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    281 [人世·人事]“人世”即人間，如“人世滄桑”?！叭耸隆?，①指人的離別、境遇、存亡等情況；②關于工作人員的錄用、調(diào)配、獎懲等情況；③指事理人情，如“孩子太小，不懂人事”；④指人力能做到的事，如“非人事所能為也”；⑤指人的意識的對象，如“他昏迷過去，人事不知”。
    282 [認為 以為]“認為”比較鄭重，它指對某事物經(jīng)過分析思考后作出慎重或正面的判斷，對象可是重大事物，也可是一般事物?！耙詾椤敝缸鞒鲆话愕耐茢?、估計或猜想，對象多是一般事物。
    283 [任務 使命]“任務”指一般的工作?！笆姑倍嘀刚驓v史賦予的重大任務，含有莊重色彩。
    284 [溶化 熔化 融化]“溶化”物質(zhì)在液體中化開，如：糖溶化在水中。“熔化”固體受熱后變成液體。如：鐵熔化成鐵水?！叭诨弊兂伤Ｈ纾悍e雪融化了。
    285 [融化·熔化·溶化]“融化”指冰雪等變成水，也作“溶化”，如“他心里的冰終于融化了”。“熔化”指固體加熱到一定程度變成液體，如“鐵加熱至 ‘C以上會熔化成鐵水”?！叭芑敝腹腆w溶解，如“食鹽在水中，很快就溶化了”。
    286 [融合·融洽]二者都有相融的意思?！叭诤稀敝笌追N不同的事物合成一體?！叭谇ⅰ敝副舜烁星楹茫瑳]有抵觸。
    287 [融解·溶解]相同點：二者都有化解的意思。不同點：“融解”指融化，如“山頂上的積雪融解了”；“溶解”指固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻地分布在一種液體中，如“食鹽很快就被溶解了”。 (全國高考已考)
    288 [糅合·揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起的，如“硬強地把大家糅合在了一起”。“揉合”即團弄，多指軟質(zhì)可塑性物質(zhì)的加工，如“揉合面團”。
    289 [軟弱 懦弱]“軟弱”指缺乏力量，運用范圍廣，可形容人的性格、意志，也可形容集體的狀態(tài)。“懦弱”指缺乏力量，而又沒有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志、性格。
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    290 [山腳·山角]二者都與山有關，但所指山的方位不同。“山腳”是山的靠近平地的部分，如“站在山腰俯視，山腳上的村落盡收眼底”?！吧浇恰敝干降囊唤?，即山頭，如“倚柱仰望，可看到山角上的亭子”。
    291 [山嶺·山陵]“山嶺”指連綿的高山，如“山嶺起伏”?！吧搅辍北局干皆?，舊時指帝王的墳墓，或代帝王，如“一旦山陵崩”。
    292 [閃爍·閃耀]二者都是動詞，都可用來形容有光亮的事物。不同的是：“閃爍”主要形容光亮動搖不定，忽明忽暗的樣子，如“天上閃爍著星星”；“閃耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“閃耀著馬列主義的光輝”。(春季高考已考)
    293 [扇動·煽動]二者都有“使……動”的意思。不同點：“扇動”，①指像扇子的東西搖動，中性詞，如“扇動著翅膀”；②同“煽動”。：煽動”指鼓動別人做不應該做的事，含貶義，如“煽動不明真相的群眾鬧事”。
    294 [商量 商榷 協(xié)商]“商量”常用于口頭語體，多指一般問題，可重疊成商量商量?！吧倘丁蔽难栽~，含有尊敬、客氣色彩，常用于書面語體，多指學術問題；也指其他需慎重研究的重大問題?！皡f(xié)商”著重指共同正式商討，多指重大的，特別是具有社會性的或國際性的問題，一般有莊重色彩。
    295 [審查·審察]相同點：都有查看的意思，都是動詞。不同點：“審查”指檢查核對是否正確、妥當，多指計劃、提案、著作、個人資歷等，如“試卷答完后，要仔細審查”?！皩彶臁敝缸屑氂^察，如“經(jīng)過反復審察，他們終于找到了案件的偵破線索”。
    296 [審訂·審定]“審訂”指審閱，修訂，如“審訂文稿”?！皩彾ā敝笇彶闆Q定，如“審定生產(chǎn)任務”。
    297 [聲明 申明]“聲明”①公開表示態(tài)度或說明立場。如：聲明立場。②聲明的文告。如：發(fā)表聲明?！吧昝鳌编嵵卣f明，如：申明理由。
    298 [圣地·勝地]二者讀音相同，詞性也相同，但意義不同。“圣地”主要有兩種意義，一種指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關系的地方，如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”；一種指具有重大歷史意義和作用的地方，如“延安是中國人民革命的圣地”?！皠俚亍敝赣忻娘L景優(yōu)美的地方，如“青島是避暑勝地”。
    299 [圣明·盛名]“圣明”指認識清楚，見解高明，多用于舊時對皇帝的諛辭，形容詞，如“皇上圣明”?！笆⒚敝负艽蟮拿~，如“盛名之下，其實難副”。
    300 [失手·失守]二者都有失去的意思，不同的是：“失手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”；“失守”指防守的地區(qū)被敵方占領，如“陣地失守了”。
    301 [師父·師傅]相同點：都是對別人的尊稱。不同點：“師父”，①是對和尚、尼姑、道士等的尊稱，②同“師傅”?！皫煾怠保僦腹?、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；②對技藝人的尊稱，如“木匠師傅”。
    302 [時代 時期]“時代”比“時期”更長一些?！皶r期”可搭配和平時期，歷史時期；“時代”可搭配社會主義時代，石器時代等。
    303 [時勢·時事]“時勢”指某一時期的客觀形勢，如“時勢變了，政策也應該變”。“時事”指最近期間的國內(nèi)外大事，如“書記正在作時事報告”。
    304 [實驗 試驗]實驗重在實地驗證；試驗重在試探觀察。
    305 [實足·十足]二者都表示足，但“足”的程度不同。“實足”是實際上足夠、確實足夠的意思，指足數(shù)，如：今天參加義務勞動的實足五十人，又形容數(shù)量，常跟年齡或數(shù)量詞搭配，如：今年他實足六十歲；有時形容行為，指確實可以，完全可以，如：魯迅實足是青年的楷模?！笆恪敝高_到頂點，十分充分。如“他手握重權，威風十足”；“十足的理由”。
    306 [實物·什物·事務·事物]“實物”指真實的、具體的東西，如“濫發(fā)獎金或?qū)嵨铩??！笆参铩?，指家庭日常應用的衣物及其他零碎的用品，如“屋里堆滿了亂七八糟的什物”?！笆聞铡保僦杆龅幕蛞龅氖虑?，如“事務繁忙”；②指總務，如“分管事務工作”?！笆挛铩敝缚陀^存在的一切物體和現(xiàn)象。
    307 [實行·施行]“實行”指具體地去做，用行動去完成，它可以指法令制度、政策的執(zhí)行，重在本身扎扎實實地、具體地去做，如“實行無產(chǎn)階級專政”?！笆┬小保俦硎炯右酝苿邮怪?，多指對法令政策和制度的執(zhí)行，如“本條例自公布之日起施行”；②按照某種方法或辦法去做，如“施行手術”。
    308 [實力·勢力·勢利]“實力”即實在的力量，多指軍事或經(jīng)濟方面，如“本公司經(jīng)濟實力雄厚”?！皠萘Α敝刚?、經(jīng)濟等方面的力量，中性詞，如“進步勢力，反動勢力”?！皠堇敝缚簇敭a(chǎn)、地位分別對待人的惡劣表現(xiàn)，貶義，如“這是一個勢利小人”。
    309 [受命·授命]“受命”指接受任務或命令，如“受命以來，他日夜寢食不安”。“授命”，①指獻出生命，書面用語，如“臨危授命”；②指下達命令，如“他授命組織內(nèi)閣”。
    310 [受權·授權]“受權”指接受國家或上級委托有權力做某事，如“新華社受權發(fā)表聲明”?！笆跈唷敝赴褭嗔o別人或機構代為執(zhí)行，如“授權于組織”。
    311 [授獎 受獎]“授獎”發(fā)獎。如：授獎儀式?！笆塥劇钡锚?。如：他立功受獎。
    312 [熟習 熟悉]熟習重在掌握得熟練；熟悉重在了解得深透。
    313 [熟悉·熟習]相同點：都有不生疏的意思。不同點：“熟悉”指知道得很詳細，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群眾的情況，是做好群眾工作的前提”；“熟習”指深刻而熟練地掌握，常用于技術或?qū)W問等，如“要熟習其中的技藝，做一個內(nèi)行”。
    314 [樹立·豎立]“樹立”指建立，多用于抽象的好的事情，如“樹立榜樣”?！柏Q立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里，如“門前豎立著一根旗桿”。
    315 [水力·水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流產(chǎn)生的做功的能力，它是自然資源之一，可以用來做發(fā)電和轉(zhuǎn)動機器的動力，如“這里邊有更多的人利用水力的能力”?！八?，①利用水力資源和防止水的災害，如“水利樞紐”；②水利工程的簡稱，如“興修水利”。
    316 [水陸·水路]“水陸”指水上和陸地上，如“水陸并進，直抵黑窩”。“水路”是水上運輸?shù)暮骄€，如“從水路前往更加方便”。
    317 [順序 順敘]“頃序”的意思是指排列的先后次序，“順敘”是寫作上的術語，指記事寫人按照時間先后順序來記敘。
    318 [思考 思索]思考側(cè)重于考慮；思索側(cè)重于用心探求。
    319 [搜集·收集]相同點：都是動詞，都有使某些東西聚集起來的意思。不同點：“搜集”指到處搜求、尋找，然后使之聚集，一般指較隱蔽、不易得到的東西，如“搜集和整理文化遺產(chǎn)”；“收集”一般指不隱蔽的東西，如“收集廢品”。
    320 [宿怨·宿愿·夙愿]“宿怨”指舊有的怨恨，如“這次座談，除卻了兩代人的宿怨”。“宿愿”也寫作“夙愿”，指一向懷著的愿望，如“澳門回歸，老人宿愿得償”。
    321 [隨即 隨時 隨后]“隨即”常用在動詞，形容詞前面，表示動作，行為或情況之后馬上發(fā)生另一種動作、行為或情況，相當于“立刻、馬上”之意。“隨時”用在動詞前，表示動作，行為任何時候都持續(xù)著，有“時時刻刻”的意思；另外，還有在動詞前，表示動作、行為一有需要(就做)或有可能的時候(就做)?！半S后”用在動詞前，表示動作，行為緊接某種情況或動作之后發(fā)生，多與“就”連用。
    322 [遂意·隨意]“遂意”指合乎自己的心意，滿意，如“這樣做他感到很遂意”。“隨意”是任憑自己的意思，如“他隨意揮筆幾下，就畫成一幅絕好的圖畫”。
    323 [損害 傷害 危害]“損害”指人民事業(yè)，群眾利益，身體健康、個人或集體聲譽，一般程度輕且是局部的受害?！皞Α敝溉嘶蛏臇|西，如：身體健康，思想感情，包括自尊心，積極性，程度有輕有重?！拔：Α敝竾?、社會、革命等，也指人民群眾、個人集體等，一般程度重，有處于危險境地之意。三者用于人時，可通用。
    324 [唆使 指使]“唆使”指挑動別人去做壞事，含很強的貶意；“指使”表示出主意叫別人去做某一件事，語意較輕。
    325 [所有 一切]“所有”指一定范圍內(nèi)所領有的，所存在的一切，如把所有的力量都獻給祖國；也指一定時間或空間里的一切；也指人的一切，它可以形容各種事物，它還指占有，領屬財物，動詞用法，如：全部財產(chǎn)歸她所有，又指領有的東西，名詞用法，如：盡其所有；“一切”指全部，修飾可分類的事物，它還指“全部的事物”，名詞用法，如“人民利益高于一切”。