2012政法干警行測(cè)知識(shí)--的詞語(yǔ)辨析(25)
1、[品位 品味]
二者讀音相同，但詞性和意義不同。
“品位”指作品或產(chǎn)品的檔次水平或指物品質(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平，名詞。
“品味”指嘗試滋味，仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等，側(cè)重欣賞、玩味，動(dòng)詞，如“這篇散文含義雋永，值得仔細(xì)品味”。
2、[品行 品性]
二者都與人的品德有關(guān)，但“品行”指有關(guān)道德的行為，如“該同志品德端正”;
“品性”指品格性質(zhì)，如“他品性質(zhì)樸”。
3、[平靜 平靖]
“平靜”多用于心理活動(dòng)或自然環(huán)境，指心情、環(huán)境等沒(méi)有不安定或動(dòng)蕩，如“激動(dòng)心情久久不能平靜”。
“平靖”主要用于社會(huì)環(huán)境，①用武力鎮(zhèn)壓叛亂，使趨于安定，動(dòng)詞，如“平靖叛亂”;②社會(huì)秩序安定，形容詞，如“嚴(yán)打活動(dòng)過(guò)后，社會(huì)一時(shí)平靖下來(lái)”。
4、[品嘗 品評(píng)]
“品嘗”仔細(xì)地辨別，嘗試(滋味)，重在“嘗”，如“品嘗美酒”。
“品評(píng)”指評(píng)論高下，重在“評(píng)”，如“品評(píng)產(chǎn)品質(zhì)量”。
5、[品味 品評(píng)/體味 體驗(yàn) 體會(huì) 珍愛(ài) 珍惜]
“品評(píng)”比“品味”更深一層，含有“評(píng)論”的意思。
“體味”指仔細(xì)體會(huì)，著重玩味，對(duì)象多為語(yǔ)言文學(xué)的意味，人的情趣等，如“體味人生苦樂(lè)”。
“體驗(yàn)”通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物或親身經(jīng)歷，對(duì)象多為生活、現(xiàn)象等，如“作家到群眾中去體驗(yàn)生活”。
“體會(huì)”體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，著重指領(lǐng)會(huì)、理解，對(duì)象多為文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)以及感情、心理等，如“我能體會(huì)你此刻的心情”。
“珍愛(ài)”指珍重、愛(ài)護(hù)，有較深的感情，如“孩子深受祖父的珍愛(ài)”。
“珍惜”指珍重愛(ài)惜，不使受損，如“珍惜時(shí)光”。
6、[破譯 *]
“破譯”識(shí)破并譯出獲得的未知信息，如密碼、古代曲譜或文字等。
“*”解決不易解決的問(wèn)題。
7、[培養(yǎng) 培植 培育]
“培養(yǎng)”多用于人，用于生物時(shí)著重使其繁殖;還用于其他事物，著重使其發(fā)展，如“把孩子培養(yǎng)成人”。
“培植”多用于植物，著重指種植管理;用于人或權(quán)勢(shì)時(shí)多含貶義。
“培育”多用于生物，著重指使發(fā)育，有時(shí)也用于人。
8、[普遍 一致]
“普遍”存在的面很廣泛，具有共同性的，如“普遍流行”?！耙恢隆雹?zèng)]有分歧，如“看法一致”;②一同、一齊，如“一致對(duì)外”。
9、[破壞 損壞]
都有使物體破壞之意，但“損壞”一般是無(wú)意的，語(yǔ)義較輕，“破壞”則是有意的，語(yǔ)義較重。
10、[評(píng)介 評(píng)價(jià) 評(píng)判]
“評(píng)介”評(píng)論介紹，如“新書(shū)評(píng)介”。
“評(píng)價(jià)”評(píng)定價(jià)值高低或評(píng)定價(jià)值，如“評(píng)價(jià)文學(xué)作品”“觀眾給予一部電影很高的評(píng)價(jià)”。
“評(píng)判”判定是非、勝負(fù)或優(yōu)劣，如“評(píng)判公允”。
11、[偶爾 偶然]
“偶爾”是說(shuō)次數(shù)少、間或、有時(shí)候，著重于偶發(fā)，次數(shù)、數(shù)量很少，如“他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶爾也寫(xiě)詩(shī)”。
“偶然”事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般的事理或規(guī)律。除表示次數(shù)少之外，還有不是必然的之意，如“他偶然遇到了一個(gè)闊別多年的同學(xué)”。
1、[品位 品味]
二者讀音相同，但詞性和意義不同。
“品位”指作品或產(chǎn)品的檔次水平或指物品質(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平，名詞。
“品味”指嘗試滋味，仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等，側(cè)重欣賞、玩味，動(dòng)詞，如“這篇散文含義雋永，值得仔細(xì)品味”。
2、[品行 品性]
二者都與人的品德有關(guān)，但“品行”指有關(guān)道德的行為，如“該同志品德端正”;
“品性”指品格性質(zhì)，如“他品性質(zhì)樸”。
3、[平靜 平靖]
“平靜”多用于心理活動(dòng)或自然環(huán)境，指心情、環(huán)境等沒(méi)有不安定或動(dòng)蕩，如“激動(dòng)心情久久不能平靜”。
“平靖”主要用于社會(huì)環(huán)境，①用武力鎮(zhèn)壓叛亂，使趨于安定，動(dòng)詞，如“平靖叛亂”;②社會(huì)秩序安定，形容詞，如“嚴(yán)打活動(dòng)過(guò)后，社會(huì)一時(shí)平靖下來(lái)”。
4、[品嘗 品評(píng)]
“品嘗”仔細(xì)地辨別，嘗試(滋味)，重在“嘗”，如“品嘗美酒”。
“品評(píng)”指評(píng)論高下，重在“評(píng)”，如“品評(píng)產(chǎn)品質(zhì)量”。
5、[品味 品評(píng)/體味 體驗(yàn) 體會(huì) 珍愛(ài) 珍惜]
“品評(píng)”比“品味”更深一層，含有“評(píng)論”的意思。
“體味”指仔細(xì)體會(huì)，著重玩味，對(duì)象多為語(yǔ)言文學(xué)的意味，人的情趣等，如“體味人生苦樂(lè)”。
“體驗(yàn)”通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物或親身經(jīng)歷，對(duì)象多為生活、現(xiàn)象等，如“作家到群眾中去體驗(yàn)生活”。
“體會(huì)”體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，著重指領(lǐng)會(huì)、理解，對(duì)象多為文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)以及感情、心理等，如“我能體會(huì)你此刻的心情”。
“珍愛(ài)”指珍重、愛(ài)護(hù)，有較深的感情，如“孩子深受祖父的珍愛(ài)”。
“珍惜”指珍重愛(ài)惜，不使受損，如“珍惜時(shí)光”。
6、[破譯 *]
“破譯”識(shí)破并譯出獲得的未知信息，如密碼、古代曲譜或文字等。
“*”解決不易解決的問(wèn)題。
7、[培養(yǎng) 培植 培育]
“培養(yǎng)”多用于人，用于生物時(shí)著重使其繁殖;還用于其他事物，著重使其發(fā)展，如“把孩子培養(yǎng)成人”。
“培植”多用于植物，著重指種植管理;用于人或權(quán)勢(shì)時(shí)多含貶義。
“培育”多用于生物，著重指使發(fā)育，有時(shí)也用于人。
8、[普遍 一致]
“普遍”存在的面很廣泛，具有共同性的，如“普遍流行”?！耙恢隆雹?zèng)]有分歧，如“看法一致”;②一同、一齊，如“一致對(duì)外”。
9、[破壞 損壞]
都有使物體破壞之意，但“損壞”一般是無(wú)意的，語(yǔ)義較輕，“破壞”則是有意的，語(yǔ)義較重。
10、[評(píng)介 評(píng)價(jià) 評(píng)判]
“評(píng)介”評(píng)論介紹，如“新書(shū)評(píng)介”。
“評(píng)價(jià)”評(píng)定價(jià)值高低或評(píng)定價(jià)值，如“評(píng)價(jià)文學(xué)作品”“觀眾給予一部電影很高的評(píng)價(jià)”。
“評(píng)判”判定是非、勝負(fù)或優(yōu)劣，如“評(píng)判公允”。
11、[偶爾 偶然]
“偶爾”是說(shuō)次數(shù)少、間或、有時(shí)候，著重于偶發(fā)，次數(shù)、數(shù)量很少，如“他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶爾也寫(xiě)詩(shī)”。
“偶然”事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般的事理或規(guī)律。除表示次數(shù)少之外，還有不是必然的之意，如“他偶然遇到了一個(gè)闊別多年的同學(xué)”。