第一階段 亂畫或偶然的涂鴉畫(1歲-2歲或2.5歲)
    寶寶的亂畫是由手和臂膀的簡單運(yùn)動(dòng)留下的痕跡，由一定數(shù)量的線條組成。
    特點(diǎn)：手指緊緊地握著繪畫工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫線條時(shí)，畫筆很少離開紙，只有當(dāng)線條畫到盡頭時(shí)才離開，這是一種無控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。
    教育建議：當(dāng)你看到寶寶畫的畫面上大多是不規(guī)則的、彎彎曲曲的線條，有的甚至還畫出紙張之外，說明寶寶還不能控制肌肉的動(dòng)作，不能很好地完成需要控制肌肉的工作，如吃飯、穿衣、掃地等。而你的任務(wù)就是鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，如在日?；顒?dòng)中加入一些穿珠、撿豆子之類的游戲活動(dòng)，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
    第二階段 受控制的涂鴉畫(2.5歲-3.5歲)
    寶寶的繪畫乍看起來，沒有明顯的差異，然而仔細(xì)觀察之后，你會發(fā)現(xiàn)這時(shí)的涂鴉，已經(jīng)受到了視覺的控制，和第一階段的涂鴉畫不同。寶寶在涂鴉時(shí)非常注意自己的筆端，有時(shí)為了看自己畫出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因?yàn)槭滞蠹∪?、骨骼活?dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶能畫出錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關(guān)節(jié)比較靈活，握筆姿勢幾乎接近成人。此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動(dòng)的控制，是運(yùn)動(dòng)和視覺行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果。
    明智的做法是不要問寶寶“你畫的是什么？你為什么要這樣畫？”，簡單有效的辦法是大聲描述你從畫面上看到的形象，“我看見左邊地上蹲著一條小狗……”然后等待他的反應(yīng)，通常寶寶會修正或補(bǔ)充這些圖畫中的信息。你還可以通過畫面上的形象與寶寶對話，“我想問這條小狗一個(gè)問題……”
    如果用心去觀察和欣賞寶寶的作品，你會發(fā)現(xiàn)那不是簡單的一幅畫或漫無邊際的涂鴉，而是他心跡的寫照，你才能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，才能調(diào)動(dòng)他創(chuàng)造的積極性，才能使寶寶的想象空間不斷得到拓展。耐下心來，學(xué)會聆聽并接受寶寶內(nèi)心的感受，你會有意想不到的收獲。