一、單項選擇題
    1．強調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是( )。
    A．古代印度 B．古代埃及 C．斯巴達 D．雅典
    2．對教育結構的變化具有制約作用的是( )。
    A．專業(yè)結構 B．學科結構
    C．科技結構 D．生產(chǎn)力水平
    3．“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的( )。
    A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性
    4．素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為重點的教育。
    A．實踐能力
    B．健康的體魄
    C．高尚的道德
    D．創(chuàng)新精神
    5．學生是處于人生階段身心發(fā)展( )時期的人。
    A．迅速 B．中速
    C．慢速 D．靜止
    6．“寬著期限，緊著課程”是( )的語言。
    A．孔子 B．韓愈
    C．朱熹 D．王夫子
    7．( )是學校進行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。
    A．課外活動 B．教學活動
    C．實踐活動 D．團隊活動
    8.教師備課和上課的主要依據(jù)是( )。
    A．教學計劃 B．教學大綱
    C．教科書 D．教學參考書
    9．學生的思想品德是在( )中形成和表現(xiàn)出來的。
    A．上課
    B．讀書和作業(yè)
    C．活動和交往
    D．談話和討論
    10、進入20世紀以后，義務教育普遍向( )教育延伸。
    A．初等 B．中等
    C．高等 D．成人
    11.決定教育的領導權的是( )。
    A．生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟制度
    C．文化 D．科學技術
    12.中國古代“外鑠論”的代表人物是( )。
    A．孔子 B．茍子
    C．孟子 D．老子
    13.學生具有發(fā)展的可能性與( )。
    A．現(xiàn)實性 B潛在性
    C．可塑性 D．普遍性
    14.學校教育的基礎是( )。
    A．學生 B．班級
    C．知識 D．課程
    15.教育與教學的關系是( )。
    A．部分與整體
    B．后者包括前者
    C．整體與部分
    D．前者被后者包括
    16.( )是教師教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
    A．備課
    B．上課
    C．課外輔導
    D．作業(yè)的檢查與批改
    17.德育工作的出發(fā)點是( )。
    A．德育意義 B．德育內(nèi)容
    C．德育目標 D．德育任務
    18.我國早的一部教育專著是( )。
    A．《論語》
    B．《學記》
    C．《禮記》
    D．《論演說家的教育》
    19.文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是( )。
    A．行為主義 ＆科學主義
    C．經(jīng)院主義 D．人文主義
    20.為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是( )。
    A．科學知識 B．信息技術
    C．文化發(fā)展 D．政治體制