以下是為大家整理的關(guān)于2013高考寒假復習：歷史程度型選擇題解答技巧的文章，希望對大家有所幫助！
程度型選擇題
程度型選擇題即通常所說的選擇題，就是在四個備選項中，只有一項最符合題目要求且表述最準確最完整，其它各項從切題上看也沒有明顯的錯誤，只是相比而言不夠完整全面。所以此類題的迷惑性較大，難度也較大。
程度型選擇題主要考查同學們對歷史基本概念的準確理解和辯證思維的能力，即歷史闡釋能力。其特點有二，一是在題干中明確提出了程度性的要求，如包含有"最""根本""全面""決定性""直接"等詞語。二是題干同備選項之間都有內(nèi)在聯(lián)系，一般是論點和論據(jù)的關(guān)系，也有說明與被說明、解釋與被解釋的關(guān)系。
程度型選擇題的解題方法和學習方法有：
(1)史論結(jié)合分析法。應用于以具體的歷史事件設計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通過將具體的史實同基本理論相結(jié)合進行分析從而確定選項，即用理論解決實際問題。
(2)具體特征分析法。應用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進行針對性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實證明理論。
做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法，在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移能力，加強歷史理論的學習，并將史論結(jié)合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。
【例1】造成1959-1961年我國國民經(jīng)濟嚴重困難的最主要原因是
A.自然災害的影響B(tài).蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議
C.帝國主義的經(jīng)濟封鎖D.經(jīng)濟建設中的"左"傾錯誤
【解題思路】此題中的A、B、D三項都是造成這一時期我國經(jīng)濟嚴重困難的原因，但自然災害和蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議是外因，是次要的。而"大躍進""人民公社化"這種經(jīng)濟建設中的"左"傾錯誤，給社會生產(chǎn)帶來極大的破壞，給國家的經(jīng)濟建設造成了巨大的危害，是內(nèi)因，是最主要的。
【答案】D
【點撥】此題主要考查同學們對歷史事件的分析和評價能力。做此題就是要運用內(nèi)外因的辯證關(guān)系這一基本理論來解決實際問題。
【例2】('03?江蘇)第二次鴉片戰(zhàn)爭后洋務派主張學習西方先進生產(chǎn)技術(shù)，根本目的是
A.使中國走上資本主義道路B.鎮(zhèn)壓太平天國
C.抵抗外國侵略D.維護清朝統(tǒng)治
【解題思路】由于洋務派是封建地主階級派別，其階級本質(zhì)決定不可能在中國發(fā)展資本主義，所以A項是錯誤的，而B、C兩項分別是目的的一部分，但都不全面，更不是根本目的。地主階級的本質(zhì)決定了其根本目的是維護封建統(tǒng)治。
【答案】D
【點撥】此題主要考查考生的理解能力。做此題應分為兩步，第一步根據(jù)洋務派的階級本質(zhì)分析其目的，第二步仍然對其階級本質(zhì)進行比較分析，得出"根本"目的。所以此題也是運用歷史理論分析來解決實際問題的。
【例3】19世紀末在中國出現(xiàn)的思想解放運動的實質(zhì)是
A.資本主義思想和封建主義思想的交鋒
B.資產(chǎn)階級改良思想和民主革命思想的交鋒
C.殖民主義道路和資本主義道路的交鋒
D.資產(chǎn)階級改良和無產(chǎn)階級革命的交鋒
【解題思路】19世紀末中國出現(xiàn)的思想解放運動是指維新派同頑固派進行的思想論戰(zhàn)，這次論戰(zhàn)是資產(chǎn)階級維新派同封建勢力進行的一場思想斗爭，所以其實質(zhì)是資本主義思想同封建主義思想的一次交鋒。
【答案】A
【點撥】此題是對歷史事件本質(zhì)的考查，主要考查同學們的理解能力。做此題時要注意"思想解放"這個概念，既然是思想解放，就是新的思想向與之對立的舊思想進攻，使人們擺脫舊的思想統(tǒng)治的過程。在此題中直接對立的思想只有資本主義和封建主義思想、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級思想，而在19世紀末，無產(chǎn)階級思想尚未形成，所以只能是資本主義思想與封建主義思想的交鋒。
【例4】"自由""平等"之所以被資產(chǎn)階級視為天賦人權(quán)，并寫入《人權(quán)宣言》，其根本原因是
A.商品經(jīng)濟發(fā)展的需要B.反對君主專制的需要
C.反對封建等級制度的需要D.維護私有財產(chǎn)的需要
【解題思路】資產(chǎn)階級之所以要求自由平等，是由資本主義經(jīng)濟形態(tài)決定的，資本主義經(jīng)濟是商品、市場經(jīng)濟，商品交換的雙方必須是自由和平等的，所以這就形成了資產(chǎn)階級的這一要求。在此題中，B、C是實現(xiàn)自由平等的前提，而D項很明顯是錯誤的。
【答案】A
【點撥】此題考查同學們的分析理解和判斷能力。自由平等作為資產(chǎn)階級思想的核心，屬于意識形態(tài)的范疇，根據(jù)經(jīng)濟基礎決定上層建筑，反映到意識形態(tài)的規(guī)律，很明顯其根本原因應是商品經(jīng)濟的發(fā)展。
【例5】《權(quán)利法案》規(guī)定："凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。"對上述條文的最準確的理解是
A.國王與議會共商國家大事成為制度
B.法律的權(quán)威高于國王的權(quán)威
C.國王處于"統(tǒng)而不治"的地位
D.國王的權(quán)力受到議會的制約
【解題思路】在此題中有兩個題眼需要同學們注意，一是材料出自《權(quán)利法案》，這是議會通過的限制王權(quán)的法律文件，而議會是代表資產(chǎn)階級利益的。二是材料的內(nèi)容，即國王不能廢除法律，權(quán)力受到限制。A、B、C三項雖然也體現(xiàn)了國王與議會之間的關(guān)系，但都沒有明確提出。
【答案】D
【點撥】此題的關(guān)鍵在于對《權(quán)利法案》性質(zhì)和所反映的階級利益的理解，同時要弄清資產(chǎn)階級、議會、《權(quán)利法案》以及國王這幾個概念之間的關(guān)系。
程度型選擇題
程度型選擇題即通常所說的選擇題，就是在四個備選項中，只有一項最符合題目要求且表述最準確最完整，其它各項從切題上看也沒有明顯的錯誤，只是相比而言不夠完整全面。所以此類題的迷惑性較大，難度也較大。
程度型選擇題主要考查同學們對歷史基本概念的準確理解和辯證思維的能力，即歷史闡釋能力。其特點有二，一是在題干中明確提出了程度性的要求，如包含有"最""根本""全面""決定性""直接"等詞語。二是題干同備選項之間都有內(nèi)在聯(lián)系，一般是論點和論據(jù)的關(guān)系，也有說明與被說明、解釋與被解釋的關(guān)系。
程度型選擇題的解題方法和學習方法有：
(1)史論結(jié)合分析法。應用于以具體的歷史事件設計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通過將具體的史實同基本理論相結(jié)合進行分析從而確定選項，即用理論解決實際問題。
(2)具體特征分析法。應用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進行針對性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實證明理論。
做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法，在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移能力，加強歷史理論的學習，并將史論結(jié)合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。
【例1】造成1959-1961年我國國民經(jīng)濟嚴重困難的最主要原因是
A.自然災害的影響B(tài).蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議
C.帝國主義的經(jīng)濟封鎖D.經(jīng)濟建設中的"左"傾錯誤
【解題思路】此題中的A、B、D三項都是造成這一時期我國經(jīng)濟嚴重困難的原因，但自然災害和蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術(shù)合作協(xié)議是外因，是次要的。而"大躍進""人民公社化"這種經(jīng)濟建設中的"左"傾錯誤，給社會生產(chǎn)帶來極大的破壞，給國家的經(jīng)濟建設造成了巨大的危害，是內(nèi)因，是最主要的。
【答案】D
【點撥】此題主要考查同學們對歷史事件的分析和評價能力。做此題就是要運用內(nèi)外因的辯證關(guān)系這一基本理論來解決實際問題。
【例2】('03?江蘇)第二次鴉片戰(zhàn)爭后洋務派主張學習西方先進生產(chǎn)技術(shù)，根本目的是
A.使中國走上資本主義道路B.鎮(zhèn)壓太平天國
C.抵抗外國侵略D.維護清朝統(tǒng)治
【解題思路】由于洋務派是封建地主階級派別，其階級本質(zhì)決定不可能在中國發(fā)展資本主義，所以A項是錯誤的，而B、C兩項分別是目的的一部分，但都不全面，更不是根本目的。地主階級的本質(zhì)決定了其根本目的是維護封建統(tǒng)治。
【答案】D
【點撥】此題主要考查考生的理解能力。做此題應分為兩步，第一步根據(jù)洋務派的階級本質(zhì)分析其目的，第二步仍然對其階級本質(zhì)進行比較分析，得出"根本"目的。所以此題也是運用歷史理論分析來解決實際問題的。
【例3】19世紀末在中國出現(xiàn)的思想解放運動的實質(zhì)是
A.資本主義思想和封建主義思想的交鋒
B.資產(chǎn)階級改良思想和民主革命思想的交鋒
C.殖民主義道路和資本主義道路的交鋒
D.資產(chǎn)階級改良和無產(chǎn)階級革命的交鋒
【解題思路】19世紀末中國出現(xiàn)的思想解放運動是指維新派同頑固派進行的思想論戰(zhàn)，這次論戰(zhàn)是資產(chǎn)階級維新派同封建勢力進行的一場思想斗爭，所以其實質(zhì)是資本主義思想同封建主義思想的一次交鋒。
【答案】A
【點撥】此題是對歷史事件本質(zhì)的考查，主要考查同學們的理解能力。做此題時要注意"思想解放"這個概念，既然是思想解放，就是新的思想向與之對立的舊思想進攻，使人們擺脫舊的思想統(tǒng)治的過程。在此題中直接對立的思想只有資本主義和封建主義思想、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級思想，而在19世紀末，無產(chǎn)階級思想尚未形成，所以只能是資本主義思想與封建主義思想的交鋒。
【例4】"自由""平等"之所以被資產(chǎn)階級視為天賦人權(quán)，并寫入《人權(quán)宣言》，其根本原因是
A.商品經(jīng)濟發(fā)展的需要B.反對君主專制的需要
C.反對封建等級制度的需要D.維護私有財產(chǎn)的需要
【解題思路】資產(chǎn)階級之所以要求自由平等，是由資本主義經(jīng)濟形態(tài)決定的，資本主義經(jīng)濟是商品、市場經(jīng)濟，商品交換的雙方必須是自由和平等的，所以這就形成了資產(chǎn)階級的這一要求。在此題中，B、C是實現(xiàn)自由平等的前提，而D項很明顯是錯誤的。
【答案】A
【點撥】此題考查同學們的分析理解和判斷能力。自由平等作為資產(chǎn)階級思想的核心，屬于意識形態(tài)的范疇，根據(jù)經(jīng)濟基礎決定上層建筑，反映到意識形態(tài)的規(guī)律，很明顯其根本原因應是商品經(jīng)濟的發(fā)展。
【例5】《權(quán)利法案》規(guī)定："凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。"對上述條文的最準確的理解是
A.國王與議會共商國家大事成為制度
B.法律的權(quán)威高于國王的權(quán)威
C.國王處于"統(tǒng)而不治"的地位
D.國王的權(quán)力受到議會的制約
【解題思路】在此題中有兩個題眼需要同學們注意，一是材料出自《權(quán)利法案》，這是議會通過的限制王權(quán)的法律文件，而議會是代表資產(chǎn)階級利益的。二是材料的內(nèi)容，即國王不能廢除法律，權(quán)力受到限制。A、B、C三項雖然也體現(xiàn)了國王與議會之間的關(guān)系，但都沒有明確提出。
【答案】D
【點撥】此題的關(guān)鍵在于對《權(quán)利法案》性質(zhì)和所反映的階級利益的理解，同時要弄清資產(chǎn)階級、議會、《權(quán)利法案》以及國王這幾個概念之間的關(guān)系。