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        剖析2013幼小銜接期家長最關(guān)心的問題

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        這篇關(guān)于剖析2013幼小銜接期家長關(guān)心的問題,是特地為大家整理的,希望對大家有所幫助!
            問:家長要做哪些關(guān)于幼小銜接的預(yù)熱活動?
            答:比如說讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣、給書本分類的習(xí)慣,還有握筆姿勢的正確方法和坐姿、一些像跳繩之類的運(yùn)動訓(xùn)練等。
            問:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?
            答:一、良好的傾聽習(xí)慣。家長可以通過平時給孩子講故事之類的方法來培養(yǎng)孩子的傾聽能力。二、學(xué)會整理書包。上小學(xué)和幼兒園很大的轉(zhuǎn)變就在于一下子多了很多課本,上課的時候,很多孩子早早就從書包里掏出了書本準(zhǔn)備好,而沒有培養(yǎng)好整理習(xí)慣的孩子依然在書包里搜尋書本,等老師叫學(xué)生把書本翻到第幾頁時, 那些還是找不到書本的孩子就跟不上節(jié)奏了。
            問:小孩上了小學(xué)后,要是在家里做作業(yè)磨蹭,比如隔一會兒說上廁所,隔一會兒又說"肚子餓,去吃點(diǎn)東西"等。怎么辦?
            答:一、讓孩子較早形成良好的時間概念,比如說告訴他吃一頓飯需要多少時間,唱完一首歌通常需要多少時間等,強(qiáng)化孩子對時間的概念,就能讓孩子有意識地在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè);二、和孩子好好溝通,一起合理地安排他的作息時間;三、留給孩子足夠的自由空間,這樣他就不會產(chǎn)生逆反心理。
            問:如何調(diào)整孩子的不良坐姿和不良的握筆習(xí)慣?
            答:我教一年級的時候,發(fā)現(xiàn)很多孩子剛剛開始握筆寫字都很興奮,他們都想:"終于可以握筆寫字了!"但是仔細(xì)一看,一個班級里,學(xué)生們什么樣的握筆姿 勢都有,橫的、豎的,還有一手握筆另一手幫忙推著寫的。這些不良的握筆習(xí)慣一定要越早矯正越好,班級里學(xué)生多,老師很難一一矯正,這就需要家長們的配合。 如果不良坐姿和不良握筆習(xí)慣養(yǎng)成長久了,再慢慢矯正就很困難,好是當(dāng)孩子剛學(xué)寫字的時候就教他正確的做法。