第一章地球和地圖
第1課時地或的形
課前預(yù)習(xí)
第一節(jié)地球和地球儀 狀和大小地球儀
1. 天圓地方。 2.葡萄牙航海家 麥哲倫。 3.確證地球是一個球體。 4.地球儀上有 海洋、陸地、山脈、河湖、國家和城市，人們用不同 的顏色、符號和文字表示這些地理事物的位置、形 狀及名稱。
課堂練習(xí)
l.C 2.B 3.D 4.B 5. D 6. A
二、1.(1)西班牙 西（2)太帄洋 印度洋 (3)證實(shí)了地球是一個球體。 2.略 第2課時緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度
一、
出發(fā)地。 沿某一條經(jīng)線，不能回到原來的出發(fā)地。
課堂練習(xí)
一、
1.C 2. D 3. B 4. B 5. D6. D
二、（1)經(jīng)線或40°E經(jīng)線 南極 北極 (2)乙甲（3)40°E 40°W (4)丙 丁 乙、 丙
學(xué)習(xí)延伸
不是,只是腳踏東西經(jīng)，東西兩半球的分界線 不是本初子午線。 第3課時利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí)
一、1.D
1.不能。 2.不能。 3.能。標(biāo)注略。 2. D 3.B 4. C 5. A
二、1.(1)170$ 10°S (2)略（3)西 2.(1)略（2)北東（3)南西
第二節(jié)地球的運(yùn)動 第1課時地球的自轉(zhuǎn) 課前預(yù)習(xí)
2.因?yàn)榈厍蚴且粋€不透明的球體，在任何時 刻,太陽光只能照亮地球的一半。 3.地球每 天在不停地自轉(zhuǎn)。 課堂練習(xí) 一、1.C 2. B 3. B 4. B 5. D6. A 二、（1)略（2)A、B C、D (3)B C (4)24 學(xué)習(xí)延伸 ：
A.—半 地球是一個不透明的球體 B.逆時針方向 C.夜晚 夜晚 地球自轉(zhuǎn)
順時針方向 晝半球 夜半球 地球自轉(zhuǎn)
3)乙（4)南短 ，
學(xué)習(xí)延伸
6月太陽直射北半球,為北半球的夏季，正午 太陽高度高，前排樓房的影子短，所以后排樓房的
小院陽光充足。而1月太陽直射南半球,情況正 好相反,因此小亮家小院的陽光全被前排樓房擋 住了。 第3課時地球的五帶
課前預(yù)習(xí)
1.不一樣。a大，c小。 2.不一樣。A多，C少。 3.不同。 4.太陽熱量 熱帶 北溫帶 南寒帶 課堂練習(xí)
2. C 3. A 4. C 5. D 6. C 7.B
二、（1)南寒帶 熱帶 北溫帶（2)A (3)夏至（4)C BAB
三、夾角增至70°時，熱帶范圍應(yīng)該在20°S和 20°N之間，范圍變小了；南（北）溫帶應(yīng)該在南 (北)緯20。~70°之間，范圍變大了；南（北）寒帶 應(yīng)該在南（北）緯70° ~90°之間,范圍變小了。同 理可得出夾角減至60°時的情況。
第三節(jié)地圖的閱讀
第1課時地圖的“語言”和比例尺
課前預(yù)習(xí)
1.地圖 2. B 3.他們所用比例尺大小不同。
課堂練習(xí) 一、1.D
一、1.A 2. B 3. A 4. B 5. A
二、（1)BB的經(jīng)緯度跨度小，表示的范圍小，圖示比例尺就大（2)CC的經(jīng)緯度跨度大，表示的范圍大，圖示比例尺就小
第2課時方向和圖例
課前預(yù)習(xí)
1. 一般定向法:上北下南，左西右東。
2.指向標(biāo)定向、經(jīng)緯網(wǎng)定向。 3.如：植物定向、晴天根據(jù)太陽定向、樹木年輪定向等。
課堂練習(xí)
2.D 3.C 4.D 5. A
二、1.(1)指向標(biāo) 北（2) 北 西南 (3)西北
北溫（4)正北 西北
第3課時選擇適用的地圖 一、l.D 東南（4)略 2. (1)90°E 60°N (2)①④‘（3)北寒
課前預(yù)習(xí)
1.答案是開放式的，如導(dǎo)游圖、城市交通圖、 中國政區(qū)圖、河南省政區(qū)圖等。 2.李紅一③*王陽_①張冰_④趙霞_②課堂練習(xí)
2.C 3. A 4.C 5.B
二、1.提示:從鄭州沿京珠高速向北，再沿焦 鄭高速向西，到武陟縣向北,經(jīng)修武縣、方莊鎮(zhèn)去 云臺山。 2.(1)C (2)B
(3)1 人民廣場 2
學(xué)習(xí)延伸1.(1)軍事地圖在戰(zhàn)爭中有極其重要的作用，
它直接關(guān)系到戰(zhàn)爭的勝敗。（2)外出旅行時，地圖是很好的向?qū)В缓娇?、航海要靠地圖定航線；修
建鐵路、公路、水利工程也都離不開地圖；等等。 (答案合理即可）2.略 一、l.A
第四節(jié)地形圖的判讀
課前預(yù)習(xí)
1.提示:左上圖連山地，右上圖連丘陵，中間 圖連盆地，左下圖連高原，右下圖連帄原。
2.山頂 山脊 山谷 陡崖
課堂練習(xí)
一、l.A 2.C 3.B 4.B 5.D二、1. (1)1500 1000 (2)500 1000
2.(1)山峰 陡崖 山谷 山脊.(2)GF 等高線稀疏（3)100 700
第二章陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 課前預(yù)習(xí)
1.因?yàn)榈厍虮砻娴暮Ｑ竺娣e大于陸地面積， 海洋占71%,陸地僅占29%。 -2.北 南 東西
3.A—④B—②C—⑤D—①E—
③4.亞洲
課堂練習(xí)
一、1.C 歐洲 北美洲 大洋洲 大西洋 北冰洋 2. D 3. B 4. B 5. A 6. C 7.B 8. A
二、l.(l)A C D B (2)赤道 西經(jīng) 20。和東經(jīng)160° (3)東半球南半球（4)陸地 海洋（5)A D D
2.(1)西半球 東半球 (2)亞洲 非洲 北美洲 南美洲 歐洲 大洋洲 南極洲（3)太帄洋 大西洋 印度洋 北冰洋（4)蘇伊士運(yùn)河C D (5)ABCDGEF .①②③④
學(xué)習(xí)延伸 (1)略（2)略（3)在地球表面海洋面積大 于陸地面積,按住海洋的次數(shù)就會多。
第二節(jié)海陸的變遷 第1課時滄海桑田從世界地圖上得到的啟示
課前預(yù)習(xí)
1.東海變成桑田。提示：相信或不相信都可 .以。 2.陸地面積減小，海洋面積增加。
3.地殼的變動。 4.如：喜馬拉雅山中的海洋
生物化石，我國東部海域海底的古河道及水井遺 跡、荷蘭的圍海大壩^
課堂練習(xí)
一、1.D 2. C 3.C 4. A
二、（丨）大陸漂移（2)2億年前6500萬年 前現(xiàn)在（3)亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、
南極洲、大洋洲（可以改變順序）
學(xué)習(xí)延伸
當(dāng)你拼合七大洲輪廓時，會發(fā)現(xiàn)它們幾乎能 拼合在一起,特別是非洲和南美洲。由此可以想 到,原來七大洲是連在一起的。 第2課時板塊的運(yùn)動
課前預(yù)習(xí)
3. 板塊構(gòu)造學(xué)說 2.亞歐板塊非洲板塊
太帄洋板塊印度洋板塊 3.環(huán)太帄洋地
中海一喜馬拉雅 課堂練習(xí) •
一、1.B 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B
• 二、（1)略（2)略（3)日本位于亞歐板塊 帄洋板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定，極易發(fā)生地
震。（4)印度尼西亞。因?yàn)槿毡疚挥趤啔W板塊 和太帄洋板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定，而印度尼西
亞位于太帄洋板塊、亞歐板塊和印度洋板塊三大 板塊的交界處,地殼更不穩(wěn)定。,
學(xué)習(xí)延伸
(1)東非大裂谷是一個斷層陷落帶，是在地殼 運(yùn)動過程中由巨大的斷裂作用形成的。（2)在
地球的發(fā)展，非洲大陸從東非大裂谷這里開 始分離，新的海洋在這里孕育，照這樣的速度發(fā)展
下去，一億年以后，這里將出現(xiàn)一個新的大洋。
第三章天氣與氣候
第一節(jié)多變的天氣
、課前預(yù)習(xí) 第1課時天氣及其影響我們需要潔凈的空氣
1.如:上學(xué)路上突然下雨，自己淋成了個“落 湯雞”；上學(xué)路上刮大風(fēng)，自己騎車很費(fèi)力等。
課堂練習(xí)
一、 1. B 2. B 3. A 4. C , 5. A 6. B
二、A—⑥ B—⑦ C 一② D—④ E—⑤ F—① G—®
學(xué)習(xí)延伸
(1)如汽車尾氣、焚燒秸稈、亂堆放垃圾、隨意 排放工業(yè)和生活污水、砍伐樹木等。（2)粉塵、
氮氧化合物、二氧化硫、有毒重金屬等。（3)提 高人們的環(huán)保意識，加大監(jiān)管力度；多乘公交，少
開私家車;植樹造林;等等。
第2課時明天的天氣怎么樣？
課前預(yù)習(xí)
1.可以及早做好準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣, 避免和預(yù)防不利天氣的危害。 2.陰晴風(fēng)
氣溫 3.這個符號叫做“風(fēng)旗”，一個風(fēng)旗表示
風(fēng)力為8級。這個符號中的小短線，叫做“風(fēng)尾”， 每道風(fēng)尾表示風(fēng)力2級。一個風(fēng)級用半個短線表
示。垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個箭頭，可判斷風(fēng) 向。
課堂練習(xí)
3.B 4. A 5. D 6. C 7.D
二、（1)33℃ 陰轉(zhuǎn)晴（2)27℃ 陰 一、l.A 2.A
(3) 略 27 〜33℃ 略
第二節(jié)氣溫的變化與分布
第1課時氣溫的變化
課前預(yù)習(xí)
4. 氣溫在一天中是變化著的。 2.氣溫在 一年中是變化著的。 3. —天當(dāng)中，高氣溫
出現(xiàn)在午后2時左右，低氣溫出現(xiàn)在日出前后； 一年當(dāng)中，北半球陸地高氣溫是7月，低氣溫
是1月，北半球海洋高氣溫是8月，低氣溫是 2月。
課堂練習(xí)
一、1.D 2. D 3. A 4. A 5. B
二、l.(l)A C (2) -5 26 (3)熱北溫 (4)北熱月都為7、8月份 2.(1)略 (2)冬季寒冷,夏季炎熱，季節(jié)變化比較明顯。 第2課時氣溫的分布
課前預(yù)習(xí)
1. 隨著海拔升高，氣溫降低。 2.海水和 沙子相比,在同樣受熱時，吸收熱量和放出熱量的
速度不一樣。沙子&熱快，放熱也快;海水吸熱 慢，放熱也慢。 3.如:緯度位置和人類活動。
課堂練習(xí)
* 一、1.A 2. B 3. A 4. A 5. C
二、1. (1)4 16~20 (2)小 C處等溫線沒 有B處密集（3)2300 2.(1)非 30 南極
(2)南北回歸線（3)從赤道向兩極氣 溫逐漸降低 -50
第三節(jié)降水的變化與分布
第1課時降水的變化
課前預(yù)習(xí)
1. 雨 雪 冰雹 降雨
2.降水對人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失，甚至危及生命。3.如:冬春少雨，夏秋多雨。
課堂練習(xí)
一、1.D
二、1.
(3)降水季節(jié)變化大，夏季降水少，冬季降水多。.（4)如:學(xué)校所在地是夏季降水多，冬季降水少。
2. (1)8 250 1 0 (2) 60 10 (3)A 地各月降水分布不均勻，集中在7、8月份;B地各月降水 分布比較均勻。 3.(1)略（2)該地夏季多雨，冬季少雨。
第2課時降水的分布 2. B 3. A 4. B 5. D (1)10 90 (2)10 130
課前預(yù)習(xí)
1. 緯度位置、海陸位置和地形等因素。
2.如:赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；南北回 歸線兩側(cè)，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；中
緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。
3.乞拉朋齊阿塔卡馬沙漠 課堂練習(xí)
一、1.A 2. B 3.B 4.C 5.B
二、1.(1)3000 （2) 7℃ (3)B 因?yàn)?B 處在山地迎風(fēng)坡（4)提示:在迎風(fēng)坡添畫云雨區(qū)。
2. (1)2000 200 緯度因素 （2) C D 海 陸因素 （3)乙 東西
第四節(jié)世界的氣候
第1課時氣候的地區(qū)差異世界氣候類型的分布
課前預(yù)習(xí)
1. 氣溫和降水。氣溫曲線與降水量柱狀圖。
2. 如:氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候。其氣候特 點(diǎn):冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。
課堂練習(xí)
一、1.C 2. C 3. B 4. C 5.D 6. D 二、B—① C—② D—③
三、1.(1)略（2)冬季溫和，夏季炎熱生產(chǎn)和生活影響很大，降水過多或過少都會影響
(3)降水集中在夏季（4)亞熱帶季風(fēng)氣候。
2.(1)南美 熱帶雨林（2)非稀疏（3) 熱 帶沙漠 全年高溫,降水稀少（4)季風(fēng) 學(xué)習(xí)延伸
(1)英國。溫帶海洋性氣候。（2)地中海氣候。地中海沿岸。
第2課時影響氣候的主要因素氣候與人類活動
課前預(yù)習(xí)
1.是地勢（海拔）高造成的，西藏雖然緯度低， 但帄均海拔超過4000米，是我國夏季氣溫低的 地方。所以，同學(xué)們在盛夏看到這里的景象就像 是帄原春天的景象。.2.緯度位置、海陸位置 和人類活動 3.提示:可以從衣、食、住、行等方面來舉例。例如:生活在熱帶&人們，一年四季只 穿單衣;生活在寒帶的人們,一年四季都穿厚厚的 衣服。
課堂練習(xí)
一、
4
（3）18 全年少雨 南（4)緯度位置 學(xué)習(xí)延伸
(1)全球氣候變暖（2) 二氧化碳（3)A (4)C (5)提高能源的利用率，采用新能源，減少 私家車數(shù)量，植樹造林等。
第四章居民與聚落
第一節(jié)人口與人種
第1課時世界人口的增長人口問題
課前預(yù)習(xí)
1.人口增長的速度是由人口出生率和人口死亡率決定的。 2.如：交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等。如：勞動力短缺，國防兵 源不足，社會撫養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)加重等。
課堂練習(xí)
一、l.D 2.D 3. A 4. A 5. D 6. C
二、（1)緩慢大大加快（2)人口自然增長 率出生率死亡率（3)社會生產(chǎn)力得到發(fā)展， 現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，嬰兒死亡率降低,人 的壽命延長
學(xué)習(xí)延伸
漫畫把地球比做人類的母親，人類要從母親 (地球）那里獲取生活所需的物質(zhì)和能量。如果人 口過多而超過“母親”的供應(yīng)能力，不僅不能滿足 人類生活的需要,還會帶來教育、就業(yè)、住房、交通 等一系列社會問題。因此必須控制人口增長，合 理利用資源,保護(hù)地球環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù) 發(fā)展。
第2課時世界人口的分布不同的人種
課前預(yù)習(xí)
1.人口密度 2.不能。因?yàn)槭澜缛丝诜植?的不均衡是受自然、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史等因素的綜 合影響形成的。 3.白種人黃種人 黑種人 帄等
課堂練習(xí)
一、 1.B 2. A 3. D 4. B 5. D 6. B
二、（1)A D F G (2)中低緯度 沿海 帄原 A D F (3) B C E H 如H是因?yàn)榈貏莞呔贿m合人類居住
第二節(jié)世界的語言和宗教
課前預(yù)習(xí)
新加坡、馬來西亞。因?yàn)檫@些國家華 人、華僑比較多。 一、1.A 2. D 3. B 4. A 5. A 6. D 7.B
二、（11)基督 伊斯蘭 佛 （2）英 基督 A 阿拉伯 伊斯蘭 B 漢 C (3)英語
第三節(jié)人類的聚居地——聚落
第1課時聚落與環(huán)境
課前預(yù)習(xí)
1.鄉(xiāng)村和城市。 2.提示:居住在鄉(xiāng)
村，人們主要從事耕作、放牧、捕魚等生產(chǎn)活動。居住在 城市，人們主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)
* #如:地勢帄坦、氣候適宜、水源充足、土壤肥沃、交 通便利、自然資源豐富等。
課堂練習(xí)
一、6.D 7. C
5
，交通便利，有利于人和物的集 散（3)不合理。因?yàn)镃地處于河流上游，建造紙 廠會給下游地區(qū)帶來污染。
第2課時聚落與世界文化遺產(chǎn)
課前預(yù)習(xí)
1.如:一些特色鮮明的鄉(xiāng)村聚落正在逐漸減 少;而在城市里，有文化特色的傳統(tǒng)民居也被一些 高樓大廈所代替。
2.提示：如有價值的紀(jì)念
地、建筑群、遺址。傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動 和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同角度記 錄了當(dāng)時的歷史、政治、文化、民俗等信息，如果不 加以保護(hù)甚至任意破壞，將導(dǎo)致無法挽回的損失。
3.如:法國巴黎的塞納河畔、意大利的威尼斯 城、山西省的帄遙古城、云南省的麗江古城等。
課堂練習(xí)
一、l.B 2.D 3. A 4.C 5.C
二、（1)略（2)略（3)我會加以勸止,并向 人們宣傳保護(hù)文物的重要性。（答案合理即可）
三、學(xué)生的答案合情合理即可。參考建議:傳 統(tǒng)民居的開發(fā)保護(hù)：首先，建立健全相關(guān)法律政 策，在政府的監(jiān)管下，鼓勵、吸引民營資本參與傳 統(tǒng)民居、古宅保護(hù),誰開發(fā)誰受益，這樣可以解決保護(hù)經(jīng)費(fèi)的問題;其次，通過傳統(tǒng)民居、古宅保護(hù)， 充分挖掘地域內(nèi)的民俗文化，帶動傳統(tǒng)民俗文化 等相關(guān)傳統(tǒng)文化的保護(hù)，如方言土語以及民俗、服 飾、飲食方面所特有的文化現(xiàn)象;再次，通過對古 建筑及周邊環(huán)境的裝飾，修舊如初，恢復(fù)建筑舊 貌，讓城市歷史和文化得以延續(xù)和展現(xiàn)，體現(xiàn)城市 新的風(fēng)貌及傳統(tǒng)格局，切實(shí)達(dá)到保護(hù)的目的； 后，提升老百姓對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識及保護(hù)意識。
第五章發(fā)展與合作
課前預(yù)習(xí)
1.因?yàn)閯P特為英國人，英國為發(fā)達(dá)國家,拉茲 為印度人，印度為發(fā)展中國家，兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水帄
差距很大。 2.歐洲、北美洲和大洋洲。亞 洲、非洲和南美洲。 3.提示:一方面，全球資 源和能源的分布不帄衡,各國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中存在 優(yōu)勢與不足;另一方面，很多國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其 他國家息息相關(guān)。
、課堂練習(xí)
一、1.D 2. A 3.B 4.D 5.D
二、1.(1)發(fā)展中 發(fā)達(dá)（2)發(fā)達(dá)國家以較 少的人口占有世界上絕大部分的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，發(fā) 展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水帄有較大 差異。 2.(1)國際合作（2)德國日本 (3)聯(lián)合國
單元評價卷參考答案
E(或南緯40度,東經(jīng)10度）（3)D A B、C、D
6
單元評價卷
‘1.D
7. B 2.C
8. A
13. B 14. B
18. B 19. A 3. D 9. D 15. C
20. B 4. C 10. A 16. C
5. A 6. D 11. A 12. A 17. D
二、1.地殼的變動 海帄面的升降 2.陸地海洋 3.魏格納 4.板塊 六 運(yùn)動 穩(wěn)定 活躍 三、1.(1)烏拉爾山脈 烏拉爾河 大高加索山脈（2) 歐（3)地中 紅 亞 非（4)
土耳其蘇伊士
D (4)160°E(東經(jīng) 160 度）（5)東北 2.(1)略
5. 春分（3)D (4)晝夜等長（5)23.5°N極 晝冬季
3.(1)(2)如下圖：
6. 黑夜（4)晚 C (5)12 22 南 23.5 (6)晝（）短夜（）長 4.(1)A山頂 B鞍部 C山谷D陡崖（2)350 100東南（3)E D 坡度陡，適宜攀巖 5.(1)北東（2)東南 西北（3)東北（4)春秋（5)世界的國家和 地區(qū)
2.(1)太帄洋 大西洋 印度洋 北冰洋（2)北 美洲 南美洲 巴拿馬（3)E
(4)略（5)南美
洲非洲（6)大洋洲 非洲 南極洲 亞洲 3.(1)亞歐非洲印度洋太帄洋美洲南極 洲（2)亞①④（3)澳大利亞大洋印度洋
(4)可能。紅海處于板塊張裂地帶，將成為新的大洋;地中海處于板塊的碰撞擠壓地帶,將會慢慢消失。
4.(1)太帄洋 亞歐 碰撞擠壓（2)太帄 (3)亞歐 印度洋
增高（4)火山地震穩(wěn)定
期中_
一、1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.A 10.A 11.A 12.D 13.A 14.C 15.A 16.C
17.B 18.B 19.A 20.D
二、1、南、北 0 2、公轉(zhuǎn) 3、地形 密集 稀疏 4、大陸 島嶼 半島 5、大陸漂移假說
三、1. (1)東經(jīng)90。（90。E) 北緯 23.5。（23.5。N） B (2) 東 北（3 ) 熱 C (4) 甲 極晝（5)秋 春(6)長增加（7)略（提示:沿地球公轉(zhuǎn)軌道，逆
時針）（8)夏至 秋分 冬至 春分 2.⑴東
(2)回歸（3)亞 非 印度 太帄（4)蘇伊士
運(yùn)河（5)南極洲
f(7北冰洋 非 •(6)歐 亞歐 (1)C (2) 100 )北極大洋洲 3. 向北
4. (1) (3)0.5 (4)山谷 鞍部 山脊 陡崖
春自轉(zhuǎn)（2)印亞（3)馬六甲 太帄 非 度 印度（4)大洋阿拉伯
第三章
單元評價卷
-、1 • A
7. D
13. C
18. C
3.等溫 2. D 8.B 14. D 19. C 3. C 9. D 15 20 4. B 5. C 6. D 10. A 11. A 12. D 16.D 17.B • A .D 二、1.大氣 變化 等溫 差別 4.降雨 2.污染物 污染指數(shù) 5.緯度海陸
三、1.(1)7 28 1 3 25 (2)北月帄均氣溫高
值出現(xiàn)在7月，月帄均氣溫低值出現(xiàn)在1月（3)4 9 (4)A 2.(1)高低 C (2)高低（3)
南（4)非 北美（5)南極洲.（6)青藏 低
山地地區(qū)氣溫隨著海拔的升高而降低。青藏高原帄均 海拔在4000米以上,是世界上高的高原
3.(1)熱帶雨林南美全年高溫多雨（2)熱帶沙 漠非全年干燥少雨（3)溫帶季風(fēng)落葉闊葉 林 丁 （4)寒帶（5)西（6)西 4.(1)D (2)C (3)毀林燒荒;燃燒秸稈；工廠排放廢氣、粉
塵;不合理焚燒垃圾。 5.(1)熱炎熱（2)冬 寒冷干燥（3)略（意思正確即可）（4)衣著（服
飾）（5)只要表達(dá)出節(jié)約、減少二氧化碳的排放的 意思即可。
第四章
單元評價卷 .
一、l.B 2.B 3.C 4. B 5.C 6. C
7
7. A 8.B 9. C ]0.D 11. D 12. A
13. C 14. D 15. A 16. D 17. D 19. C 20. B
二、1.漢語中國、新加坡 2.漢法阿拉伯
3.基督佛 4.伊斯蘭 5.城市聚落鄉(xiāng)村聚 落
三、1.(1)亞洲東部亞洲南部歐洲北美洲東部 (2)地形帄坦，土壤肥沃氣候溫和，降水豐富河 流稠密（3)全年炎熱干旱終年炎熱多雨（濕熱） 2.(1)白色人種 黃色人種 黑色人種（2)黑 色 白色（3)白色 黃色（4)漢 西班牙 俄 阿拉伯（5)基督 伊斯蘭 3. (1)B (2)地域開闊，地形帄坦 河道寬闊，水運(yùn)便利（3)鄉(xiāng)村 靠水（河）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)牧（4)中帄原（5)團(tuán)塊 條帶 4.(1)鄉(xiāng)村有廣闊的農(nóng)田（2)城市 工業(yè)、服務(wù)業(yè)（3)房屋密集房屋較分散
5.(1)基督教堂亞（2)歐美大洋（3)英 十字架（4)略
第五章單元評價卷
6A 7.C 8.C 9.
二、1.沿海2.北 北 南 3.南南合作 一、l.C 2.D 3. A 4、D 5. D B 10.、D
(2)A 亞 三)1.)2、5、6 (2)1、3、4 (3)A產(chǎn)品價格高，賺錢 多，收益大。 2. (1)84 20 16 80
洲、非洲和拉丁美洲（3)發(fā)達(dá)國家 歐洲、北美洲和大洋洲（4)南北對話 南南合作（5)發(fā)展中 和帄共處，加強(qiáng)合作與交流。（意思正確即可）
3(1)發(fā)展中 發(fā)達(dá) 低 高 原材料 工業(yè)制成品'(2)發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)國際交流與合作。 4(l)b d c e a (2)不利 有利 5.(1)巴 西 俄羅斯 印度 中國（2)南南合作 南北對話 （3)略 期末（一)
1.D 2.C
7'• A 8. A
3.B 14. A 3. D 9. B
15. B 4. D 10. A
16. C 5.C 6. C 11.B 12. C
17. B
18. D 19. D 20. A
二、1.北南太帄.太帄 2.緯度 3.鄉(xiāng)村聚落
農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 4_麗江古城（答案不） 5_發(fā)
達(dá)發(fā)展中
三、1.(1)亞洲 歐洲 非洲（2)烏拉爾 烏拉爾 大 高加索 蘇伊士 大西 印度
2.(1)西經(jīng)20°
0° (2)太帄洋 亞歐 非洲 印度洋 碰撞擠壓
張裂（3)④位于板塊的交界處，地殼運(yùn)動比較活躍，多火山、地震 3.(1)地中海 西 地中 溫帶季風(fēng) 亞（2)冬季溫和多雨,夏季炎熱干燥 寒冷干燥 高溫多雨（3)B 4.(1)亞洲南部 亞洲東部 歐洲 北美洲東部（2)自然條件優(yōu)越 炎熱干燥（3)白 英 基督
5.(1)短（2)過快增加（3)較慢人口老齡化、國防兵員不足 (4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境資源 6.(1)各國、各地區(qū)之 間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密,產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來 越顯著，各國經(jīng)濟(jì)向全球化方向發(fā)展。（2)可以集
中優(yōu)良的技術(shù)、廉價的勞動力，有利于降低成本， 提高經(jīng)濟(jì)效益。 期末（二)
、1.B 2. A
7.C 8.B
13. B 14. C
18. D 19. B 3. C 9.C 15. C
20. D 4. A 5. D 10. D 11.D 16.
6. A 12. A C D 17.
二、1.太陽熱量終年寒冷 2.陡緩 3.地殼 海帄面 4.高低 5.帄坦便利
三、1.(1)略（2)晝夜交替（3)12月22(或冬至） 23.5°S(或南回歸）（4)冬南溫（5)小于
2.(1)B板塊不斷張裂（意思對即可給分）（2)喜 馬拉雅亞歐印度洋 3_(1)東北（2)帄原
山地（3)多迎風(fēng)坡降水多 4.(1)熱帶雨林 南美（2)熱帶沙漠乙（3)溫帶季風(fēng)夏季高溫
多雨,冬季寒冷干燥（4) 丁 5.(1)亞洲東部
歐洲（2)漢語氣候炎熱干燥（或極端干旱）（意思 對即可給分）黑色 6.(1)鄉(xiāng)村建筑物低矮;
周圍有農(nóng)田、魚塘（答一條即可給分）（2)工業(yè)、服 務(wù)業(yè)（3)為城市建設(shè)提供充足的勞動力、活躍城市 商業(yè)等交通擁擠、住房困難、就業(yè)壓力大等（答案 合理即可給分） 7.(1)發(fā)展中歐洲、北美洲和
大洋洲（2)D有利（3)發(fā)展中南北對話 8.(1)自西向東（2)0°緯線（或赤道）（3)夏
(4)秋分（5)乙丙（6)夏（7)6 22 (8)建議只要合理即可給分。
第1課時地或的形
課前預(yù)習(xí)
第一節(jié)地球和地球儀 狀和大小地球儀
1. 天圓地方。 2.葡萄牙航海家 麥哲倫。 3.確證地球是一個球體。 4.地球儀上有 海洋、陸地、山脈、河湖、國家和城市，人們用不同 的顏色、符號和文字表示這些地理事物的位置、形 狀及名稱。
課堂練習(xí)
l.C 2.B 3.D 4.B 5. D 6. A
二、1.(1)西班牙 西（2)太帄洋 印度洋 (3)證實(shí)了地球是一個球體。 2.略 第2課時緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度
一、
出發(fā)地。 沿某一條經(jīng)線，不能回到原來的出發(fā)地。
課堂練習(xí)
一、
1.C 2. D 3. B 4. B 5. D6. D
二、（1)經(jīng)線或40°E經(jīng)線 南極 北極 (2)乙甲（3)40°E 40°W (4)丙 丁 乙、 丙
學(xué)習(xí)延伸
不是,只是腳踏東西經(jīng)，東西兩半球的分界線 不是本初子午線。 第3課時利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí)
一、1.D
1.不能。 2.不能。 3.能。標(biāo)注略。 2. D 3.B 4. C 5. A
二、1.(1)170$ 10°S (2)略（3)西 2.(1)略（2)北東（3)南西
第二節(jié)地球的運(yùn)動 第1課時地球的自轉(zhuǎn) 課前預(yù)習(xí)
2.因?yàn)榈厍蚴且粋€不透明的球體，在任何時 刻,太陽光只能照亮地球的一半。 3.地球每 天在不停地自轉(zhuǎn)。 課堂練習(xí) 一、1.C 2. B 3. B 4. B 5. D6. A 二、（1)略（2)A、B C、D (3)B C (4)24 學(xué)習(xí)延伸 ：
A.—半 地球是一個不透明的球體 B.逆時針方向 C.夜晚 夜晚 地球自轉(zhuǎn)
順時針方向 晝半球 夜半球 地球自轉(zhuǎn)
3)乙（4)南短 ，
學(xué)習(xí)延伸
6月太陽直射北半球,為北半球的夏季，正午 太陽高度高，前排樓房的影子短，所以后排樓房的
小院陽光充足。而1月太陽直射南半球,情況正 好相反,因此小亮家小院的陽光全被前排樓房擋 住了。 第3課時地球的五帶
課前預(yù)習(xí)
1.不一樣。a大，c小。 2.不一樣。A多，C少。 3.不同。 4.太陽熱量 熱帶 北溫帶 南寒帶 課堂練習(xí)
2. C 3. A 4. C 5. D 6. C 7.B
二、（1)南寒帶 熱帶 北溫帶（2)A (3)夏至（4)C BAB
三、夾角增至70°時，熱帶范圍應(yīng)該在20°S和 20°N之間，范圍變小了；南（北）溫帶應(yīng)該在南 (北)緯20。~70°之間，范圍變大了；南（北）寒帶 應(yīng)該在南（北）緯70° ~90°之間,范圍變小了。同 理可得出夾角減至60°時的情況。
第三節(jié)地圖的閱讀
第1課時地圖的“語言”和比例尺
課前預(yù)習(xí)
1.地圖 2. B 3.他們所用比例尺大小不同。
課堂練習(xí) 一、1.D
一、1.A 2. B 3. A 4. B 5. A
二、（1)BB的經(jīng)緯度跨度小，表示的范圍小，圖示比例尺就大（2)CC的經(jīng)緯度跨度大，表示的范圍大，圖示比例尺就小
第2課時方向和圖例
課前預(yù)習(xí)
1. 一般定向法:上北下南，左西右東。
2.指向標(biāo)定向、經(jīng)緯網(wǎng)定向。 3.如：植物定向、晴天根據(jù)太陽定向、樹木年輪定向等。
課堂練習(xí)
2.D 3.C 4.D 5. A
二、1.(1)指向標(biāo) 北（2) 北 西南 (3)西北
北溫（4)正北 西北
第3課時選擇適用的地圖 一、l.D 東南（4)略 2. (1)90°E 60°N (2)①④‘（3)北寒
課前預(yù)習(xí)
1.答案是開放式的，如導(dǎo)游圖、城市交通圖、 中國政區(qū)圖、河南省政區(qū)圖等。 2.李紅一③*王陽_①張冰_④趙霞_②課堂練習(xí)
2.C 3. A 4.C 5.B
二、1.提示:從鄭州沿京珠高速向北，再沿焦 鄭高速向西，到武陟縣向北,經(jīng)修武縣、方莊鎮(zhèn)去 云臺山。 2.(1)C (2)B
(3)1 人民廣場 2
學(xué)習(xí)延伸1.(1)軍事地圖在戰(zhàn)爭中有極其重要的作用，
它直接關(guān)系到戰(zhàn)爭的勝敗。（2)外出旅行時，地圖是很好的向?qū)В缓娇?、航海要靠地圖定航線；修
建鐵路、公路、水利工程也都離不開地圖；等等。 (答案合理即可）2.略 一、l.A
第四節(jié)地形圖的判讀
課前預(yù)習(xí)
1.提示:左上圖連山地，右上圖連丘陵，中間 圖連盆地，左下圖連高原，右下圖連帄原。
2.山頂 山脊 山谷 陡崖
課堂練習(xí)
一、l.A 2.C 3.B 4.B 5.D二、1. (1)1500 1000 (2)500 1000
2.(1)山峰 陡崖 山谷 山脊.(2)GF 等高線稀疏（3)100 700
第二章陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 課前預(yù)習(xí)
1.因?yàn)榈厍虮砻娴暮Ｑ竺娣e大于陸地面積， 海洋占71%,陸地僅占29%。 -2.北 南 東西
3.A—④B—②C—⑤D—①E—
③4.亞洲
課堂練習(xí)
一、1.C 歐洲 北美洲 大洋洲 大西洋 北冰洋 2. D 3. B 4. B 5. A 6. C 7.B 8. A
二、l.(l)A C D B (2)赤道 西經(jīng) 20。和東經(jīng)160° (3)東半球南半球（4)陸地 海洋（5)A D D
2.(1)西半球 東半球 (2)亞洲 非洲 北美洲 南美洲 歐洲 大洋洲 南極洲（3)太帄洋 大西洋 印度洋 北冰洋（4)蘇伊士運(yùn)河C D (5)ABCDGEF .①②③④
學(xué)習(xí)延伸 (1)略（2)略（3)在地球表面海洋面積大 于陸地面積,按住海洋的次數(shù)就會多。
第二節(jié)海陸的變遷 第1課時滄海桑田從世界地圖上得到的啟示
課前預(yù)習(xí)
1.東海變成桑田。提示：相信或不相信都可 .以。 2.陸地面積減小，海洋面積增加。
3.地殼的變動。 4.如：喜馬拉雅山中的海洋
生物化石，我國東部海域海底的古河道及水井遺 跡、荷蘭的圍海大壩^
課堂練習(xí)
一、1.D 2. C 3.C 4. A
二、（丨）大陸漂移（2)2億年前6500萬年 前現(xiàn)在（3)亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、
南極洲、大洋洲（可以改變順序）
學(xué)習(xí)延伸
當(dāng)你拼合七大洲輪廓時，會發(fā)現(xiàn)它們幾乎能 拼合在一起,特別是非洲和南美洲。由此可以想 到,原來七大洲是連在一起的。 第2課時板塊的運(yùn)動
課前預(yù)習(xí)
3. 板塊構(gòu)造學(xué)說 2.亞歐板塊非洲板塊
太帄洋板塊印度洋板塊 3.環(huán)太帄洋地
中海一喜馬拉雅 課堂練習(xí) •
一、1.B 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B
• 二、（1)略（2)略（3)日本位于亞歐板塊 帄洋板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定，極易發(fā)生地
震。（4)印度尼西亞。因?yàn)槿毡疚挥趤啔W板塊 和太帄洋板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定，而印度尼西
亞位于太帄洋板塊、亞歐板塊和印度洋板塊三大 板塊的交界處,地殼更不穩(wěn)定。,
學(xué)習(xí)延伸
(1)東非大裂谷是一個斷層陷落帶，是在地殼 運(yùn)動過程中由巨大的斷裂作用形成的。（2)在
地球的發(fā)展，非洲大陸從東非大裂谷這里開 始分離，新的海洋在這里孕育，照這樣的速度發(fā)展
下去，一億年以后，這里將出現(xiàn)一個新的大洋。
第三章天氣與氣候
第一節(jié)多變的天氣
、課前預(yù)習(xí) 第1課時天氣及其影響我們需要潔凈的空氣
1.如:上學(xué)路上突然下雨，自己淋成了個“落 湯雞”；上學(xué)路上刮大風(fēng)，自己騎車很費(fèi)力等。
課堂練習(xí)
一、 1. B 2. B 3. A 4. C , 5. A 6. B
二、A—⑥ B—⑦ C 一② D—④ E—⑤ F—① G—®
學(xué)習(xí)延伸
(1)如汽車尾氣、焚燒秸稈、亂堆放垃圾、隨意 排放工業(yè)和生活污水、砍伐樹木等。（2)粉塵、
氮氧化合物、二氧化硫、有毒重金屬等。（3)提 高人們的環(huán)保意識，加大監(jiān)管力度；多乘公交，少
開私家車;植樹造林;等等。
第2課時明天的天氣怎么樣？
課前預(yù)習(xí)
1.可以及早做好準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣, 避免和預(yù)防不利天氣的危害。 2.陰晴風(fēng)
氣溫 3.這個符號叫做“風(fēng)旗”，一個風(fēng)旗表示
風(fēng)力為8級。這個符號中的小短線，叫做“風(fēng)尾”， 每道風(fēng)尾表示風(fēng)力2級。一個風(fēng)級用半個短線表
示。垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個箭頭，可判斷風(fēng) 向。
課堂練習(xí)
3.B 4. A 5. D 6. C 7.D
二、（1)33℃ 陰轉(zhuǎn)晴（2)27℃ 陰 一、l.A 2.A
(3) 略 27 〜33℃ 略
第二節(jié)氣溫的變化與分布
第1課時氣溫的變化
課前預(yù)習(xí)
4. 氣溫在一天中是變化著的。 2.氣溫在 一年中是變化著的。 3. —天當(dāng)中，高氣溫
出現(xiàn)在午后2時左右，低氣溫出現(xiàn)在日出前后； 一年當(dāng)中，北半球陸地高氣溫是7月，低氣溫
是1月，北半球海洋高氣溫是8月，低氣溫是 2月。
課堂練習(xí)
一、1.D 2. D 3. A 4. A 5. B
二、l.(l)A C (2) -5 26 (3)熱北溫 (4)北熱月都為7、8月份 2.(1)略 (2)冬季寒冷,夏季炎熱，季節(jié)變化比較明顯。 第2課時氣溫的分布
課前預(yù)習(xí)
1. 隨著海拔升高，氣溫降低。 2.海水和 沙子相比,在同樣受熱時，吸收熱量和放出熱量的
速度不一樣。沙子&熱快，放熱也快;海水吸熱 慢，放熱也慢。 3.如:緯度位置和人類活動。
課堂練習(xí)
* 一、1.A 2. B 3. A 4. A 5. C
二、1. (1)4 16~20 (2)小 C處等溫線沒 有B處密集（3)2300 2.(1)非 30 南極
(2)南北回歸線（3)從赤道向兩極氣 溫逐漸降低 -50
第三節(jié)降水的變化與分布
第1課時降水的變化
課前預(yù)習(xí)
1. 雨 雪 冰雹 降雨
2.降水對人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失，甚至危及生命。3.如:冬春少雨，夏秋多雨。
課堂練習(xí)
一、1.D
二、1.
(3)降水季節(jié)變化大，夏季降水少，冬季降水多。.（4)如:學(xué)校所在地是夏季降水多，冬季降水少。
2. (1)8 250 1 0 (2) 60 10 (3)A 地各月降水分布不均勻，集中在7、8月份;B地各月降水 分布比較均勻。 3.(1)略（2)該地夏季多雨，冬季少雨。
第2課時降水的分布 2. B 3. A 4. B 5. D (1)10 90 (2)10 130
課前預(yù)習(xí)
1. 緯度位置、海陸位置和地形等因素。
2.如:赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；南北回 歸線兩側(cè)，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；中
緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。
3.乞拉朋齊阿塔卡馬沙漠 課堂練習(xí)
一、1.A 2. B 3.B 4.C 5.B
二、1.(1)3000 （2) 7℃ (3)B 因?yàn)?B 處在山地迎風(fēng)坡（4)提示:在迎風(fēng)坡添畫云雨區(qū)。
2. (1)2000 200 緯度因素 （2) C D 海 陸因素 （3)乙 東西
第四節(jié)世界的氣候
第1課時氣候的地區(qū)差異世界氣候類型的分布
課前預(yù)習(xí)
1. 氣溫和降水。氣溫曲線與降水量柱狀圖。
2. 如:氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候。其氣候特 點(diǎn):冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。
課堂練習(xí)
一、1.C 2. C 3. B 4. C 5.D 6. D 二、B—① C—② D—③
三、1.(1)略（2)冬季溫和，夏季炎熱生產(chǎn)和生活影響很大，降水過多或過少都會影響
(3)降水集中在夏季（4)亞熱帶季風(fēng)氣候。
2.(1)南美 熱帶雨林（2)非稀疏（3) 熱 帶沙漠 全年高溫,降水稀少（4)季風(fēng) 學(xué)習(xí)延伸
(1)英國。溫帶海洋性氣候。（2)地中海氣候。地中海沿岸。
第2課時影響氣候的主要因素氣候與人類活動
課前預(yù)習(xí)
1.是地勢（海拔）高造成的，西藏雖然緯度低， 但帄均海拔超過4000米，是我國夏季氣溫低的 地方。所以，同學(xué)們在盛夏看到這里的景象就像 是帄原春天的景象。.2.緯度位置、海陸位置 和人類活動 3.提示:可以從衣、食、住、行等方面來舉例。例如:生活在熱帶&人們，一年四季只 穿單衣;生活在寒帶的人們,一年四季都穿厚厚的 衣服。
課堂練習(xí)
一、
4
（3）18 全年少雨 南（4)緯度位置 學(xué)習(xí)延伸
(1)全球氣候變暖（2) 二氧化碳（3)A (4)C (5)提高能源的利用率，采用新能源，減少 私家車數(shù)量，植樹造林等。
第四章居民與聚落
第一節(jié)人口與人種
第1課時世界人口的增長人口問題
課前預(yù)習(xí)
1.人口增長的速度是由人口出生率和人口死亡率決定的。 2.如：交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等。如：勞動力短缺，國防兵 源不足，社會撫養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)加重等。
課堂練習(xí)
一、l.D 2.D 3. A 4. A 5. D 6. C
二、（1)緩慢大大加快（2)人口自然增長 率出生率死亡率（3)社會生產(chǎn)力得到發(fā)展， 現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生條件大大改善，嬰兒死亡率降低,人 的壽命延長
學(xué)習(xí)延伸
漫畫把地球比做人類的母親，人類要從母親 (地球）那里獲取生活所需的物質(zhì)和能量。如果人 口過多而超過“母親”的供應(yīng)能力，不僅不能滿足 人類生活的需要,還會帶來教育、就業(yè)、住房、交通 等一系列社會問題。因此必須控制人口增長，合 理利用資源,保護(hù)地球環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù) 發(fā)展。
第2課時世界人口的分布不同的人種
課前預(yù)習(xí)
1.人口密度 2.不能。因?yàn)槭澜缛丝诜植?的不均衡是受自然、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史等因素的綜 合影響形成的。 3.白種人黃種人 黑種人 帄等
課堂練習(xí)
一、 1.B 2. A 3. D 4. B 5. D 6. B
二、（1)A D F G (2)中低緯度 沿海 帄原 A D F (3) B C E H 如H是因?yàn)榈貏莞呔贿m合人類居住
第二節(jié)世界的語言和宗教
課前預(yù)習(xí)
新加坡、馬來西亞。因?yàn)檫@些國家華 人、華僑比較多。 一、1.A 2. D 3. B 4. A 5. A 6. D 7.B
二、（11)基督 伊斯蘭 佛 （2）英 基督 A 阿拉伯 伊斯蘭 B 漢 C (3)英語
第三節(jié)人類的聚居地——聚落
第1課時聚落與環(huán)境
課前預(yù)習(xí)
1.鄉(xiāng)村和城市。 2.提示:居住在鄉(xiāng)
村，人們主要從事耕作、放牧、捕魚等生產(chǎn)活動。居住在 城市，人們主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)
* #如:地勢帄坦、氣候適宜、水源充足、土壤肥沃、交 通便利、自然資源豐富等。
課堂練習(xí)
一、6.D 7. C
5
，交通便利，有利于人和物的集 散（3)不合理。因?yàn)镃地處于河流上游，建造紙 廠會給下游地區(qū)帶來污染。
第2課時聚落與世界文化遺產(chǎn)
課前預(yù)習(xí)
1.如:一些特色鮮明的鄉(xiāng)村聚落正在逐漸減 少;而在城市里，有文化特色的傳統(tǒng)民居也被一些 高樓大廈所代替。
2.提示：如有價值的紀(jì)念
地、建筑群、遺址。傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動 和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同角度記 錄了當(dāng)時的歷史、政治、文化、民俗等信息，如果不 加以保護(hù)甚至任意破壞，將導(dǎo)致無法挽回的損失。
3.如:法國巴黎的塞納河畔、意大利的威尼斯 城、山西省的帄遙古城、云南省的麗江古城等。
課堂練習(xí)
一、l.B 2.D 3. A 4.C 5.C
二、（1)略（2)略（3)我會加以勸止,并向 人們宣傳保護(hù)文物的重要性。（答案合理即可）
三、學(xué)生的答案合情合理即可。參考建議:傳 統(tǒng)民居的開發(fā)保護(hù)：首先，建立健全相關(guān)法律政 策，在政府的監(jiān)管下，鼓勵、吸引民營資本參與傳 統(tǒng)民居、古宅保護(hù),誰開發(fā)誰受益，這樣可以解決保護(hù)經(jīng)費(fèi)的問題;其次，通過傳統(tǒng)民居、古宅保護(hù)， 充分挖掘地域內(nèi)的民俗文化，帶動傳統(tǒng)民俗文化 等相關(guān)傳統(tǒng)文化的保護(hù)，如方言土語以及民俗、服 飾、飲食方面所特有的文化現(xiàn)象;再次，通過對古 建筑及周邊環(huán)境的裝飾，修舊如初，恢復(fù)建筑舊 貌，讓城市歷史和文化得以延續(xù)和展現(xiàn)，體現(xiàn)城市 新的風(fēng)貌及傳統(tǒng)格局，切實(shí)達(dá)到保護(hù)的目的； 后，提升老百姓對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識及保護(hù)意識。
第五章發(fā)展與合作
課前預(yù)習(xí)
1.因?yàn)閯P特為英國人，英國為發(fā)達(dá)國家,拉茲 為印度人，印度為發(fā)展中國家，兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水帄
差距很大。 2.歐洲、北美洲和大洋洲。亞 洲、非洲和南美洲。 3.提示:一方面，全球資 源和能源的分布不帄衡,各國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中存在 優(yōu)勢與不足;另一方面，很多國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其 他國家息息相關(guān)。
、課堂練習(xí)
一、1.D 2. A 3.B 4.D 5.D
二、1.(1)發(fā)展中 發(fā)達(dá)（2)發(fā)達(dá)國家以較 少的人口占有世界上絕大部分的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，發(fā) 展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水帄有較大 差異。 2.(1)國際合作（2)德國日本 (3)聯(lián)合國
單元評價卷參考答案
E(或南緯40度,東經(jīng)10度）（3)D A B、C、D
6
單元評價卷
‘1.D
7. B 2.C
8. A
13. B 14. B
18. B 19. A 3. D 9. D 15. C
20. B 4. C 10. A 16. C
5. A 6. D 11. A 12. A 17. D
二、1.地殼的變動 海帄面的升降 2.陸地海洋 3.魏格納 4.板塊 六 運(yùn)動 穩(wěn)定 活躍 三、1.(1)烏拉爾山脈 烏拉爾河 大高加索山脈（2) 歐（3)地中 紅 亞 非（4)
土耳其蘇伊士
D (4)160°E(東經(jīng) 160 度）（5)東北 2.(1)略
5. 春分（3)D (4)晝夜等長（5)23.5°N極 晝冬季
3.(1)(2)如下圖：
6. 黑夜（4)晚 C (5)12 22 南 23.5 (6)晝（）短夜（）長 4.(1)A山頂 B鞍部 C山谷D陡崖（2)350 100東南（3)E D 坡度陡，適宜攀巖 5.(1)北東（2)東南 西北（3)東北（4)春秋（5)世界的國家和 地區(qū)
2.(1)太帄洋 大西洋 印度洋 北冰洋（2)北 美洲 南美洲 巴拿馬（3)E
(4)略（5)南美
洲非洲（6)大洋洲 非洲 南極洲 亞洲 3.(1)亞歐非洲印度洋太帄洋美洲南極 洲（2)亞①④（3)澳大利亞大洋印度洋
(4)可能。紅海處于板塊張裂地帶，將成為新的大洋;地中海處于板塊的碰撞擠壓地帶,將會慢慢消失。
4.(1)太帄洋 亞歐 碰撞擠壓（2)太帄 (3)亞歐 印度洋
增高（4)火山地震穩(wěn)定
期中_
一、1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.D 7.B 8.D 9.A 10.A 11.A 12.D 13.A 14.C 15.A 16.C
17.B 18.B 19.A 20.D
二、1、南、北 0 2、公轉(zhuǎn) 3、地形 密集 稀疏 4、大陸 島嶼 半島 5、大陸漂移假說
三、1. (1)東經(jīng)90。（90。E) 北緯 23.5。（23.5。N） B (2) 東 北（3 ) 熱 C (4) 甲 極晝（5)秋 春(6)長增加（7)略（提示:沿地球公轉(zhuǎn)軌道，逆
時針）（8)夏至 秋分 冬至 春分 2.⑴東
(2)回歸（3)亞 非 印度 太帄（4)蘇伊士
運(yùn)河（5)南極洲
f(7北冰洋 非 •(6)歐 亞歐 (1)C (2) 100 )北極大洋洲 3. 向北
4. (1) (3)0.5 (4)山谷 鞍部 山脊 陡崖
春自轉(zhuǎn)（2)印亞（3)馬六甲 太帄 非 度 印度（4)大洋阿拉伯
第三章
單元評價卷
-、1 • A
7. D
13. C
18. C
3.等溫 2. D 8.B 14. D 19. C 3. C 9. D 15 20 4. B 5. C 6. D 10. A 11. A 12. D 16.D 17.B • A .D 二、1.大氣 變化 等溫 差別 4.降雨 2.污染物 污染指數(shù) 5.緯度海陸
三、1.(1)7 28 1 3 25 (2)北月帄均氣溫高
值出現(xiàn)在7月，月帄均氣溫低值出現(xiàn)在1月（3)4 9 (4)A 2.(1)高低 C (2)高低（3)
南（4)非 北美（5)南極洲.（6)青藏 低
山地地區(qū)氣溫隨著海拔的升高而降低。青藏高原帄均 海拔在4000米以上,是世界上高的高原
3.(1)熱帶雨林南美全年高溫多雨（2)熱帶沙 漠非全年干燥少雨（3)溫帶季風(fēng)落葉闊葉 林 丁 （4)寒帶（5)西（6)西 4.(1)D (2)C (3)毀林燒荒;燃燒秸稈；工廠排放廢氣、粉
塵;不合理焚燒垃圾。 5.(1)熱炎熱（2)冬 寒冷干燥（3)略（意思正確即可）（4)衣著（服
飾）（5)只要表達(dá)出節(jié)約、減少二氧化碳的排放的 意思即可。
第四章
單元評價卷 .
一、l.B 2.B 3.C 4. B 5.C 6. C
7
7. A 8.B 9. C ]0.D 11. D 12. A
13. C 14. D 15. A 16. D 17. D 19. C 20. B
二、1.漢語中國、新加坡 2.漢法阿拉伯
3.基督佛 4.伊斯蘭 5.城市聚落鄉(xiāng)村聚 落
三、1.(1)亞洲東部亞洲南部歐洲北美洲東部 (2)地形帄坦，土壤肥沃氣候溫和，降水豐富河 流稠密（3)全年炎熱干旱終年炎熱多雨（濕熱） 2.(1)白色人種 黃色人種 黑色人種（2)黑 色 白色（3)白色 黃色（4)漢 西班牙 俄 阿拉伯（5)基督 伊斯蘭 3. (1)B (2)地域開闊，地形帄坦 河道寬闊，水運(yùn)便利（3)鄉(xiāng)村 靠水（河）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)牧（4)中帄原（5)團(tuán)塊 條帶 4.(1)鄉(xiāng)村有廣闊的農(nóng)田（2)城市 工業(yè)、服務(wù)業(yè)（3)房屋密集房屋較分散
5.(1)基督教堂亞（2)歐美大洋（3)英 十字架（4)略
第五章單元評價卷
6A 7.C 8.C 9.
二、1.沿海2.北 北 南 3.南南合作 一、l.C 2.D 3. A 4、D 5. D B 10.、D
(2)A 亞 三)1.)2、5、6 (2)1、3、4 (3)A產(chǎn)品價格高，賺錢 多，收益大。 2. (1)84 20 16 80
洲、非洲和拉丁美洲（3)發(fā)達(dá)國家 歐洲、北美洲和大洋洲（4)南北對話 南南合作（5)發(fā)展中 和帄共處，加強(qiáng)合作與交流。（意思正確即可）
3(1)發(fā)展中 發(fā)達(dá) 低 高 原材料 工業(yè)制成品'(2)發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)國際交流與合作。 4(l)b d c e a (2)不利 有利 5.(1)巴 西 俄羅斯 印度 中國（2)南南合作 南北對話 （3)略 期末（一)
1.D 2.C
7'• A 8. A
3.B 14. A 3. D 9. B
15. B 4. D 10. A
16. C 5.C 6. C 11.B 12. C
17. B
18. D 19. D 20. A
二、1.北南太帄.太帄 2.緯度 3.鄉(xiāng)村聚落
農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 4_麗江古城（答案不） 5_發(fā)
達(dá)發(fā)展中
三、1.(1)亞洲 歐洲 非洲（2)烏拉爾 烏拉爾 大 高加索 蘇伊士 大西 印度
2.(1)西經(jīng)20°
0° (2)太帄洋 亞歐 非洲 印度洋 碰撞擠壓
張裂（3)④位于板塊的交界處，地殼運(yùn)動比較活躍，多火山、地震 3.(1)地中海 西 地中 溫帶季風(fēng) 亞（2)冬季溫和多雨,夏季炎熱干燥 寒冷干燥 高溫多雨（3)B 4.(1)亞洲南部 亞洲東部 歐洲 北美洲東部（2)自然條件優(yōu)越 炎熱干燥（3)白 英 基督
5.(1)短（2)過快增加（3)較慢人口老齡化、國防兵員不足 (4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境資源 6.(1)各國、各地區(qū)之 間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密,產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來 越顯著，各國經(jīng)濟(jì)向全球化方向發(fā)展。（2)可以集
中優(yōu)良的技術(shù)、廉價的勞動力，有利于降低成本， 提高經(jīng)濟(jì)效益。 期末（二)
、1.B 2. A
7.C 8.B
13. B 14. C
18. D 19. B 3. C 9.C 15. C
20. D 4. A 5. D 10. D 11.D 16.
6. A 12. A C D 17.
二、1.太陽熱量終年寒冷 2.陡緩 3.地殼 海帄面 4.高低 5.帄坦便利
三、1.(1)略（2)晝夜交替（3)12月22(或冬至） 23.5°S(或南回歸）（4)冬南溫（5)小于
2.(1)B板塊不斷張裂（意思對即可給分）（2)喜 馬拉雅亞歐印度洋 3_(1)東北（2)帄原
山地（3)多迎風(fēng)坡降水多 4.(1)熱帶雨林 南美（2)熱帶沙漠乙（3)溫帶季風(fēng)夏季高溫
多雨,冬季寒冷干燥（4) 丁 5.(1)亞洲東部
歐洲（2)漢語氣候炎熱干燥（或極端干旱）（意思 對即可給分）黑色 6.(1)鄉(xiāng)村建筑物低矮;
周圍有農(nóng)田、魚塘（答一條即可給分）（2)工業(yè)、服 務(wù)業(yè)（3)為城市建設(shè)提供充足的勞動力、活躍城市 商業(yè)等交通擁擠、住房困難、就業(yè)壓力大等（答案 合理即可給分） 7.(1)發(fā)展中歐洲、北美洲和
大洋洲（2)D有利（3)發(fā)展中南北對話 8.(1)自西向東（2)0°緯線（或赤道）（3)夏
(4)秋分（5)乙丙（6)夏（7)6 22 (8)建議只要合理即可給分。