浙江省2012年4月高等教育自學(xué)考試
教育社會(huì)學(xué)試題
課程代碼：10040
一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共16分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.教育社會(huì)學(xué)產(chǎn)生于__________世紀(jì)末__________世紀(jì)初。
2.教育社會(huì)學(xué)的研究在方法論上主要有__________和__________的區(qū)別。
3.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的說(shuō)來(lái)，是__________，__________。
4.影響社會(huì)成員政治社會(huì)化的因素主要有家庭、__________、__________、工作單位和大眾傳播媒介。
5.教育對(duì)人口社會(huì)變動(dòng)的影響表現(xiàn)在對(duì)__________和對(duì)__________的影響。
6.我們分析社會(huì)結(jié)構(gòu)中的教育時(shí)，基本上是從社會(huì)__________的狀態(tài)下對(duì)教育所作的考察。而講社會(huì)變遷與教育則是從社會(huì)__________的狀態(tài)下來(lái)考察教育。
7.成就的性別差異主要表現(xiàn)在__________和__________兩方面。
8.社會(huì)性相互作用有兩大功能，一是使__________，二是__________。
二、判斷題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．重視研究學(xué)校內(nèi)部以及學(xué)校與社會(huì)之間的交互關(guān)系和交互影響作用的《教學(xué)社會(huì)學(xué)》一書是美國(guó)人華勒寫的。（ ）
2．在整個(gè)調(diào)查研究過(guò)程中，訪問(wèn)法和典型法是貫徹始終的兩種基本方法。（ ?。?BR> 3.教育應(yīng)該地按照勞動(dòng)力商品市場(chǎng)的供求規(guī)律來(lái)辦。（ ）
4.普及義務(wù)教育是提高社會(huì)的普遍政治水準(zhǔn)的至關(guān)重要的一環(huán)。（ ）
5.在制訂學(xué)校布局和建制時(shí)，應(yīng)該考慮人口因素的影響，如在廣大的平原地區(qū)建設(shè)活動(dòng)學(xué)校。（ ?。?BR> 6.社會(huì)變遷就是社會(huì)發(fā)展。（ ?。?BR> 7.社會(huì)化即教育。（ ）
8.教育是文化的一個(gè)組成部分，傳統(tǒng)文化包括傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)教育觀念，這是傳統(tǒng)文化影響現(xiàn)實(shí)教育的直接部分。（ ）
9.青年文化是一種與社會(huì)主導(dǎo)文化相對(duì)而言的局部文化，是整個(gè)社會(huì)文化的一種亞文化。（ ?。?BR> 10.教育的個(gè)體生態(tài)屬于微觀生態(tài)。（ ?。?BR> 11.性別差異心理學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科，是在二十世紀(jì)二十年代。（ ）
12.社區(qū)教育的概念在國(guó)際上的正式確立與廣泛運(yùn)用，是在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后。（ ）
13.學(xué)校對(duì)教師來(lái)講是功利性組織。（ ?。?BR> 14.帕森斯發(fā)表的《班級(jí)是一種社會(huì)體系》一文是班級(jí)社會(huì)系統(tǒng)理論的代表作。（ ?。?BR> 15.改變教師隊(duì)伍的性別結(jié)構(gòu)，是因材施教的基本對(duì)策。（ ?。?BR> 16.社會(huì)化過(guò)程并非角色習(xí)得的過(guò)程。（ ）
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．個(gè)案法
2．文化變遷
3．生態(tài)環(huán)境
4．統(tǒng)合型學(xué)校文化
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1．簡(jiǎn)述政治對(duì)教育財(cái)政的影響。
2．簡(jiǎn)述學(xué)校在社區(qū)建設(shè)中的功能。
3．簡(jiǎn)述班級(jí)集體的社會(huì)本質(zhì)特征。
4．簡(jiǎn)述家庭的社會(huì)功能。
五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
1．聯(lián)系實(shí)際論述教師社會(huì)化的內(nèi)容。
2．聯(lián)系實(shí)際論述校園文化的積極功能。
教育社會(huì)學(xué)試題
課程代碼：10040
一、填空題(本大題共8小題，每空1分，共16分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.教育社會(huì)學(xué)產(chǎn)生于__________世紀(jì)末__________世紀(jì)初。
2.教育社會(huì)學(xué)的研究在方法論上主要有__________和__________的區(qū)別。
3.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的說(shuō)來(lái)，是__________，__________。
4.影響社會(huì)成員政治社會(huì)化的因素主要有家庭、__________、__________、工作單位和大眾傳播媒介。
5.教育對(duì)人口社會(huì)變動(dòng)的影響表現(xiàn)在對(duì)__________和對(duì)__________的影響。
6.我們分析社會(huì)結(jié)構(gòu)中的教育時(shí)，基本上是從社會(huì)__________的狀態(tài)下對(duì)教育所作的考察。而講社會(huì)變遷與教育則是從社會(huì)__________的狀態(tài)下來(lái)考察教育。
7.成就的性別差異主要表現(xiàn)在__________和__________兩方面。
8.社會(huì)性相互作用有兩大功能，一是使__________，二是__________。
二、判斷題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．重視研究學(xué)校內(nèi)部以及學(xué)校與社會(huì)之間的交互關(guān)系和交互影響作用的《教學(xué)社會(huì)學(xué)》一書是美國(guó)人華勒寫的。（ ）
2．在整個(gè)調(diào)查研究過(guò)程中，訪問(wèn)法和典型法是貫徹始終的兩種基本方法。（ ?。?BR> 3.教育應(yīng)該地按照勞動(dòng)力商品市場(chǎng)的供求規(guī)律來(lái)辦。（ ）
4.普及義務(wù)教育是提高社會(huì)的普遍政治水準(zhǔn)的至關(guān)重要的一環(huán)。（ ）
5.在制訂學(xué)校布局和建制時(shí)，應(yīng)該考慮人口因素的影響，如在廣大的平原地區(qū)建設(shè)活動(dòng)學(xué)校。（ ?。?BR> 6.社會(huì)變遷就是社會(huì)發(fā)展。（ ?。?BR> 7.社會(huì)化即教育。（ ）
8.教育是文化的一個(gè)組成部分，傳統(tǒng)文化包括傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)教育觀念，這是傳統(tǒng)文化影響現(xiàn)實(shí)教育的直接部分。（ ）
9.青年文化是一種與社會(huì)主導(dǎo)文化相對(duì)而言的局部文化，是整個(gè)社會(huì)文化的一種亞文化。（ ?。?BR> 10.教育的個(gè)體生態(tài)屬于微觀生態(tài)。（ ?。?BR> 11.性別差異心理學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科，是在二十世紀(jì)二十年代。（ ）
12.社區(qū)教育的概念在國(guó)際上的正式確立與廣泛運(yùn)用，是在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后。（ ）
13.學(xué)校對(duì)教師來(lái)講是功利性組織。（ ?。?BR> 14.帕森斯發(fā)表的《班級(jí)是一種社會(huì)體系》一文是班級(jí)社會(huì)系統(tǒng)理論的代表作。（ ?。?BR> 15.改變教師隊(duì)伍的性別結(jié)構(gòu)，是因材施教的基本對(duì)策。（ ?。?BR> 16.社會(huì)化過(guò)程并非角色習(xí)得的過(guò)程。（ ）
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．個(gè)案法
2．文化變遷
3．生態(tài)環(huán)境
4．統(tǒng)合型學(xué)校文化
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
1．簡(jiǎn)述政治對(duì)教育財(cái)政的影響。
2．簡(jiǎn)述學(xué)校在社區(qū)建設(shè)中的功能。
3．簡(jiǎn)述班級(jí)集體的社會(huì)本質(zhì)特征。
4．簡(jiǎn)述家庭的社會(huì)功能。
五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
1．聯(lián)系實(shí)際論述教師社會(huì)化的內(nèi)容。
2．聯(lián)系實(shí)際論述校園文化的積極功能。