這篇關(guān)于小學(xué)與幼兒園的差異,是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
教育方式的改變:
幼兒園教學(xué)中,孩子更多的是通過(guò)游戲的方式與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)知識(shí)。升入小學(xué)后,以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入“角色”。
教師的角色轉(zhuǎn)變:
1. 幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”,因而大多幼教都承擔(dān)著保育和教育的雙重角色。
2. 升入小學(xué)后,隨著孩子身心發(fā)育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)就顯得尤為重要。
教育方式的改變:
幼兒園教學(xué)中,孩子更多的是通過(guò)游戲的方式與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)知識(shí)。升入小學(xué)后,以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入“角色”。
教師的角色轉(zhuǎn)變:
1. 幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”,因而大多幼教都承擔(dān)著保育和教育的雙重角色。
2. 升入小學(xué)后,隨著孩子身心發(fā)育不斷完善,保育的色彩逐漸降低,而教育的成分逐漸增加,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)就顯得尤為重要。