2006年1月福建省教師資格考試小學(xué)心理學(xué)真題試卷
    

2006年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
    教育心理學(xué)(小學(xué)及以下)試卷
    一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
    1．_____是指對要記憶的新信息，按照項目之間的相似性或項目之間在關(guān)系歸類，并形成一定結(jié)構(gòu)模式的過程。( ) 
    A．復(fù)述
    B．維持性復(fù)述 
    C．組織
    D．精制性復(fù)述 
    2．動作技能的形成需要經(jīng)歷相互聯(lián)系的四個主要階段：認知階段，分解階段、聯(lián)系
    習(xí)位階段和( ) 
    A．自動化階段
    B．熟練階段 
    C．鞏固階段
    D．穩(wěn)定階段 
    3．_____是指較大兒童(10歲以后)根據(jù)行為者的主觀意圖作為道德判斷的基礎(chǔ)，是由兒童自己內(nèi)在的價值標準所支配的道德判斷。 ( ) 
    A．主觀道德
    B．客觀道德 
    C．他律道德
    D．自律道德 
    4．_____是指個體為實現(xiàn)佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制( ) |
    A．學(xué)習(xí)策略
    B．元認知策略 
    C．精細加工策略
    D．組織策略 
    5．_____是指能滿足有機體需要的物體、情境或活動，是有機體趨向或回避的行為目標。 ( )。 
    A．動機
    B．內(nèi)驅(qū)力 
    C．誘因
    D．強化 
    6．_____是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。( )
    A．認知好奇心
    B．成就動機
    C．自我效能感
    D．成就歸因
    7．學(xué)習(xí)的佳時期的研究發(fā)現(xiàn)，_____對人的一生發(fā)展至關(guān)重要。
    A．提前入學(xué)
    B．早期學(xué)習(xí)
    C．跳級
    D．課外輔導(dǎo)
    8．很容易地將一個知覺目標從它的背景中分離出來的能力是指( )
    A．場獨立性
    B．場依存性
    C．沖動型
    D．沉思型
    9．_____是由美國心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個別差異的教學(xué)方法( )
    A．掌握學(xué)習(xí)
    B．程序教學(xué)
    C．合作學(xué)習(xí)
    D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
    10．學(xué)校教育對兒童心理發(fā)展的影響表現(xiàn)在很多方面，其中重要的是_____的影響．( )
    A．教學(xué)內(nèi)容
    B．教師
    C．校風(fēng)
    D．同伴
    二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中。選出二至五個正確的答案。并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。每小題2分。共20分)。
    11．學(xué)校教育對兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用，是因為學(xué)校教育具有( )
    A．相對獨立性
    B．主動性
    C．學(xué)術(shù)性 
    D．可控性
    12．小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在( )
    A．心向差異
    B．性別差異
    C．?dāng)?shù)量差異
    D．水平差異
    13．通過相關(guān)系數(shù)來揭示研究對象的若干變量之間的關(guān)系，可采用的研究方法主要有( )。
    A．調(diào)查法
    B．測量法
    C．實驗法
    D．觀察法
    E．訪談法
    14．根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有( )
    A．順向遷移
    B．逆向遷移
    C．正遷移
    D．負遷移
    15．加涅在其所著《學(xué)習(xí)的條件》一書中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或者學(xué)習(xí)目標分為動作技能和態(tài)度及( )
    A．言語技能
    B．智力技能
    C．學(xué)習(xí)策略
    D．認知策略
    16．學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。 ( )
    A．認知
    B．情感
    C．人格
    D．社會性
    17．根據(jù)實施教學(xué)評價的時機不同，可以將教學(xué)評價分為( )
    A．準備性評價
    B．形成性評價
    C．過程性評價
    D．總結(jié)性評價
    18．安德森(1933)認為程序性知識是以_____來表征的。 ( )
    A．命題
    B．產(chǎn)生式
    C．產(chǎn)生式系統(tǒng)
    D．命題網(wǎng)絡(luò)
    19．桑代克認為學(xué)習(xí)的進程是一種_____過程。
    A．漸進的
    B．有目的的
    C．盲目的
    D．嘗試與錯誤的
    20．奧蘇貝爾認知同化理論的主要觀點有( )
    A．一種有意義的學(xué)習(xí)
    B．學(xué)生的學(xué)習(xí)是機械的學(xué)習(xí)
    C．學(xué)生的學(xué)習(xí)是接受學(xué)習(xí)
    D．有意義的接受學(xué)習(xí)是通過同化過程熟悉實現(xiàn)的
    三、填空題(每空l分，共20分)
    21．小學(xué)教育心理學(xué)是教育心理學(xué)的_____，他所研究的對象是“小學(xué)教育中教與學(xué)及其對與環(huán)境相互作用的心理活動及規(guī)律”。 
    22．自然實驗的一般程序有：進行初試；_____；施加影響；對比分析；_____。
    23．作業(yè)分組是按學(xué)生的_____分組，授以相同的課程。
    24．小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點：直觀一操作性；_____；_____。
    25．教師的組織能力包括_____組織能力，_____組織能力和——組織能力。
    26．小學(xué)兒童在練習(xí)中的差異表現(xiàn)主要有_____差異，_____差異和_____差異。
    27．合理的教學(xué)模式必須滿足下列要求：_____，_____ ，_____。
    28．小學(xué)兒童記憶的發(fā)展表現(xiàn)在_____和_____的發(fā)展與_____的發(fā)展。
    29．成就動機與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成_____的關(guān)系。
    30．歸因理論是_____提出的。
    四、簡答題(每小題6分。共30分)
    31．什么是遺忘?遺忘的原因是什么?
    32．小學(xué)教師角色的構(gòu)成有哪些?
    33．如何增強學(xué)生自我效能感?
    34．提問的作用表現(xiàn)在哪些方面?
    35．列舉發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的特點。
    五、論述題(每小題10分，共20分)
    36.聯(lián)系實際舉例分析學(xué)生學(xué)習(xí)動機的心理成分
    37.試述教師應(yīng)該如何加強修養(yǎng)來樹立威信。