一、名詞解釋
    1. 學(xué)習(xí)
    2. 強(qiáng)化物
    3. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
    4.接受學(xué)習(xí)
    二、簡答題
    1.幼兒學(xué)習(xí)的主要類型有哪些?各舉一例說明?
    2.舉例說明應(yīng)如何根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點來進(jìn)行教學(xué)?
    3.什么是強(qiáng)化物?幼兒園中常用的強(qiáng)化物主要有哪些?它們的作用如何?
    4.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，分析教師、同伴等對幼兒行為可能產(chǎn)生的影響?
    5.簡要解釋現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基本觀點，并舉例說明幼兒園教育中怎樣合理地應(yīng)用這一理論來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
    一、名詞解釋
    1.學(xué)習(xí)是通過主客體的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的相對持久變化表現(xiàn)出來。
    2.強(qiáng)化物是指操作反應(yīng)之后所給予的、能夠提高反應(yīng)概率的刺激。
    3.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是幼兒通過親身參與實踐活動，獨立思考、獨立探索，去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式。
    4.接受學(xué)習(xí)是把別人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式。
    二、簡答題(略)