第四節(jié) 態(tài)度與行為
    一、態(tài)度的概念與成分X1 X2
    (一) 概念X1
    態(tài)度是社會心理學中定義最多的一個概念，不同學者有不同的定義，其中有代表性的概念有以下三種：
    1.阿爾波特：
    (1)態(tài)度含義：是一種心理神經(jīng)的準備狀態(tài)，它通過經(jīng)驗組織起來，影響著個人對情境的反應。
    (2)特征：受行為主義影響，他的定義強調(diào)經(jīng)驗在態(tài)度形成中的作用。
    2.克里赫
    (1)態(tài)度含義：認為態(tài)度是個體對自己所生活世界中某些現(xiàn)象的動機過程、情感過程、知覺過程的持久組合。
    (2)特征：他的定義忽略了過去的經(jīng)驗，強調(diào)現(xiàn)在的主觀經(jīng)驗，把人當成會思考并主動將事物加以建構(gòu)的個體，反映了認知學派的理論主張。 3.弗里德曼
    (1)態(tài)度含義：認為態(tài)度是個體對某一特定事物、觀念或他人穩(wěn)固的，由認知、情感和行為傾向三個成分組成的心理傾向
    (2)特征：他的定義強調(diào)了態(tài)度的組成及特性，是目前被大家公認的較好的定義。
    (二)根據(jù)弗里德曼的理論，態(tài)度包含三個組成成分：X2 (2007年單選)
    1.認知成分
    (1)含義：它是指人們對外界對象的心理印象，包括有關(guān)的事實、知識和信念。
    (2)地位：認知成分是態(tài)度其余組成部分的基礎(chǔ)。
    2.情感成分
    (1)含義：它是指人們對態(tài)度對象肯定或否定的評價以及由此引發(fā)的情緒情感。
    (2)地位：它是態(tài)度的核心與關(guān)鍵，情感既影響認知成分，也影響行為傾向成分。
    3.行為傾向成分：
    (1)含義：它是指人們對態(tài)度對象所預備采取的反應，具有準備性質(zhì)。
    (2)作用：它會影響到人們將來對態(tài)度對象的反應，但它不等于外顯行為。
    二、態(tài)度的形成
    關(guān)于態(tài)度的形成主要有三種理論：
    1.學習理論認為：人的態(tài)度和其它行為習慣一樣，都是通過聯(lián)結(jié)、強化、模仿等機制后天習得的。
    2.誘因理論認為：態(tài)度的形成是對利益或損失進行衡量的過程，一個人采取的態(tài)度受他對于收益多少的判斷而決定。
    3.認知一致性理論認為：人們都有一種強烈的愿望，希望自己的認知結(jié)構(gòu)具有一致性并賦予意義。因此普遍傾向于采取符合他們總體認知結(jié)構(gòu)的態(tài)度。
    三、態(tài)度與行為的關(guān)系X3 ※
    (一)態(tài)度與行為之間關(guān)系：并非一對一，態(tài)度只是一種行為傾向，它并不等于行為。
    (二)通過態(tài)度預測行為應該注意的因素
    1.態(tài)度的特殊性水平：態(tài)度的特殊性越高，其預測行為越準確。
    2.時間因素：一般說來，在態(tài)度測量與行為發(fā)生之間的時間間隔越長，不可知事件改變態(tài)度與行為關(guān)系可能性越大。
    3.自我意識：
    (1)內(nèi)在自我意識高的人較為關(guān)注自身的行為標準，因此用他的態(tài)度預測行為有較高的效度;
    (2)公眾自我意識高的人比較關(guān)注外在的行為標準，所以難以用他們的態(tài)度對其行為加以預測。
    4.態(tài)度強度：與弱的態(tài)度相比，強烈的態(tài)度對行為的決定作用更大。
    增強態(tài)度的途徑有2點：
    (1)對態(tài)度對象要求更多的信息
    (2)讓某個人參與到態(tài)度對象中來
    5.態(tài)度的可接近性：
    (1)態(tài)度的可接近性：指態(tài)度被意識到的程度，越容易被意識到的態(tài)度，可接近性就越大。(2)一般說來，來自直接經(jīng)驗的態(tài)度對行為的影響大。