2013年MBA管理復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，為考生整理出來(lái)供參考學(xué)習(xí)。
    崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)就是以崗位為對(duì)象所進(jìn)行的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，事實(shí)上也就是員工業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
    現(xiàn)代人力資源管理中的崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，與傳統(tǒng)上對(duì)員工進(jìn)行的人事考核有著根本的不同。下面通過(guò)對(duì)二者的比較來(lái)闡述崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的概念。崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與人事考核的比較，如下表所示：
    比較內(nèi)容人事考核現(xiàn)代崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
    目的
    1、總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不重視未來(lái)的改進(jìn)
    2、考核是為了對(duì)上級(jí)有所交待，注重形式
    3、完成從事工作1、總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重點(diǎn)在于提出未來(lái)的改進(jìn)思路和方法
    2、評(píng)價(jià)是為了完善組織的人力資源管理，注重內(nèi)容
    3、形成員工對(duì)組織的歸屬感，提高員工的滿(mǎn)意度
    方法
    1、主觀(guān)描述
    2、單向評(píng)定
    3、獨(dú)立考核1、制定業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，記錄業(yè)績(jī)和評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)
    2、雙向溝通
    3、讓員工提出問(wèn)題，并允許充分解釋
    員工的權(quán)利
    1、員工不能了解考核結(jié)果
    2、員工不能提出要求
    3、員工沒(méi)有得出問(wèn)題和解釋的機(jī)會(huì)1、員工有權(quán)了解評(píng)價(jià)結(jié)果
    2、要求員工提出建議，充分了解員工要求
    3、讓員工提出問(wèn)題，并允許充分解釋
    主管的地位
    1、居高臨下
    2、平等溝通，互相交流
    3、員工參與整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)
    結(jié)果
    1、不了解員工的想法和要求
    2、沒(méi)有獲得建議
    3、下達(dá)未來(lái)的工作任務(wù)
    4、員工無(wú)所收獲
    5、組織無(wú)實(shí)質(zhì)性改進(jìn)1、了解員工的想法和要求
    2、獲得員工對(duì)組織發(fā)展的意見(jiàn)、建議和創(chuàng)新觀(guān)念
    3、共同制定未來(lái)的工作目標(biāo)
    4、員工增強(qiáng)自信心和滿(mǎn)意度，獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)
    5、組織增強(qiáng)了凝聚力，提高了效率
    上表說(shuō)明，傳統(tǒng)的人事考核，無(wú)論在目的、方法上，還是在員工權(quán)利等方面都不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)變化的需要，其結(jié)果當(dāng)然對(duì)組織沒(méi)有實(shí)質(zhì)的幫助和支持。將傳統(tǒng)的人事考核制度轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，是當(dāng)前人力資源管理的一項(xiàng)基本工作。