有良好的教育方式才能夠引導(dǎo)孩子積極健康的成長。人們常說，幸福的家庭總是充滿了和諧的氣氛，讓我們在和諧的教育氣氛中與孩子一起成長。在成長的過程中，孩子的愿望就是能夠得到贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，因此做為大人的我們，應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，這對孩子的成長將會是大有裨益的。任何一個(gè)成人都有自己的兒童時(shí)代，即使到了白發(fā)蒼蒼的暮年，每當(dāng)他回憶起自己的童年時(shí)代，臉上就會露出只有兒童才有的最純真的微笑。明代的李贄認(rèn)為：“夫童心者，真心也、、、、、、純假純真，最初一念之本心也。若失卻童心，便失卻真心，失卻真心，便失卻真人，人而非真，全不復(fù)有初矣?。ā斗贂肪砣峨s述》）也就是說，一個(gè)真正完善了的人是懷有一顆純真童心的，失卻童心的人不可能使生命臻于完善。尤其是做為幼兒教育工作者，更應(yīng)該擁有一顆最最純真的童心，這是成為一名優(yōu)秀幼兒教育工作者最基本的前提。童年是美好的，那迷人的生活，天真的想象，真切的喜怒哀樂，可能會永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。孩子即時(shí)我們的前身，又是我們的未來，身為教師和家長的我們現(xiàn)在所做的就是走進(jìn)孩子的生活，去認(rèn)識孩子生動(dòng)多彩的精神世界，把自己投入到孩子那天真無邪的世界中，去引導(dǎo)他們，支持他們，與他們合作，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。付出之后，必有回報(bào)，春天播種，秋天才能夠收獲，這是永遠(yuǎn)不變的真理。相信我們在孩子身上的付出一定會得到十倍甚至百倍的回報(bào)。所以對于我們教師來說，都應(yīng)該要以一種善始善終的專注心態(tài)去做好我們應(yīng)該做的事情。這不僅僅是我們的職業(yè)道德所要求的，也是我們的人格魅力的體現(xiàn)。
身教重于言教，信手拈來，耳熟能詳?shù)摹对託⒇i》的故事，我們大概人人會講，講起來也許頭頭是道，但是在講這些的同時(shí)，我們是不是真的對孩子做到了言而有信。每日繁忙的工作會使我們忽略太多美好的東西，其中最重要的也包括我們曾經(jīng)最最快樂的童年。童年的世界屬于孩子，孩子是我們每一個(gè)人的寄托，當(dāng)我們靜下心來尋找心靈寄托的時(shí)候，你才會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)忽略的竟然是那么的美好。在今天的社會，真善美越來越少，孩子的世界也許還是一片未被污染的凈土。繁忙勞碌的人們也許只有在孩子的世界中才能找到自己心靈的寄托。印度詩人泰戈?duì)柧桶押⒆赢?dāng)作生活的啟示者，他在散文試《新月集、孩子天使》中寫道：“我的孩子、、、、、、把你的和善的眼光落在他們上面，好像那傍晚的寬宏大量的和平，覆蓋著日間的騷擾一樣。我的孩子，讓他們望著你的臉，因此能夠知道一切事物的意義；讓他們愛你，因此他們能夠相愛?！边@首散文詩所表述的正是孩子在無意中向人們啟示著生命的真諦，隱喻的向人們訴說著生命的意義。因此，希望我們大人時(shí)刻擁有一顆童心，能按孩子的本性實(shí)施孩子喜歡的并能促使孩子健康成長的教育，從小培養(yǎng)他們具有高尚的品德。在幼兒教育中，目光淺短的人只能看到眼前的一點(diǎn)利益，一點(diǎn)拔苗助長的成績，卻往往因?yàn)檫@一點(diǎn)得不償失的利益而造成巨大的損失。喪失了財(cái)富，可以說沒喪失什么，喪失了健康等于喪失了某種東西，但當(dāng)喪失了教育品德時(shí)就一切都喪失了。有句話說的好，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績，教育是最艱難、最美麗的、基于生命的事業(yè)，而生命的潛能是無限的，當(dāng)今我們教師應(yīng)該做的就是要把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給孩子，把生命發(fā)展的自主權(quán)還給孩子，創(chuàng)造條件去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)，促進(jìn)孩子們的主動(dòng)性、自主性與創(chuàng)造性。努力改變過去那種用教育壓迫孩子的狀況，讓我們的孩子擁有一個(gè)快樂美好的童年，因?yàn)槲磥韽倪@里出發(fā)。
愿這一切能在每一個(gè)孩子身上早日實(shí)現(xiàn)！