「背景鏈接1」
        有人說(shuō)年輕人進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍經(jīng)常遇到論資排輩的事，漸漸地就不思進(jìn)取了，所以不適合當(dāng)公務(wù)員，請(qǐng)你結(jié)合自身談?wù)効捶ā?BR>        「測(cè)評(píng)要素」
        求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性
        「福建公務(wù)員考試網(wǎng)解析」
        （１）對(duì)于公務(wù)員隊(duì)伍論資排輩的事，要辯證地看。
        （２）一般說(shuō)來(lái)，工作時(shí)間較長(zhǎng)的同志，能力比較強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，貢獻(xiàn)也較大。而且對(duì)于公務(wù)員隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，責(zé)任重大，對(duì)人員的要求也很高，在人員任用上不能冒太大的風(fēng)險(xiǎn)。 因此，當(dāng)要提拔干部時(shí)，首先考慮他們也是非常正常的。
        （３）作為剛進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的年輕人來(lái)講，應(yīng)正確對(duì)待所謂論資排輩的事。工作時(shí)間較長(zhǎng)的同志有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方，作為剛進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的年輕的公務(wù)員，要戒驕戒躁，積極主動(dòng)地向他們學(xué)習(xí)，而不能驕傲自滿，更不能因此而不思進(jìn)取。
        （４）當(dāng)然，我們 在提拔使用干部時(shí)也不能只看工作時(shí)間長(zhǎng)短。
        「背景鏈接2」
        你正在辦公室接待一批情緒比較激動(dòng)的上訪人員。這時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)突然要在１５分鐘后到你部門(mén)視察工作，你將如何處理？
        「測(cè)評(píng)要素」
        應(yīng)變能力
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        （１）這時(shí)我會(huì)保持冷靜，而不會(huì)驚慌失措。
        （２）記錄好上訪人員的情況和要求，安撫好上訪人員的情緒，并在一定時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)。勸說(shuō)上訪人員回家。
        （３）讓上訪人員在一定時(shí)間以后派代表到辦公室協(xié)商處理辦法。
        （４）將上述處理意見(jiàn)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
     
     「背景鏈接1」
        有人說(shuō)：“做人要精、做事要明”；也有人說(shuō)：“先做人，后做事，做好人才能 做好事”。你是如何理解這兩句話的？
        「測(cè)評(píng)要素」
        綜合分析能力
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        （１）這兩句話看起來(lái)似乎相互矛盾，其實(shí)辯證統(tǒng)一。前者側(cè)重怎么做人、怎么做事；后者強(qiáng)調(diào)做人與做事的關(guān)系。
        （２）“做人要精、做事要明”的含義。此處的“精”是能力要求：“明”是素質(zhì)要求。
        （３）“先做人，后做事，做好人才能做好事”的含義。辯證地分析做人與做事之間的關(guān)系。做好人固然是做好事的前提條件，但也存在著好心辦不成好事或辦成壞事的現(xiàn)象。
        （４）作為一名公務(wù)員，做人做事都應(yīng)合乎規(guī)范。
        「背景鏈接2」
        你所在的部門(mén)要舉辦學(xué)習(xí)講座，領(lǐng)導(dǎo)把這次講座的組織工作交給你來(lái)辦， 請(qǐng)你詳細(xì)說(shuō)明你的實(shí)施方案。
        「測(cè)評(píng)要素」
        計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
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        （１）這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我會(huì)盡心盡力地做好這項(xiàng)工作。
        （２）做好工作計(jì)劃。了解舉辦這次學(xué)習(xí)講座的目的和內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上制定關(guān)于講座主 講人、參與人員、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)的計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
        （３）做好準(zhǔn)備工作。邀請(qǐng)講課的專(zhuān)家、學(xué)者；落實(shí)講座場(chǎng)地并布置；通知參訓(xùn)人員；準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料；安排好講座當(dāng)天參與組織的工作人員。
        （４）培訓(xùn)當(dāng)天提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)，做好簽到工作；講座過(guò)程中做好記錄，并密切關(guān)注會(huì)場(chǎng)， 隨時(shí)處理突發(fā)事件；與領(lǐng)導(dǎo)保持溝通。
        （５）做好總結(jié)。
     
    「背景鏈接1」
        你的同事把你當(dāng)作好朋友，但總是向你抱怨工作沒(méi)有意義，并且喜歡對(duì)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)頭論足，你會(huì)怎么處理？
        「測(cè)評(píng)要素」
        人際關(guān)系的意識(shí)與技巧
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        （１）同事把我當(dāng)作好朋友，是對(duì)我的信任，我也會(huì)把他當(dāng)作好朋友。
        （２）但是，我認(rèn)為真正的朋友關(guān)系應(yīng)是積極的、健康的和向上的。
        （３）我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同事進(jìn)行溝通。一是引導(dǎo)他對(duì)工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；二是指出作為下屬，不應(yīng)在背后亂議論上級(jí)。
        （４）當(dāng)然，我不會(huì)把同事給我說(shuō)的話向外傳播。
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        現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了報(bào)考公務(wù)員熱，有的職位有四五百人報(bào)考，你對(duì)此有何看法？你又為什么報(bào)考公務(wù)員？
        「測(cè)評(píng)要素」
        綜合分析能力、求職動(dòng)機(jī)及與擬任職位的匹配性
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        （１）報(bào)考公務(wù)員熱本身無(wú)可厚非。
        （２）出現(xiàn)報(bào)考公務(wù)員熱的原因：就業(yè)壓力、公務(wù)員穩(wěn)定、待遇好、有保障、比較體面， 國(guó)家機(jī)關(guān)是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。
        （３）自己報(bào)考的原因：國(guó)家機(jī)關(guān)能為有志青年施展才華和抱負(fù)提供廣闊的舞臺(tái)；做一名 公務(wù)員是我的職業(yè)理想；我已經(jīng)為做公務(wù)員做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作：政治上、學(xué)習(xí)上、能 力上和性格上。