【例】人們穿行于城市中，不僅是空間的行走，也是時間的穿越。時序的完整就是一座城市的文脈和譜牒，“它”是一座城市的血脈和氣質(zhì)所系。資金和技術(shù)可以使城市迅速變得高大，卻無法使城市變得悠久。一件用許多金銀珠寶堆砌而成的現(xiàn)代工藝品，其價值也許根本無法與一件樸素甚至有些殘損的宋代瓷瓶相比，它們之間價值的體現(xiàn)僅僅在于時間。
這段話中的“它”是指( )
A.空間 B.時間
C.城市的文脈和譜牒 D.時序的完整
我們可以用做代詞指代題的方法，直接就近看前面的句子“時序的完整就是一座城市的文脈和譜牒”，另外由于“它”是人稱代詞，主語“時序的完整”就是“它”指代的內(nèi)容。
這是比較常規(guī)的考法，考生們做起來比較容易，但是華圖紅領(lǐng)決勝高端班在教研過程中指出另外一種情況，考生們經(jīng)常會忽視：在片段閱讀中的主旨概括題和意圖判斷題中，考生經(jīng)常很順利的根據(jù)行文脈絡(luò)法或者是關(guān)聯(lián)詞法找到重點句，但是在選擇選項的時候還是很糾結(jié)，最后導(dǎo)致選擇錯誤的選項。究其主要原因是：考生不會關(guān)注到重點句中的代詞，從而找不到文段的主題詞。這種考試方法我將其稱為代詞隱性考查方式。大家看下面的一道例題。
【例】每年冬天，當(dāng)向南遷徙的鳥兒飛過英國的大地時，許多愛鳥人都會在庭院里拋種子和燕麥，希望可以幫助鳥群獲得足夠的能量。但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線，它們由德國南部和奧地利飛往西南方向的西班牙轉(zhuǎn)而飛向西北方的英國，在那里依賴愛鳥人的供養(yǎng)生存。
這段文字的主旨是( )
A.人的行為會影響動物的習(xí)性
B.愛護(hù)野生動物要注意方法
C.黑頂林鶯的天性使得它們改變了遷徙路線
D.人類可以通過自身的行為幫助鳥類
這道例題，考生能很容易找到文中的關(guān)聯(lián)詞“但”，從而知道“但”后面引導(dǎo)的句子：“但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線……在那里依賴愛鳥人的供養(yǎng)生存。”考生們找到了主題句后依然會選錯選項，不少考生會選擇C，顯然易見，考生沒有弄清楚“這種做法”所指代的到底是什么，如果理解了“這種做法”指代的是“人的做法”的話，就很容易弄清楚這篇文段的主題詞是人的行為而不是“黑頂林鶯的天性”。
我們再看另外一道題：
【例】《大秦帝國》、《漢武大帝》、《雍正王朝》……一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來無數(shù)目光，然而，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。從政治文化視野看，“盛世情結(jié)”敘事往往過分認(rèn)同人治文化與功利立場。
這段文字意在說明( )。
A. 歷史敘事作品缺乏思想
B.“盛世情結(jié)”作品的價值局限
C. 文藝作品應(yīng)該拋開功利立場
D. 歌頌盛世的作品需重新審視
這道題是一道意圖判斷題，也可以借助主旨題的做法，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“然而”找出重點句子是“那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失”。很多考生找到了這個重點之后，依然會選擇A選項。這主要是代詞“那些極盡繁華的書寫”沒有弄清楚指代的是什么。我們往前面看，就會發(fā)現(xiàn)“那些”指代的是前面的“歌頌盛世之治的文藝作品”。所以很容易根據(jù)主題詞“盛世之治的作品”排除A與C選項。
【例】面對繁忙的交通，我們總覺得無序的，一旦撥云見日，會發(fā)現(xiàn)在“混亂”之下依然存在著群體寫作：每一輛車都有其目標(biāo)，每一個駕駛員都努力避免交通事故，這是個體行為;在路上行駛時，汽車收尾相接，車距狹小但并不碰撞，車距加大時就加速，車距小時就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會成為廢銅爛鐵的堆積地。有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果。
這段文字意在強調(diào)：( )
A.個體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ)
B.個體行為與群體協(xié)作并不矛盾
C.群體協(xié)作是人類社會生活中非常重要的因素
D.群體協(xié)作是個體實現(xiàn)目標(biāo)時自然體現(xiàn)的結(jié)果
此道題我們也可以通過關(guān)鍵詞“有趣的是”找到重點句為最后一句話“有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果”。考生在做這道題的時候很難確定這個文段的主題詞是個體行為還是群體協(xié)作抑或是兩者，所以選擇的時候很不確定，這個時候我們首要的任務(wù)就是要根據(jù)上文找出“這”指代的是群體協(xié)作。只要找出指代的內(nèi)容我們就能很輕松的確定主題詞是強調(diào)的“群體協(xié)作”，就會發(fā)現(xiàn)D選項是這個重點句的同義替換。
根據(jù)上面幾道題的講解，考生以后在做題的時候，當(dāng)找到重點句之后，發(fā)現(xiàn)重點句中如果有這、他們、那些、這些等代詞時，第一件事要做的一定是要先找出代詞指代的內(nèi)容，這樣就等于幫助大家找到了文段的主題詞。
總之，對于代詞，不管是顯性考查還是隱性考查，這二者是不能分開的，隱性考查對于代詞的理解與顯性考查的理解技巧是一樣的，不同的是隱性考查在提問中沒有明確地問代詞的指代的內(nèi)容，所以考生容易忽視。
這段話中的“它”是指( )
A.空間 B.時間
C.城市的文脈和譜牒 D.時序的完整
我們可以用做代詞指代題的方法，直接就近看前面的句子“時序的完整就是一座城市的文脈和譜牒”，另外由于“它”是人稱代詞，主語“時序的完整”就是“它”指代的內(nèi)容。
這是比較常規(guī)的考法，考生們做起來比較容易，但是華圖紅領(lǐng)決勝高端班在教研過程中指出另外一種情況，考生們經(jīng)常會忽視：在片段閱讀中的主旨概括題和意圖判斷題中，考生經(jīng)常很順利的根據(jù)行文脈絡(luò)法或者是關(guān)聯(lián)詞法找到重點句，但是在選擇選項的時候還是很糾結(jié)，最后導(dǎo)致選擇錯誤的選項。究其主要原因是：考生不會關(guān)注到重點句中的代詞，從而找不到文段的主題詞。這種考試方法我將其稱為代詞隱性考查方式。大家看下面的一道例題。
【例】每年冬天，當(dāng)向南遷徙的鳥兒飛過英國的大地時，許多愛鳥人都會在庭院里拋種子和燕麥，希望可以幫助鳥群獲得足夠的能量。但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線，它們由德國南部和奧地利飛往西南方向的西班牙轉(zhuǎn)而飛向西北方的英國，在那里依賴愛鳥人的供養(yǎng)生存。
這段文字的主旨是( )
A.人的行為會影響動物的習(xí)性
B.愛護(hù)野生動物要注意方法
C.黑頂林鶯的天性使得它們改變了遷徙路線
D.人類可以通過自身的行為幫助鳥類
這道例題，考生能很容易找到文中的關(guān)聯(lián)詞“但”，從而知道“但”后面引導(dǎo)的句子：“但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線……在那里依賴愛鳥人的供養(yǎng)生存。”考生們找到了主題句后依然會選錯選項，不少考生會選擇C，顯然易見，考生沒有弄清楚“這種做法”所指代的到底是什么，如果理解了“這種做法”指代的是“人的做法”的話，就很容易弄清楚這篇文段的主題詞是人的行為而不是“黑頂林鶯的天性”。
我們再看另外一道題：
【例】《大秦帝國》、《漢武大帝》、《雍正王朝》……一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來無數(shù)目光，然而，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。從政治文化視野看，“盛世情結(jié)”敘事往往過分認(rèn)同人治文化與功利立場。
這段文字意在說明( )。
A. 歷史敘事作品缺乏思想
B.“盛世情結(jié)”作品的價值局限
C. 文藝作品應(yīng)該拋開功利立場
D. 歌頌盛世的作品需重新審視
這道題是一道意圖判斷題，也可以借助主旨題的做法，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“然而”找出重點句子是“那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失”。很多考生找到了這個重點之后，依然會選擇A選項。這主要是代詞“那些極盡繁華的書寫”沒有弄清楚指代的是什么。我們往前面看，就會發(fā)現(xiàn)“那些”指代的是前面的“歌頌盛世之治的文藝作品”。所以很容易根據(jù)主題詞“盛世之治的作品”排除A與C選項。
【例】面對繁忙的交通，我們總覺得無序的，一旦撥云見日，會發(fā)現(xiàn)在“混亂”之下依然存在著群體寫作：每一輛車都有其目標(biāo)，每一個駕駛員都努力避免交通事故，這是個體行為;在路上行駛時，汽車收尾相接，車距狹小但并不碰撞，車距加大時就加速，車距小時就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會成為廢銅爛鐵的堆積地。有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果。
這段文字意在強調(diào)：( )
A.個體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ)
B.個體行為與群體協(xié)作并不矛盾
C.群體協(xié)作是人類社會生活中非常重要的因素
D.群體協(xié)作是個體實現(xiàn)目標(biāo)時自然體現(xiàn)的結(jié)果
此道題我們也可以通過關(guān)鍵詞“有趣的是”找到重點句為最后一句話“有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果”。考生在做這道題的時候很難確定這個文段的主題詞是個體行為還是群體協(xié)作抑或是兩者，所以選擇的時候很不確定，這個時候我們首要的任務(wù)就是要根據(jù)上文找出“這”指代的是群體協(xié)作。只要找出指代的內(nèi)容我們就能很輕松的確定主題詞是強調(diào)的“群體協(xié)作”，就會發(fā)現(xiàn)D選項是這個重點句的同義替換。
根據(jù)上面幾道題的講解，考生以后在做題的時候，當(dāng)找到重點句之后，發(fā)現(xiàn)重點句中如果有這、他們、那些、這些等代詞時，第一件事要做的一定是要先找出代詞指代的內(nèi)容，這樣就等于幫助大家找到了文段的主題詞。
總之，對于代詞，不管是顯性考查還是隱性考查，這二者是不能分開的，隱性考查對于代詞的理解與顯性考查的理解技巧是一樣的，不同的是隱性考查在提問中沒有明確地問代詞的指代的內(nèi)容，所以考生容易忽視。