2013年高考考試將于6月7日至8日進(jìn)行，高考頻道編輯為廣大考生整理了高考資源網(wǎng)：2013年高考?xì)v史試題復(fù)習(xí)指導(dǎo)供廣大考生進(jìn)行2013年高考考前的復(fù)習(xí)，祝廣大考生考的優(yōu)異的成績！
2013高考已進(jìn)入后階段的沖刺，高考?xì)v史輔導(dǎo)老師關(guān)也對(duì)2013高考?xì)v便是命題趨勢(shì)及重點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，希望能對(duì)廣大考生的備考有所幫助。
關(guān)也老師首先以穩(wěn)、定、難、變、新五個(gè)關(guān)鍵字概括介紹了2013年高考?xì)v史命題趨勢(shì)；其次，詳細(xì)解讀上述關(guān)鍵字，并在其中穿插介紹高考?xì)v史核心考點(diǎn)和真題剖析。
一、2013高考?xì)v史命題趨勢(shì)及核心考點(diǎn)解讀
（一）穩(wěn)：穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新
1. 試卷結(jié)構(gòu)：
北京的高考?xì)v史試卷是標(biāo)準(zhǔn)化的命題結(jié)構(gòu)基本已經(jīng)固定。選擇題12個(gè)每題4分共48分，非選擇題6問共52分，一般會(huì)在37題的第4問設(shè)置表格分析題，不出意外的話2013年的試卷依然將會(huì)保持這個(gè)結(jié)構(gòu)。
選擇題：12-23
非選擇題：37（歷史學(xué)科內(nèi)綜合題，以一個(gè)詞或者概念為主題，從四個(gè)角度展開設(shè)問，考查中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史相關(guān)知識(shí)）。 （1）、（2）、（3）、（4）
39、40（跨學(xué)科綜合題，某個(gè)設(shè)問針對(duì)歷史）
注意：37.（4）自2010年開始設(shè)置表格分析題，并慢慢開始考察信息分類。
比如：2010年37.（4）根據(jù)“張一元”企業(yè)發(fā)展歷史階段分析當(dāng)時(shí)中國的相關(guān)經(jīng)濟(jì)狀況；2011年則為圍繞愛國提煉主題，從表格中挑選符合主題的詞語并加以闡述；2012年則考到從“水與人類文明進(jìn)步”的某個(gè)側(cè)面，選出3個(gè)關(guān)鍵詞并補(bǔ)充關(guān)鍵詞加以論述。從以上這些題可以看出它慢慢開始考查信息分類和提取的能力，這是北京地區(qū)非常有特點(diǎn)的一種出題方式。
2. 試卷范圍：80% 考點(diǎn)為主干內(nèi)容
主干：將考試說明中的知識(shí)點(diǎn)按照某種邏輯串聯(lián)起來，前后貫通，自成體系，能夠反映歷史學(xué)科的規(guī)律和趨勢(shì)。例如：
主干知識(shí)：古代中國：專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化
重農(nóng)抑商政策下農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展
儒學(xué)地位的不斷提高
近現(xiàn)代中國：中國的近代化歷程
國共合作與對(duì)峙
新中國的建設(shè)與成就
近現(xiàn)代的世界：西方代議制的確立及完善
資本主義世界市場(chǎng)的形成
人文精神的復(fù)興和發(fā)展
（二）定：時(shí)序性（強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件發(fā)生時(shí)間的精準(zhǔn)定位）
近三年的試卷中12道選擇題中有5道題是考察時(shí)間與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而將這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)化成高考題目的話，主要有以下三種命題角度。
1. 時(shí)間排序：純粹時(shí)間排序
比如：2011年北京高考?xì)v史23題，要求將四部重要?dú)v史文獻(xiàn)按時(shí)間先后順序進(jìn)行排序；2012年高考第22題就考察的是法國*中歷史事件的排序。
2. 時(shí)事對(duì)應(yīng)：時(shí)間和事件的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系
例如：2010年考了與元代《富春山居圖》同時(shí)間的作品，2011年通過分析不同所有制企業(yè)總產(chǎn)值對(duì)比表判斷三大改造開始和完成時(shí)間，2012年考了判斷哪個(gè)選項(xiàng)中中外名著是創(chuàng)作于同一世紀(jì)的。
3. 主干因果：主干線索中事件的前后因果聯(lián)系
比如：2010年西城二模中一個(gè)材料分析題考到了從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度闡述甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華對(duì)近代中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響；2011年海淀一?？嫉綇纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和政治思想兩個(gè)方面說甲午戰(zhàn)爭前后中國社會(huì)的不同特點(diǎn)；2012年東城二模考了這樣一個(gè)題目，根據(jù)近代中國棉花及紡織品產(chǎn)銷狀況表分析中國經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。如果能夠搭建主干框架，了解其中的因果關(guān)系的話，就不難回答這些問題。
可以看出，北京地區(qū)的歷史高考對(duì)于時(shí)間是非常執(zhí)著的在關(guān)注。
2013高考已進(jìn)入后階段的沖刺，高考?xì)v史輔導(dǎo)老師關(guān)也對(duì)2013高考?xì)v便是命題趨勢(shì)及重點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，希望能對(duì)廣大考生的備考有所幫助。
關(guān)也老師首先以穩(wěn)、定、難、變、新五個(gè)關(guān)鍵字概括介紹了2013年高考?xì)v史命題趨勢(shì)；其次，詳細(xì)解讀上述關(guān)鍵字，并在其中穿插介紹高考?xì)v史核心考點(diǎn)和真題剖析。
一、2013高考?xì)v史命題趨勢(shì)及核心考點(diǎn)解讀
（一）穩(wěn)：穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新
1. 試卷結(jié)構(gòu)：
北京的高考?xì)v史試卷是標(biāo)準(zhǔn)化的命題結(jié)構(gòu)基本已經(jīng)固定。選擇題12個(gè)每題4分共48分，非選擇題6問共52分，一般會(huì)在37題的第4問設(shè)置表格分析題，不出意外的話2013年的試卷依然將會(huì)保持這個(gè)結(jié)構(gòu)。
選擇題：12-23
非選擇題：37（歷史學(xué)科內(nèi)綜合題，以一個(gè)詞或者概念為主題，從四個(gè)角度展開設(shè)問，考查中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史相關(guān)知識(shí)）。 （1）、（2）、（3）、（4）
39、40（跨學(xué)科綜合題，某個(gè)設(shè)問針對(duì)歷史）
注意：37.（4）自2010年開始設(shè)置表格分析題，并慢慢開始考察信息分類。
比如：2010年37.（4）根據(jù)“張一元”企業(yè)發(fā)展歷史階段分析當(dāng)時(shí)中國的相關(guān)經(jīng)濟(jì)狀況；2011年則為圍繞愛國提煉主題，從表格中挑選符合主題的詞語并加以闡述；2012年則考到從“水與人類文明進(jìn)步”的某個(gè)側(cè)面，選出3個(gè)關(guān)鍵詞并補(bǔ)充關(guān)鍵詞加以論述。從以上這些題可以看出它慢慢開始考查信息分類和提取的能力，這是北京地區(qū)非常有特點(diǎn)的一種出題方式。
2. 試卷范圍：80% 考點(diǎn)為主干內(nèi)容
主干：將考試說明中的知識(shí)點(diǎn)按照某種邏輯串聯(lián)起來，前后貫通，自成體系，能夠反映歷史學(xué)科的規(guī)律和趨勢(shì)。例如：
主干知識(shí)：古代中國：專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化
重農(nóng)抑商政策下農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展
儒學(xué)地位的不斷提高
近現(xiàn)代中國：中國的近代化歷程
國共合作與對(duì)峙
新中國的建設(shè)與成就
近現(xiàn)代的世界：西方代議制的確立及完善
資本主義世界市場(chǎng)的形成
人文精神的復(fù)興和發(fā)展
（二）定：時(shí)序性（強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件發(fā)生時(shí)間的精準(zhǔn)定位）
近三年的試卷中12道選擇題中有5道題是考察時(shí)間與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而將這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)化成高考題目的話，主要有以下三種命題角度。
1. 時(shí)間排序：純粹時(shí)間排序
比如：2011年北京高考?xì)v史23題，要求將四部重要?dú)v史文獻(xiàn)按時(shí)間先后順序進(jìn)行排序；2012年高考第22題就考察的是法國*中歷史事件的排序。
2. 時(shí)事對(duì)應(yīng)：時(shí)間和事件的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系
例如：2010年考了與元代《富春山居圖》同時(shí)間的作品，2011年通過分析不同所有制企業(yè)總產(chǎn)值對(duì)比表判斷三大改造開始和完成時(shí)間，2012年考了判斷哪個(gè)選項(xiàng)中中外名著是創(chuàng)作于同一世紀(jì)的。
3. 主干因果：主干線索中事件的前后因果聯(lián)系
比如：2010年西城二模中一個(gè)材料分析題考到了從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度闡述甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華對(duì)近代中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響；2011年海淀一?？嫉綇纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和政治思想兩個(gè)方面說甲午戰(zhàn)爭前后中國社會(huì)的不同特點(diǎn)；2012年東城二模考了這樣一個(gè)題目，根據(jù)近代中國棉花及紡織品產(chǎn)銷狀況表分析中國經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。如果能夠搭建主干框架，了解其中的因果關(guān)系的話，就不難回答這些問題。
可以看出，北京地區(qū)的歷史高考對(duì)于時(shí)間是非常執(zhí)著的在關(guān)注。