為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
    幼兒園手工制作活動(dòng)方案簡(jiǎn)易篇一
    1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手能力。
    2、在教師剖析范例的.情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。
    3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。
    風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
    (一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
    1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?
    2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢?
    (二)剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
    1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”
    2、教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
    3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。
    ① “如果將幾個(gè)角都打開，你們會(huì)看到什么呢?”教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
    ②這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
    ③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
    ④ “在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
    ⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
    (三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
    (四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
    帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。
    幼兒園手工制作活動(dòng)方案簡(jiǎn)易篇二
    變廢為寶、創(chuàng)意無(wú)限
    以環(huán)保、美觀、創(chuàng)意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設(shè)計(jì)制作成有創(chuàng)意性的玩具或手工藝品。
    中班段幼兒每人一件作品(可以是單件的也可以是組合的)
    親子共同制作
    1、活動(dòng)與以往簡(jiǎn)單廢舊材料的制作有所區(qū)別，此次制作的作品除了在幼兒園進(jìn)行展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣活動(dòng)”。因此，此次活動(dòng)作品更突顯材料、造型、用途的創(chuàng)意性。
    2、活動(dòng)制作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現(xiàn)。
    3、活動(dòng)應(yīng)該是親子共同參與制作的過程，既體現(xiàn)家長(zhǎng)與小朋友的創(chuàng)意，同時(shí)也培養(yǎng)小朋友動(dòng)手實(shí)踐能力，最終達(dá)到讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。
    4、活動(dòng)將評(píng)選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”若干個(gè)，將頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    5、活動(dòng)作品上交時(shí)間：5月下旬(具體時(shí)間待定)
    6、建議家長(zhǎng)們提前構(gòu)思、有意識(shí)地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時(shí)將統(tǒng)一填寫制作者的班級(jí)、幼兒姓名、作品創(chuàng)意說(shuō)明(材料及用途)等。