近新加坡公立碩士申請(qǐng)咨詢中遇到一些即將升入大二、大三的同學(xué)，當(dāng)談及申請(qǐng)計(jì)劃時(shí)，較多同學(xué)的反應(yīng)是"起碼還有兩(三)年才能出去呢，這么長(zhǎng)時(shí)間不用著急吧?"那么，對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，現(xiàn)在規(guī)劃是否為時(shí)過(guò)早?
    說(shuō)到這兒，不由又想起印象深刻的一幕：一位合作院校的校長(zhǎng)來(lái)啟德廣州舉辦家長(zhǎng)會(huì)，期間說(shuō)起自己培養(yǎng)孩子的心得，"我?guī)缀鯊暮⒆映錾陀?jì)劃好了他要上哪所幼兒園，哪所小學(xué)，還有要培養(yǎng)他哪些特長(zhǎng)。"新加坡的知名中學(xué)都對(duì)特長(zhǎng)生青睞有加，她的兒子從小練習(xí)長(zhǎng)笛和帆船運(yùn)動(dòng)，就是為了以后申請(qǐng)2所心儀中學(xué)能加分;因?yàn)椴凰椎木C合表現(xiàn)，小升初時(shí)這位校長(zhǎng)的孩子順利獲得了2所目標(biāo)的錄取，"現(xiàn)在要抉擇去哪所中學(xué)，因?yàn)殛P(guān)系到以后的文體發(fā)展"。覺(jué)得很夸張?在場(chǎng)的家長(zhǎng)也多顯驚訝，更多流露出的是認(rèn)同與羨慕。
    具體而言，及早規(guī)劃留學(xué)申請(qǐng)，可以使申請(qǐng)人在"戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)"上搶占先機(jī)。
    戰(zhàn)略：明確申請(qǐng)專業(yè)方向
    對(duì)于申碩學(xué)生，啟德顧問(wèn)老師會(huì)通過(guò)啟德研發(fā)的選校系統(tǒng)，對(duì)比申請(qǐng)人目前專業(yè)與目標(biāo)公立碩士專業(yè)的匹配度，快速精準(zhǔn)定位標(biāo)的專業(yè)范圍，再綜合考慮申請(qǐng)人的專業(yè)傾向、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)歷，甚至職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合之前的成功案例庫(kù)，給學(xué)生推薦合適的碩士專業(yè)。
    有了戰(zhàn)略指引，接下來(lái)可以清晰、具體化戰(zhàn)術(shù)。
    1，學(xué)術(shù)方面，針對(duì)目標(biāo)專業(yè)，在選課時(shí)可以重點(diǎn)選修相關(guān)課程、或者尋找機(jī)會(huì)旁聽(tīng)，進(jìn)行或參與相關(guān)的學(xué)術(shù)研究、競(jìng)賽，來(lái)提高專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和積累;明確的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)力、結(jié)果導(dǎo)向，努力學(xué)習(xí)提高GPA;根據(jù)專業(yè)的要求，準(zhǔn)備語(yǔ)言等考試(IELTS,TOEFL,GMAT,GRE等)，分?jǐn)?shù)不理想也有較充足的時(shí)間再考;而且還可以按照啟德老師提供的推薦人選擇原則，來(lái)物色和聯(lián)絡(luò)申請(qǐng)時(shí)的推薦老師或單位。
    2，實(shí)踐方面，針對(duì)目標(biāo)專業(yè)，可以尋求專業(yè)相關(guān)公司/職位的實(shí)習(xí)，參與學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)提升專業(yè)所需的綜合能力，同時(shí)提高對(duì)未來(lái)職業(yè)方向的認(rèn)識(shí)。
    經(jīng)過(guò)以上精心準(zhǔn)備，相信在大四上學(xué)期提交申請(qǐng)時(shí)，申請(qǐng)人已經(jīng)具備了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，充實(shí)的實(shí)踐經(jīng)歷，相對(duì)完善的目標(biāo)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)和認(rèn)知體系。這樣，在回答諸如申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、研究生階段打算怎樣度過(guò)、畢業(yè)后的規(guī)劃這類(lèi)申請(qǐng)問(wèn)題時(shí)，也不會(huì)是千篇一律的泛泛之言，而是成竹在胸的對(duì)答如流了。