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        2012年高考作文預(yù)測分析:三天打魚兩天曬網(wǎng)

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            2012年高考作文預(yù)測分析:三天打魚兩天曬網(wǎng)
            【文題展示】
            以“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”為話題,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文,題目自擬,立意自定。
            【思路點撥】
            “三天打魚,兩天曬網(wǎng)”這個成語,本義非常明確:曬網(wǎng)是指漁民捕魚期間,需要對網(wǎng)進行修補和晾曬,曬網(wǎng)期間漁民可以休息。一般修補久可以打很長時間的魚,而三天打魚兩天曬網(wǎng),則是沒有干多少活就休息,表明做事不堅持,無恒心。比喻對學(xué)習(xí)、工作沒有恒心,經(jīng)常中斷,不能長期堅持。是貶義詞。
            寫作文時,如果按照貶義詞去構(gòu)思,可能容易成文,但很難出新。作文要有新意,首先是立意要新,不按常規(guī)思維行事,不按常理出牌。因此,好運用求異思維,反彈琵琶,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”又何妨,從“文武之道,一張一弛”角度去立意,扣緊“曬網(wǎng)是為了更好的打魚”立意,這樣就容易給人耳目一新的感覺,文章會自成高格。
            可以以“‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’新解”為題,引論:開門見山,提出中心論點:我主張“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。其理由如下:
            本論:先分析不“曬網(wǎng)”的危害:打不到更多的魚,相反留下一身疲倦!再分析理由:一是他知道張弛有度,打魚休息兩不誤;二是他既知道打魚又知道曬網(wǎng),曬網(wǎng)是防止?jié)O網(wǎng)霉變,這是為了能打到更多的魚;三是他聰明的是懂得可持續(xù)發(fā)展,如果每天出去打魚,沒有適當(dāng)?shù)臅r間休漁,那么總有一天魚會越來越少,到后就會無魚可打。
            結(jié)論:適當(dāng)休息是為了更好地學(xué)習(xí)和工作,也就是說,“曬網(wǎng)”必須有利于“打魚 ”。“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”又何妨!
            參考擬題:①休息好,精神好,質(zhì)量好②一張一弛,文武之道也③該“曬網(wǎng)”時就“曬網(wǎng)”④“曬網(wǎng)”不誤“打魚”工⑤別“三天打魚兩天曬網(wǎng)”⑥“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”新解⑦全是不“曬網(wǎng)”惹的禍⑧一味工作不美麗⑨呼喚“曬網(wǎng)”10、不可取“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”
            【經(jīng)典素材】
            名人名言:
            1、一張一弛,文武之道也。 張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也;一張一弛,文武之道也。—— 孔子(翻譯:文武指善于治國的周文王、周武王。這段話是說:一直把弓弦拉得很緊而不松弛一下,這是周文王、周武王也無法辦到的;相反,一直松弛而不緊張,那是周文王、周武王也不愿這樣做的;只有有時緊張,有時放松,有勞有逸,寬嚴(yán)相濟,這才是周文王、周武王治國的辦法。)
            2、睡眠和休息喪失了時間,卻取得了明天工作的精力。如果有什么蠢人,不知此理,擔(dān)絕睡覺,他明天就沒有精神了,這是蝕本生意?!飨?BR>    3、國家需要我工作到什么時候,我就工作到什么時候?!X三強
            4、會休息、會調(diào)整自己的人,才能做好工作?!飳W(xué)家盧約瑟博士
            5、不會休息的人就不會工作?!袑?BR>    典型事例:
            1、周朝時期,民間有一個祭祀百神的“蠟”節(jié)日,孔子帶弟子子貢去看熱鬧。子貢擔(dān)心百姓只顧玩樂而會有危險。孔子給子貢解釋道:“百姓成年累月在田間勞作,讓他們放松一下,有張有弛,這是周文王與武王定下的規(guī)矩,這樣便于更好地生產(chǎn)?!?BR>    2、據(jù)《漢律》記載,早在西漢時就有明文規(guī)定:“吏員五日一休沐?!币馑际枪珓?wù)人員上了4天班,第五天則放假洗澡更衣,修發(fā)刮臉。后期有所不同,但大體上都是這個規(guī)律。鴉片戰(zhàn)爭以后,西方人大量進入中國,他們每星期休假一天,時間一長,國人產(chǎn)生了認(rèn)同感。到了1910年,清朝政府在上層基本上實行了星期天為公休日制度。
            3、1917年,毛澤東在湖南一師范讀書期間有七名學(xué)生因不重視體育而致病死去,毛澤東寫挽聯(lián)說:“為何死了七個同學(xué),只因不習(xí)十分課間。” 此聯(lián)既諷校方,又警學(xué)生,又勉自己,說明毛澤東在修身、勤學(xué)的同時亦重視體育鍛煉。