麥可思的一項最新研究發(fā)現(xiàn)，2011屆教育類本科畢業(yè)生半年后42%選擇了教師職業(yè)。對部分高校的深入研究發(fā)現(xiàn)，在放棄從教且從事與專業(yè)無關(guān)工作的教育類本科畢業(yè)生中，37%因為“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”，另有34%的人因為“專業(yè)工作崗位招聘少”。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育類本科畢業(yè)生從事教師職業(yè)的近六成在地級城市及以下(58%)工作，明顯高于不從事教師職業(yè)的教育類畢業(yè)生(47%)。所以，選擇教師職業(yè)也許有城市因素的影響。另外，2011屆教育類本科畢業(yè)生從事教師職業(yè)的半年后月收入為2617元，略低于從事非教師職業(yè)(2734元)。從薪資看來，從事教師職業(yè)的教育類本科畢業(yè)生待遇看似并不十分理想。但麥可思研究發(fā)現(xiàn)，2011屆該群體的就業(yè)滿意度(55%)卻高于從事非教師職業(yè)的教育類本科畢業(yè)生(47%)，也高于全國本科畢業(yè)生平均水平(50%)。此外，麥可思大學(xué)畢業(yè)生三年后跟蹤調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，2008屆畢業(yè)半年后從事教師職業(yè)的教育類本科畢業(yè)生中，三年后仍然堅守教師崗位的比例為91%。教師職業(yè)較為穩(wěn)定，加上寒暑假等特殊福利待遇，可能是讓一部分從業(yè)者難以割舍的原因;另外也許有一些懷揣教育夢想的人，即便當(dāng)下境況不盡如人意，也會為了理想堅持下去。