人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
堅(jiān)持作文600字 小學(xué)生寫(xiě)作文的技巧和方法篇一
然而,語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易。其實(shí),語(yǔ)文是容易的:母語(yǔ)習(xí)得,自然天成;語(yǔ)文又是艱難的:微言大義,弦外有音。語(yǔ)文是有趣的:唐詩(shī)宋詞,英雄美人;語(yǔ)文又是枯燥的:古文百篇,成語(yǔ)如山。語(yǔ)文是快樂(lè)的:風(fēng)花雪月,刀槍劍戟;語(yǔ)文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海。
苦海無(wú)邊,何處是岸?勤奮是舟,規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航,順利抵港!
首興趣:知而好,好而樂(lè)。
首先,我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,古人分為三個(gè)階段:知之、好之、樂(lè)之。先說(shuō)“知之”:走進(jìn)語(yǔ)文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文;能如此,方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文;能如此,方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語(yǔ)文;能如此,方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天!
次自主:觀千劍,操千曲。
古人云:“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”,強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書(shū),自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透,學(xué)生只管默默聆聽(tīng)、記憶就學(xué)好語(yǔ)文,這種想法已被無(wú)數(shù)事實(shí)證明:此路不通!因此,有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,自?shī)^其志,自求其通,也是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持作文600字 小學(xué)生寫(xiě)作文的技巧和方法篇二
在我的印象中,媽媽總是“冷酷無(wú)情”,我三歲時(shí)就會(huì)自己穿衣,而別人卻是媽媽幫穿,四歲時(shí)開(kāi)始自己洗臉、刷牙,而別人卻是媽媽幫著弄,五歲時(shí)自己配衣服,自己洗澡,而別人卻是媽媽 幫著配,幫著洗。
隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越肯定媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我。
曾有幾次,我去找媽媽理論,可媽媽只是微微一笑,說(shuō):“長(zhǎng)大后,你就會(huì)明白媽媽為什么這樣做了?!?BR> 此后,我便沒(méi)有找過(guò)媽媽了,只是越來(lái)越恨她,恨她為什么不能像別人的媽媽一樣愛(ài)我、寵我。
不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪,我一點(diǎn)也不羨慕別人,因?yàn)槲铱茨切┬『⒁粵](méi)大人就又哭又鬧,像個(gè)笨蛋,這說(shuō)明我已經(jīng)養(yǎng)成了自理的好習(xí)慣,只是那時(shí)不知道罷了。
當(dāng)我理解媽媽時(shí),我已經(jīng)九歲了,那時(shí)我正在開(kāi)往上海世博會(huì)的火車(chē)上。
那一年我憑借快速的反應(yīng)力,良好的交際能力,以及遇事冷靜考上了共青團(tuán)成都市委的小記者,前往上海世博會(huì)進(jìn)行采訪。
去夏令營(yíng)并不能帶家長(zhǎng),只能靠自己,當(dāng)我在小組內(nèi)看到那些被媽媽一直服侍著地小孩不知所措時(shí),我終于理解媽媽為什么對(duì)我“冷酷無(wú)情”了。
媽媽就是為了讓我擁有“自理”,因?yàn)橹挥袚碛小白岳怼辈拍茉跊](méi)有父母的時(shí)候冷靜。
當(dāng)我從上?;丶沂牵乙话驯ё寢?,“謝謝您,媽媽,是您讓我擁有了自理的能力,也感謝您一直以來(lái)對(duì)我的包容,謝謝您?!薄昂⒆樱憬K于明白了媽媽這些年來(lái)的苦心了?!?BR> 這就是我養(yǎng)成的好習(xí)慣,你呢?
堅(jiān)持作文600字 小學(xué)生寫(xiě)作文的技巧和方法篇一
然而,語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易。其實(shí),語(yǔ)文是容易的:母語(yǔ)習(xí)得,自然天成;語(yǔ)文又是艱難的:微言大義,弦外有音。語(yǔ)文是有趣的:唐詩(shī)宋詞,英雄美人;語(yǔ)文又是枯燥的:古文百篇,成語(yǔ)如山。語(yǔ)文是快樂(lè)的:風(fēng)花雪月,刀槍劍戟;語(yǔ)文又是痛苦的:咬文嚼字,浩如煙海。
苦海無(wú)邊,何處是岸?勤奮是舟,規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航,順利抵港!
首興趣:知而好,好而樂(lè)。
首先,我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,古人分為三個(gè)階段:知之、好之、樂(lè)之。先說(shuō)“知之”:走進(jìn)語(yǔ)文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文;能如此,方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文;能如此,方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語(yǔ)文;能如此,方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天!
次自主:觀千劍,操千曲。
古人云:“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”,強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書(shū),自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透,學(xué)生只管默默聆聽(tīng)、記憶就學(xué)好語(yǔ)文,這種想法已被無(wú)數(shù)事實(shí)證明:此路不通!因此,有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,自?shī)^其志,自求其通,也是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持作文600字 小學(xué)生寫(xiě)作文的技巧和方法篇二
在我的印象中,媽媽總是“冷酷無(wú)情”,我三歲時(shí)就會(huì)自己穿衣,而別人卻是媽媽幫穿,四歲時(shí)開(kāi)始自己洗臉、刷牙,而別人卻是媽媽幫著弄,五歲時(shí)自己配衣服,自己洗澡,而別人卻是媽媽 幫著配,幫著洗。
隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越肯定媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我。
曾有幾次,我去找媽媽理論,可媽媽只是微微一笑,說(shuō):“長(zhǎng)大后,你就會(huì)明白媽媽為什么這樣做了?!?BR> 此后,我便沒(méi)有找過(guò)媽媽了,只是越來(lái)越恨她,恨她為什么不能像別人的媽媽一樣愛(ài)我、寵我。
不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪,我一點(diǎn)也不羨慕別人,因?yàn)槲铱茨切┬『⒁粵](méi)大人就又哭又鬧,像個(gè)笨蛋,這說(shuō)明我已經(jīng)養(yǎng)成了自理的好習(xí)慣,只是那時(shí)不知道罷了。
當(dāng)我理解媽媽時(shí),我已經(jīng)九歲了,那時(shí)我正在開(kāi)往上海世博會(huì)的火車(chē)上。
那一年我憑借快速的反應(yīng)力,良好的交際能力,以及遇事冷靜考上了共青團(tuán)成都市委的小記者,前往上海世博會(huì)進(jìn)行采訪。
去夏令營(yíng)并不能帶家長(zhǎng),只能靠自己,當(dāng)我在小組內(nèi)看到那些被媽媽一直服侍著地小孩不知所措時(shí),我終于理解媽媽為什么對(duì)我“冷酷無(wú)情”了。
媽媽就是為了讓我擁有“自理”,因?yàn)橹挥袚碛小白岳怼辈拍茉跊](méi)有父母的時(shí)候冷靜。
當(dāng)我從上?;丶沂牵乙话驯ё寢?,“謝謝您,媽媽,是您讓我擁有了自理的能力,也感謝您一直以來(lái)對(duì)我的包容,謝謝您?!薄昂⒆樱憬K于明白了媽媽這些年來(lái)的苦心了?!?BR> 這就是我養(yǎng)成的好習(xí)慣,你呢?