這篇關(guān)于最新嬰幼兒動(dòng)手能力訓(xùn)練，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，手是人類進(jìn)行勞動(dòng)的最原始、也是的工具。對(duì)嬰兒手的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，必須遵循嬰兒手功能的自然發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，才能收到良好的效果。
一、幫助嬰兒早動(dòng)手、勤動(dòng)手
2～3個(gè)月時(shí)，要訓(xùn)練嬰兒的抓握觸摸能力，可以把帶把的玩具或者家長(zhǎng)的手指放在嬰兒的手掌中，使他觸摸抓握。
3～4個(gè)月時(shí)，要給嬰兒提供帶把的小搖鈴。孩子握住搖鈴，揮動(dòng)手腕，搖鈴發(fā)出聲音，嬰兒會(huì)表現(xiàn)出非常高興的神情，他會(huì)為自己能夠運(yùn)動(dòng)手腕使搖鈴發(fā)出聲音而高興。這時(shí)作為家長(zhǎng)，不要因?yàn)楹⒆訐u動(dòng)鈴鐺而責(zé)備嬰兒，或者阻止他玩耍，相反要不斷地鼓勵(lì)他玩的興趣。
4～5個(gè)月時(shí)，嬰兒可以伸手抓東西了，這時(shí)可以在嬰兒的床上掛一些會(huì)發(fā)出響聲的玩具，比如搖鈴、能捏響的橡皮小動(dòng)物等，用橡皮筋把玩具掛在嬰兒的胸前伸手可以抓到的位置。要是嬰兒不會(huì)玩，就需要家長(zhǎng)把玩具弄響，引誘孩子去玩。孩子抓玩具的過(guò)程，實(shí)際上就是訓(xùn)練他手和眼的協(xié)調(diào)能力和對(duì)物體的定位能力，嬰兒就需要?jiǎng)幽X筋，考慮如何抓到玩具。等到嬰兒會(huì)翻身后，就不需要掛玩具了。
7～8個(gè)月時(shí)，可讓嬰兒一手拿一個(gè)玩具，兩只手同時(shí)搖動(dòng)。相互撞擊或者交換玩具。也可以給孩子能捏響的塑料玩具或橡皮玩具，訓(xùn)練嬰兒拇指與食指的捏擠動(dòng)作。還可以逗嬰兒拍手，一邊拍手一邊講"歡迎"，叫嬰兒學(xué)著拍手，以后嬰兒聽(tīng)到"歡迎"就會(huì)拍起手來(lái)。
9個(gè)月時(shí)，嬰兒的手指已經(jīng)有了一定的發(fā)展，大人可抱著孩子坐在桌旁，盤(pán)內(nèi)放幾粒小糖丸，讓嬰兒用手去撿；或者讓嬰兒坐在童車?yán)?，車前的小臺(tái)上放只盤(pán)子，盤(pán)中放一些糖丸（或爆米花等）和一個(gè)小塑料盒，讓嬰兒把糖丸從盤(pán)子拿到塑料盒里，再由塑料盒拿到盤(pán)子里。糖丸這小東西，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)相當(dāng)危險(xiǎn)，由于嬰兒有時(shí)會(huì)把糖丸放入口中，一不小心就會(huì)吞入氣管，做這類游戲時(shí)，要由大人監(jiān)督、看護(hù)才行，尤其不能用玻璃球。
積木最能鍛煉嬰兒手的功能，是啟發(fā)嬰兒智力的玩具。9個(gè)月時(shí)就該讓嬰兒玩積木，雖然這個(gè)時(shí)期還不會(huì)搭積木，但可以訓(xùn)練嬰兒雙手握積木、相互撞擊或者相互交換等運(yùn)動(dòng)。
二、在吃飯中訓(xùn)練手
拿勺拿筷吃飯是練習(xí)手的運(yùn)動(dòng)功能及手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的大好機(jī)會(huì)，父母親不應(yīng)該使嬰兒失去這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。
訓(xùn)練孩子自己動(dòng)手吃飯，要根據(jù)嬰兒手的功能發(fā)展情況作適當(dāng)?shù)陌才拧?～4個(gè)月，喂奶時(shí)讓嬰兒兩只手放在媽媽的*上扶著吃。5～6個(gè)月，用奶瓶喂奶時(shí)，讓孩子兩只手捧著奶瓶吃，大人從旁協(xié)助。7～8個(gè)月時(shí)，讓孩子自己吃餅干。9～10個(gè)月時(shí)，嬰兒的小手已能捧住奶瓶或小碗，可以訓(xùn)練他自己捧奶瓶或小碗吃奶喝水。
集中精力吃飯可以使嬰兒品嘗出食物的味道，提高興趣和食欲，不但有助于食物的消化，還可以培養(yǎng)孩子做事集中精力的好習(xí)慣。
6個(gè)月時(shí)，孩子能坐了，可以用衣被將孩子圍著，讓他坐穩(wěn)，家長(zhǎng)用勺子喂孩子吃飯或者幫助孩子自己捧奶瓶吃。坐著吃飯，孩子感覺(jué)舒服，吃起來(lái)也就心情愉快。7～8個(gè)月時(shí)，嬰兒能坐穩(wěn)，可以讓孩子坐在小車?yán)镒约撼燥垺３燥垥r(shí)不要給玩具，也不要讓他隨便爬來(lái)爬去。1周歲后，孩子能自己行走，可以讓他坐在"專用"的桌子旁吃飯，不要跑來(lái)跑去或看小圖片，也不要讓他看電視或聽(tīng)故事。吃飯時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子吃，不要訓(xùn)斥。否則孩子心情不好，既不利于吃飯，也不利于消化。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，手是人類進(jìn)行勞動(dòng)的最原始、也是的工具。對(duì)嬰兒手的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，必須遵循嬰兒手功能的自然發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，才能收到良好的效果。
一、幫助嬰兒早動(dòng)手、勤動(dòng)手
2～3個(gè)月時(shí)，要訓(xùn)練嬰兒的抓握觸摸能力，可以把帶把的玩具或者家長(zhǎng)的手指放在嬰兒的手掌中，使他觸摸抓握。
3～4個(gè)月時(shí)，要給嬰兒提供帶把的小搖鈴。孩子握住搖鈴，揮動(dòng)手腕，搖鈴發(fā)出聲音，嬰兒會(huì)表現(xiàn)出非常高興的神情，他會(huì)為自己能夠運(yùn)動(dòng)手腕使搖鈴發(fā)出聲音而高興。這時(shí)作為家長(zhǎng)，不要因?yàn)楹⒆訐u動(dòng)鈴鐺而責(zé)備嬰兒，或者阻止他玩耍，相反要不斷地鼓勵(lì)他玩的興趣。
4～5個(gè)月時(shí)，嬰兒可以伸手抓東西了，這時(shí)可以在嬰兒的床上掛一些會(huì)發(fā)出響聲的玩具，比如搖鈴、能捏響的橡皮小動(dòng)物等，用橡皮筋把玩具掛在嬰兒的胸前伸手可以抓到的位置。要是嬰兒不會(huì)玩，就需要家長(zhǎng)把玩具弄響，引誘孩子去玩。孩子抓玩具的過(guò)程，實(shí)際上就是訓(xùn)練他手和眼的協(xié)調(diào)能力和對(duì)物體的定位能力，嬰兒就需要?jiǎng)幽X筋，考慮如何抓到玩具。等到嬰兒會(huì)翻身后，就不需要掛玩具了。
7～8個(gè)月時(shí)，可讓嬰兒一手拿一個(gè)玩具，兩只手同時(shí)搖動(dòng)。相互撞擊或者交換玩具。也可以給孩子能捏響的塑料玩具或橡皮玩具，訓(xùn)練嬰兒拇指與食指的捏擠動(dòng)作。還可以逗嬰兒拍手，一邊拍手一邊講"歡迎"，叫嬰兒學(xué)著拍手，以后嬰兒聽(tīng)到"歡迎"就會(huì)拍起手來(lái)。
9個(gè)月時(shí)，嬰兒的手指已經(jīng)有了一定的發(fā)展，大人可抱著孩子坐在桌旁，盤(pán)內(nèi)放幾粒小糖丸，讓嬰兒用手去撿；或者讓嬰兒坐在童車?yán)?，車前的小臺(tái)上放只盤(pán)子，盤(pán)中放一些糖丸（或爆米花等）和一個(gè)小塑料盒，讓嬰兒把糖丸從盤(pán)子拿到塑料盒里，再由塑料盒拿到盤(pán)子里。糖丸這小東西，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)相當(dāng)危險(xiǎn)，由于嬰兒有時(shí)會(huì)把糖丸放入口中，一不小心就會(huì)吞入氣管，做這類游戲時(shí)，要由大人監(jiān)督、看護(hù)才行，尤其不能用玻璃球。
積木最能鍛煉嬰兒手的功能，是啟發(fā)嬰兒智力的玩具。9個(gè)月時(shí)就該讓嬰兒玩積木，雖然這個(gè)時(shí)期還不會(huì)搭積木，但可以訓(xùn)練嬰兒雙手握積木、相互撞擊或者相互交換等運(yùn)動(dòng)。
二、在吃飯中訓(xùn)練手
拿勺拿筷吃飯是練習(xí)手的運(yùn)動(dòng)功能及手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的大好機(jī)會(huì)，父母親不應(yīng)該使嬰兒失去這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。
訓(xùn)練孩子自己動(dòng)手吃飯，要根據(jù)嬰兒手的功能發(fā)展情況作適當(dāng)?shù)陌才拧?～4個(gè)月，喂奶時(shí)讓嬰兒兩只手放在媽媽的*上扶著吃。5～6個(gè)月，用奶瓶喂奶時(shí)，讓孩子兩只手捧著奶瓶吃，大人從旁協(xié)助。7～8個(gè)月時(shí)，讓孩子自己吃餅干。9～10個(gè)月時(shí)，嬰兒的小手已能捧住奶瓶或小碗，可以訓(xùn)練他自己捧奶瓶或小碗吃奶喝水。
集中精力吃飯可以使嬰兒品嘗出食物的味道，提高興趣和食欲，不但有助于食物的消化，還可以培養(yǎng)孩子做事集中精力的好習(xí)慣。
6個(gè)月時(shí)，孩子能坐了，可以用衣被將孩子圍著，讓他坐穩(wěn)，家長(zhǎng)用勺子喂孩子吃飯或者幫助孩子自己捧奶瓶吃。坐著吃飯，孩子感覺(jué)舒服，吃起來(lái)也就心情愉快。7～8個(gè)月時(shí)，嬰兒能坐穩(wěn)，可以讓孩子坐在小車?yán)镒约撼燥垺３燥垥r(shí)不要給玩具，也不要讓他隨便爬來(lái)爬去。1周歲后，孩子能自己行走，可以讓他坐在"專用"的桌子旁吃飯，不要跑來(lái)跑去或看小圖片，也不要讓他看電視或聽(tīng)故事。吃飯時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子吃，不要訓(xùn)斥。否則孩子心情不好，既不利于吃飯，也不利于消化。