這篇關(guān)于高中議論文大全：如此成長，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
星期六，我像往常一樣進入游泳館——這被我視為“再忙碌的生活也一定不能舍棄的東西”。然而同學(xué)是肯定不會與我同去的，好在從小到大也習(xí)慣了孤獨——一個人的時候總愛想些不懂的東西，常常莫名其妙地牽連到生命，然后陷入沉思；當(dāng)眼球的聚光孔再次集中到現(xiàn)實世界時，也許有人會站在我身邊，拍一拍肩膀，數(shù)落一聲：“你神經(jīng)啦？”諸如此類——然而此刻的我，依舊是孤獨的。
我于是選擇傾聽——雖然與性格極不相符，但我并無他法。這天，當(dāng)我又為蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳累得出不過氣來，攤在岸邊時，偶然聽到這樣一段對話：
“你多大啦？”“十一歲了。”“在哪里上學(xué)??？”“九一小學(xué)”“你們班有多少人啊？”“嗯……八十多個”“那你在你們班能排第幾??？”“大概前五名吧……”“哦，前五名??！你在外面報了什么班??？”“嗯，奧數(shù)、英語、國學(xué)、書法、鋼琴?！边@么多??？那有玩的時間嗎？“基本都被排滿了……”“哦……”
這最后一聲“哦……”可謂意味深長。她究竟要表達什么呢？——大概不會是同情吧，頂多有羨慕。我可以看見，一個明顯小于11歲的小女孩住在她身邊，似乎很淡然。
“唉，又是被摧殘的一代?！蔽逸p聲嘆息?；叵肫鹱约骸白杂缮⒙钡耐辏唤械揭魂噽芤?。那些日子，我總望見太空是藍綠色的，然后我們到操場上玩各種各樣的游戲，在藍藍的天空下。于是很快夕陽落山，回到家里，用不了半個小時便寫完作業(yè)，然后就是各種“無所事事”的創(chuàng)作，或是看動畫片，或是畫幾張挺難看的畫，或是實踐新學(xué)的折紙，或是把玩具從一個大箱子里倒出來，玩起一個人的“過家家”——我說過，我是早已習(xí)慣了孤獨了的，雖然自己極少這樣認為。
聽到那個小女孩說在“康大”報了奧數(shù)，又勾起我的一段回憶。為了讓我初中考上附中，媽媽要求我報上了奧數(shù)班。開始那段日子確實很有趣，也交了不少好朋友，也開拓了些視野。然而備考所謂“康大杯”是極為痛苦的，我至今還清晰地記得，我是怎樣把奧數(shù)書劃成一條一條的，我卻認為我的心更為慘不忍睹。
我從來便不是一個勤奮的人，何況是本就貪玩的小時候？那“康大杯”什么的，最終因為插0.5分班，與金牌失之交臂了，于是我那一年的努力付諸東流，我還是上了離家挺近的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，媽媽做老師，自是極為方便的，于是初中三年我也這樣過來了，于是進了附中。
如果現(xiàn)在給我一本數(shù)競書，我是一定愛不釋手并要仔細鉆研的，因為是自己逼自己，便在忙碌是學(xué)習(xí)中找到了自己的樂趣，于是自然能大踏步前進了。
但當(dāng)時我并不是這樣認為的，我只想輕輕松松地度過每一天，于是我埋怨，我難過，我憤怒。那么現(xiàn)在，我眼前的這個剛滿十一歲的孩子，難道不會覺到生活的枯燥嗎？難道竟是如此熱愛學(xué)習(xí)嗎？難道就一點不愿意玩耍嗎？——在別人面前，為顧全面子。自是要表現(xiàn)得很大度的——但是誰能保證，她不會在背地里撕書，或是如我一般，當(dāng)作為回憶的往事時，只覺得為一段空白的不堪回首的記憶呢？
順其自然，才會像自然一樣，發(fā)展為完美。是的，我沒有從小參加種種補習(xí)班，我的小學(xué)、初中都不是，但這又有什么影響呢？——殊途同歸，我最終還是來到了這里，向新的高塔進發(fā)。十五年，生活在自然中的我，沒有學(xué)會抄襲、作弊；不懂得什么是虛偽、奉承，更不存在與“大神”的強烈差距感。于是現(xiàn)在的我，便是有史以來最真的我，高中要變得忙碌起來了吧，也許會發(fā)生一些變質(zhì)，但我畢竟是長大了；于是我應(yīng)當(dāng)說：
生命中有過真，便再無遺憾。
星期六，我像往常一樣進入游泳館——這被我視為“再忙碌的生活也一定不能舍棄的東西”。然而同學(xué)是肯定不會...
星期六，我像往常一樣進入游泳館——這被我視為“再忙碌的生活也一定不能舍棄的東西”。然而同學(xué)是肯定不會與我同去的，好在從小到大也習(xí)慣了孤獨——一個人的時候總愛想些不懂的東西，常常莫名其妙地牽連到生命，然后陷入沉思；當(dāng)眼球的聚光孔再次集中到現(xiàn)實世界時，也許有人會站在我身邊，拍一拍肩膀，數(shù)落一聲：“你神經(jīng)啦？”諸如此類——然而此刻的我，依舊是孤獨的。
我于是選擇傾聽——雖然與性格極不相符，但我并無他法。這天，當(dāng)我又為蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳累得出不過氣來，攤在岸邊時，偶然聽到這樣一段對話：
“你多大啦？”“十一歲了。”“在哪里上學(xué)??？”“九一小學(xué)”“你們班有多少人啊？”“嗯……八十多個”“那你在你們班能排第幾??？”“大概前五名吧……”“哦，前五名??！你在外面報了什么班??？”“嗯，奧數(shù)、英語、國學(xué)、書法、鋼琴?！边@么多??？那有玩的時間嗎？“基本都被排滿了……”“哦……”
這最后一聲“哦……”可謂意味深長。她究竟要表達什么呢？——大概不會是同情吧，頂多有羨慕。我可以看見，一個明顯小于11歲的小女孩住在她身邊，似乎很淡然。
“唉，又是被摧殘的一代?！蔽逸p聲嘆息?；叵肫鹱约骸白杂缮⒙钡耐辏唤械揭魂噽芤?。那些日子，我總望見太空是藍綠色的，然后我們到操場上玩各種各樣的游戲，在藍藍的天空下。于是很快夕陽落山，回到家里，用不了半個小時便寫完作業(yè)，然后就是各種“無所事事”的創(chuàng)作，或是看動畫片，或是畫幾張挺難看的畫，或是實踐新學(xué)的折紙，或是把玩具從一個大箱子里倒出來，玩起一個人的“過家家”——我說過，我是早已習(xí)慣了孤獨了的，雖然自己極少這樣認為。
聽到那個小女孩說在“康大”報了奧數(shù)，又勾起我的一段回憶。為了讓我初中考上附中，媽媽要求我報上了奧數(shù)班。開始那段日子確實很有趣，也交了不少好朋友，也開拓了些視野。然而備考所謂“康大杯”是極為痛苦的，我至今還清晰地記得，我是怎樣把奧數(shù)書劃成一條一條的，我卻認為我的心更為慘不忍睹。
我從來便不是一個勤奮的人，何況是本就貪玩的小時候？那“康大杯”什么的，最終因為插0.5分班，與金牌失之交臂了，于是我那一年的努力付諸東流，我還是上了離家挺近的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，媽媽做老師，自是極為方便的，于是初中三年我也這樣過來了，于是進了附中。
如果現(xiàn)在給我一本數(shù)競書，我是一定愛不釋手并要仔細鉆研的，因為是自己逼自己，便在忙碌是學(xué)習(xí)中找到了自己的樂趣，于是自然能大踏步前進了。
但當(dāng)時我并不是這樣認為的，我只想輕輕松松地度過每一天，于是我埋怨，我難過，我憤怒。那么現(xiàn)在，我眼前的這個剛滿十一歲的孩子，難道不會覺到生活的枯燥嗎？難道竟是如此熱愛學(xué)習(xí)嗎？難道就一點不愿意玩耍嗎？——在別人面前，為顧全面子。自是要表現(xiàn)得很大度的——但是誰能保證，她不會在背地里撕書，或是如我一般，當(dāng)作為回憶的往事時，只覺得為一段空白的不堪回首的記憶呢？
順其自然，才會像自然一樣，發(fā)展為完美。是的，我沒有從小參加種種補習(xí)班，我的小學(xué)、初中都不是，但這又有什么影響呢？——殊途同歸，我最終還是來到了這里，向新的高塔進發(fā)。十五年，生活在自然中的我，沒有學(xué)會抄襲、作弊；不懂得什么是虛偽、奉承，更不存在與“大神”的強烈差距感。于是現(xiàn)在的我，便是有史以來最真的我，高中要變得忙碌起來了吧，也許會發(fā)生一些變質(zhì)，但我畢竟是長大了；于是我應(yīng)當(dāng)說：
生命中有過真，便再無遺憾。
星期六，我像往常一樣進入游泳館——這被我視為“再忙碌的生活也一定不能舍棄的東西”。然而同學(xué)是肯定不會...