作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
    中班社會(huì)分享活動(dòng)教案 中班社會(huì)活動(dòng)分享教案反思篇一
    1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
    重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
    難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
    知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
    物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
    一、導(dǎo)入
    提問：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
    二、展開
    1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，出處并講一講自己和朋友在一起的情景。
    2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
    3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
    4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣)
    5.請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
    三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
    新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享，可以健全幼兒人格，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
    中班社會(huì)分享活動(dòng)教案 中班社會(huì)活動(dòng)分享教案反思篇二
    分享行為是一種綜合性行為，也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會(huì)“與人分享”，降低自我中心意識(shí)，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對(duì)于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義?；顒?dòng)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗(yàn)給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。
    1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
    2、運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
    3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    1、故事課件《好朋友》;
    2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
    1、談話引出課題。
    (1)你的好朋友都是誰(shuí)?
    (2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
    (點(diǎn)評(píng)：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))
    2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
    提問：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)?
    小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
    你的家里來了客人，你會(huì)怎樣招待呢?
    (點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的`故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
    3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。
    (1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。