十一月九日 星期二 晴
今天上午,我聽同學說我們班有人自作主張發(fā)新書。
發(fā)書的人是:王聰甜玉、黃劭奕、占瑩等三人?! ?BR> 上午我們在上體育課的時候來了一位老師,老師手上捧著一疊厚厚的書走進我們班的教室,放下新書,對王聰甜玉說:“這里共有五十五本書?!崩蠋熣f完后轉身就走了。接著,王聰甜玉、黃劭奕、占瑩等三位同學在沒有得到陳老師的同意下就擅自做主,熱情地為大家發(fā)書。結果,不知咋的,竟少了九本書。
后陳老師決定:如果發(fā)書的三位同學能把自己的書不要,并且再找到兩位同學能把他們的書不要,這是第一種挽救的辦法;每人帶錢買書作為賠償,這是第二種挽救辦法。
雖然我很喜歡安全教育這本書,但是,我身為班干部,我應該拿出我的這本書讓給其他沒有發(fā)到書的同學。
今天上午,我聽同學說我們班有人自作主張發(fā)新書。
發(fā)書的人是:王聰甜玉、黃劭奕、占瑩等三人?! ?BR> 上午我們在上體育課的時候來了一位老師,老師手上捧著一疊厚厚的書走進我們班的教室,放下新書,對王聰甜玉說:“這里共有五十五本書?!崩蠋熣f完后轉身就走了。接著,王聰甜玉、黃劭奕、占瑩等三位同學在沒有得到陳老師的同意下就擅自做主,熱情地為大家發(fā)書。結果,不知咋的,竟少了九本書。
后陳老師決定:如果發(fā)書的三位同學能把自己的書不要,并且再找到兩位同學能把他們的書不要,這是第一種挽救的辦法;每人帶錢買書作為賠償,這是第二種挽救辦法。
雖然我很喜歡安全教育這本書,但是,我身為班干部,我應該拿出我的這本書讓給其他沒有發(fā)到書的同學。