1995年出生的Jocelyn，是一個(gè)非常自覺(jué)懂事開(kāi)朗的女孩，2010年11月學(xué)員高一的上學(xué)期進(jìn)行了第托?？荚?，15歲的她得到了總分79分，閱讀15，聽(tīng)力21，口語(yǔ)19，寫(xiě)作24，同年的12月學(xué)員進(jìn)入啄木鳥(niǎo)教育開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，次年2011年10月16日，高二上學(xué)期，16歲的她取得了104分的托福分?jǐn)?shù)，分科分別為29,27,23,25。將近一年的學(xué)習(xí)雖然跨度很長(zhǎng)，但是在成績(jī)上取得了質(zhì)的突破，可以說(shuō)這是必然的結(jié)果，我由衷的為學(xué)員感到開(kāi)心。而這對(duì)于我們，對(duì)于學(xué)員，并不是終點(diǎn)，是嶄新的起點(diǎn)，這一年的學(xué)習(xí)積累給學(xué)生的英語(yǔ)能力打下了牢固的基礎(chǔ)，在這高二的上學(xué)期，學(xué)員拿到104的分?jǐn)?shù)之后馬不停蹄的開(kāi)始了SAT的學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)是2012年10月申請(qǐng)之前，拿到2200+110的黃金組合分?jǐn)?shù)，配合個(gè)性而重磅的活動(dòng)，向高等的學(xué)府進(jìn)行沖擊?！　∥覀冇靡荒甑臅r(shí)間使一顆小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)一顆大樹(shù)，而我們將用又一年的時(shí)間，使這棵大樹(shù)結(jié)出豐厚的果實(shí)。而這樣的過(guò)程也讓我們教育者深深意識(shí)到，學(xué)員的成長(zhǎng)需要深厚的積累，這必須建立在提前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，高一開(kāi)始準(zhǔn)備本科的留學(xué)不僅不早，甚至可以說(shuō)是合適的時(shí)間，學(xué)員不僅能夠在這段時(shí)間里在英語(yǔ)能力上有本質(zhì)的飛躍，這不僅限于考試成績(jī)上，還在于溝通，表達(dá)，寫(xiě)作，理解的綜合能力。同時(shí)，學(xué)員更能在各種活動(dòng)中全方位的鍛煉自己的綜合能力，成為一個(gè)能干，能做事，會(huì)做人，有優(yōu)秀人格品質(zhì)的人才。　　接下來(lái)是這一年以來(lái)學(xué)員的學(xué)習(xí)歷程和我們的規(guī)劃思路。　　要給一個(gè)學(xué)生進(jìn)行合適的學(xué)習(xí)安排和規(guī)劃，重要的首先是了解學(xué)生，這包括了三個(gè)層面的了解：　　1.學(xué)術(shù)層面的了解，也就是英語(yǔ)全方位能力水平的了解;　　2.對(duì)學(xué)員性格，心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解;　　3.對(duì)學(xué)員可利用學(xué)習(xí)時(shí)間的了解。　　這三個(gè)方面缺一不可，是三個(gè)我們可以依據(jù)的基本的方面，來(lái)給學(xué)員進(jìn)行合理，個(gè)性，可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃?！　∥覀兪紫冗M(jìn)行了12維的單詞測(cè)試，結(jié)果表明學(xué)員在初高中單詞的掌握上非常優(yōu)秀，但是到了托福單詞一下就差了很多，而SAT的單詞就只要非常有限的認(rèn)識(shí)，托福的閱讀和聽(tīng)力和第考試狀況相似，口語(yǔ)和寫(xiě)作上，通過(guò)直觀的審閱，可以看出學(xué)員在輸出上很有天分，也就是學(xué)員的輸入不如輸出。對(duì)于這樣的情況我們決定讓學(xué)員首先從托福學(xué)起，攻克托福后再攻SAT，因?yàn)槿绻A(chǔ)不夠過(guò)硬，直接學(xué)SAT是非常冒險(xiǎn)的，在攻克托福后可以將基礎(chǔ)打牢固，學(xué)SAT也就能夠上軌道。　　通過(guò)和學(xué)員多次的溝通，讓我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)開(kāi)朗，獨(dú)立，自控又非常有自己想法的女孩，總能夠從容自然地和人交流，對(duì)于各種學(xué)習(xí)安排和內(nèi)容會(huì)有自己的思考和見(jiàn)解，并且和我討論，然后再一起商議好的方案，這樣獨(dú)立的學(xué)員有非常大的優(yōu)勢(shì)。而同時(shí)也在溝通中認(rèn)識(shí)到學(xué)員的一些缺點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容有時(shí)會(huì)不夠用心，不會(huì)主動(dòng)去總結(jié)和歸納，但這也是學(xué)習(xí)過(guò)程中為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。　　學(xué)員的可利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在開(kāi)學(xué)時(shí)大概是每天三小時(shí)，放假時(shí)全天都可用?！　≡诹私獾搅艘陨先齻€(gè)基礎(chǔ)信息后，我們就開(kāi)始了正式的學(xué)習(xí)規(guī)劃?！　≌降膶W(xué)習(xí)規(guī)劃分為兩部分：　　一部分是年度的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)劃，也就是距申請(qǐng)還有兩年的時(shí)間里，每個(gè)月大概要做什么，長(zhǎng)短期的目標(biāo)是什么要確定下來(lái)，通過(guò)學(xué)員的情況，擬定在2011年底之前在托福上拿到一個(gè)滿意的成績(jī)，年底開(kāi)始學(xué)習(xí)SAT，2012年1月進(jìn)行第SAT考試，5,6,10月份拿到滿意的SAT1和SAT2分?jǐn)?shù)，同時(shí)在2012年的3月或者8月再次進(jìn)行托福的突破考試，爭(zhēng)取達(dá)到110+的分?jǐn)?shù)?；顒?dòng)方面在每個(gè)寒暑假都安排策劃活動(dòng)，并且在開(kāi)學(xué)期間也會(huì)堅(jiān)持做一些長(zhǎng)期的活動(dòng)。　　第二部分是每個(gè)階段每天的具體學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間，步驟，方法等等的細(xì)致規(guī)劃。下面就是2011年取得了托福滿意成績(jī)的詳細(xì)規(guī)劃過(guò)程?！　〉谝浑A段　　材料：初高中單詞，猴哥托福2800單詞，高中語(yǔ)法，托福longman教程?！　≌n程：系統(tǒng)全面的托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)和提高課程?！　r(shí)間：兩個(gè)月　　由于學(xué)員入學(xué)后就到了寒假，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，寒假的集中課程培訓(xùn)可以在短期內(nèi)使成績(jī)得到迅速的提高，但這需要學(xué)員提前做好充分的準(zhǔn)備，因此課前半個(gè)月左右學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上，給學(xué)員安排了詞匯，語(yǔ)法的大量學(xué)習(xí)，在首先完成初高中單詞的背誦后，猴哥2800的托福單詞扮演了很重要的角色，讓學(xué)員在短期內(nèi)迅速的學(xué)習(xí)托福核心的單詞。同時(shí)開(kāi)始做longman，通過(guò)分解題型來(lái)細(xì)致的了解托福的各種題型種類(lèi)，這一步是非常關(guān)鍵的，因?yàn)榭梢宰寣W(xué)員充分的做好上課的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)老師講的所有題型，帶著問(wèn)題去上課?！　“雮€(gè)月的做題準(zhǔn)備后，和學(xué)生一起統(tǒng)計(jì)了錯(cuò)題，了解了學(xué)生當(dāng)前的情況，寒假一開(kāi)始就來(lái)到了啄木鳥(niǎo)教育進(jìn)行系統(tǒng)的課程，課程從基本的托福介紹，到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每一個(gè)分塊的基礎(chǔ)講解，題型分類(lèi)，解題技巧都系統(tǒng)的講了一遍。這一個(gè)多月中課程和平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，相輔相成，Jocelyn也非常用心的學(xué)習(xí)，處于一個(gè)容易接受新知識(shí)和內(nèi)容的時(shí)期。　　兩個(gè)月后在2月份學(xué)員進(jìn)行了第二次的托?？荚?，立刻獲得了94分的分?jǐn)?shù)，進(jìn)步接近20分，非常顯著的效果，這也證實(shí)了我們經(jīng)驗(yàn)上的正確?！　〉诙A段　　材料：TOEFL詞匯詞根+聯(lián)想記憶法 ，OG，TPO，口語(yǔ)黃金80題，185滿分范文?！　≌n程：各科的加強(qiáng)課程，以閱讀和聽(tīng)力為主?！　r(shí)間：一個(gè)月　　我們希望在94分的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，再經(jīng)過(guò)一個(gè)月的加強(qiáng)練習(xí)，直接突破到100分的成績(jī)，因此學(xué)員開(kāi)始了OG和TPO的練習(xí)，同時(shí)單詞開(kāi)始背詞匯詞根這本書(shū)?！　∫粋€(gè)月后學(xué)員又的托福成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步也沒(méi)有退步，因?yàn)閺?0分到100分的提高相對(duì)來(lái)說(shuō)是很困難的?！　∥覀?cè)谶@個(gè)階段看見(jiàn)了瓶頸，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)員的托福分?jǐn)?shù)完全沒(méi)有變化，輸出方面保持穩(wěn)定，但應(yīng)該拿分的閱讀和聽(tīng)力還是上不去，這也非常合理，因?yàn)檩斎氲奶岣呤切枰粋€(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程?！　〉谌A段　　材料：TOEFL詞匯詞根+聯(lián)想記憶法 ，詞以類(lèi)記，OG，藍(lán)色delta，各種英文小說(shuō)，雜志如times，the economists ;課外聽(tīng)力內(nèi)容如Scientific American，VOA，CNN等。　　課程：細(xì)致的深化托福各科知識(shí)點(diǎn)的課程，輔助一些答疑課程。　　時(shí)間：六個(gè)月　　活動(dòng)：暑期兩個(gè)月的summer school.　　其實(shí)對(duì)于一個(gè)高一的學(xué)生，拔苗助長(zhǎng)是不可取的，她有充分的時(shí)間可以去準(zhǔn)備英語(yǔ)的考試，所以在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和規(guī)劃的過(guò)程中，是本著以積累英語(yǔ)能力為主，學(xué)習(xí)考試技巧為輔的學(xué)習(xí)策略，重在培養(yǎng)學(xué)生根本的英語(yǔ)能力?！　《@個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)也是為關(guān)鍵的一個(gè)過(guò)程，英語(yǔ)的能力和基礎(chǔ)只要有了，面對(duì)任何考試其實(shí)都只需要適應(yīng)其題型，做出相應(yīng)準(zhǔn)備即可，課外的閱讀和積累不僅可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能讓學(xué)員積累到很多知識(shí)，使學(xué)習(xí)變成一個(gè)非常有意思的事情，這個(gè)過(guò)程中我也經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行探討和交流，感受到了學(xué)員全方位的成長(zhǎng)?！　⊥懈７矫?，托福的單詞采用了詞匯詞根這本書(shū)加上詞以類(lèi)記，讓學(xué)員多維度的背誦單詞。又先暫時(shí)將TPO放到了一遍，踏實(shí)的將delta和OG做完，使題型結(jié)構(gòu)深入到學(xué)員的思維中。　　在4月份時(shí)我們?yōu)閷W(xué)員申請(qǐng)了暑期的Summer School，成功申請(qǐng)到了康奈爾大學(xué)，在一個(gè)多月的校園生活中，讓學(xué)員充分的練習(xí)了日常的口語(yǔ)和聽(tīng)力，以及大量的對(duì)閱讀文本的理解和積累?！　∵@個(gè)過(guò)程讓Jocelyn的英語(yǔ)有了本質(zhì)的變化，不再只是應(yīng)試，而是真正的掌握了英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言和文化。　　第四階段　　材料：文勇黃金閱讀，TPO，口語(yǔ)黃金80題，網(wǎng)上分科學(xué)習(xí)材料，　　課程：針對(duì)題目練習(xí)的答疑課以及針對(duì)性的練習(xí)課?！　r(shí)間：一個(gè)月　　8月學(xué)員從美國(guó)回來(lái)后，首先休息了半個(gè)多月，到了9月份開(kāi)始了正式的學(xué)習(xí)，這個(gè)月的學(xué)習(xí)就完全展開(kāi)了關(guān)鍵內(nèi)容的訓(xùn)練?！　PO在平日的分拆練習(xí)加上周末的整套模擬是這個(gè)月學(xué)習(xí)的主旋律，都要求學(xué)員認(rèn)真的回顧每一個(gè)錯(cuò)題，分析總結(jié)，形成自己的體系，在周末會(huì)集中安排答疑和練習(xí)課，分別解決學(xué)員的問(wèn)題和強(qiáng)化解決問(wèn)題的能力。閱讀方面讓學(xué)員強(qiáng)化練習(xí)理解文勇的黃金閱讀，聽(tīng)力上以TPO為主，同時(shí)大量聽(tīng)scientific American強(qiáng)化聽(tīng)力能力，口語(yǔ)方面讓學(xué)員熟悉黃金80題的所有題目，做好提綱準(zhǔn)備，同時(shí)反復(fù)練習(xí)3-6題，寫(xiě)作方面主要讓學(xué)員從閱讀中積累好的句型，同時(shí)多積累素材?！　≡谶@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，對(duì)癥下藥，逐個(gè)擊破，Jocelyn在這個(gè)月將之前英語(yǔ)積累的能力完全運(yùn)用到了托福的題目中，在每次的錯(cuò)題總結(jié)和統(tǒng)計(jì)中都能看出非常大的進(jìn)步?！　〉谖咫A段　　材料：巴朗上機(jī)模考，TPO，機(jī)經(jīng)?！　≌n程：根據(jù)?？紒?lái)嚴(yán)格制定的課程。　　時(shí)間：半個(gè)月　　10月1日國(guó)慶開(kāi)始的后半個(gè)月沖刺，完全以?？技由夏？紗?wèn)題解答課程為主，我給學(xué)員以巴郎和TPO岔開(kāi)的形式進(jìn)行?？?，兩種接近托福真實(shí)考試的題目交替進(jìn)行，而巴郎的?？疾⒉徊捎盟目谡Z(yǔ)和寫(xiě)作，而是用機(jī)經(jīng)的口語(yǔ)和寫(xiě)作替代，充分的練習(xí)了機(jī)經(jīng)中的關(guān)鍵題目，又不耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，一舉兩得?！　≡谶@個(gè)過(guò)程中，學(xué)員的問(wèn)題基本全部展露出來(lái)并且得到了及時(shí)的解答和強(qiáng)化，后兩天讓學(xué)員充分的休息和調(diào)整，終在10月16日的考試中取得了滿意的成績(jī)?！　∥磥?lái)　　學(xué)員在調(diào)整一個(gè)星期后開(kāi)始了SAT的學(xué)習(xí)，2012年的一月份將會(huì)進(jìn)行第的SAT考試，我們相信這根茂盛的大樹(shù)將會(huì)不斷取得突破，而學(xué)習(xí)SAT的過(guò)程也能讓學(xué)員的英語(yǔ)能力得到進(jìn)一步的提升，托福的成績(jī)也隨即水漲船高，在明年10月份拿出2200+110的成績(jī)，拿到頂尖的offer，期待著見(jiàn)證那一刻，我也會(huì)時(shí)刻陪伴學(xué)員身邊完成這個(gè)追求夢(mèng)想的過(guò)程。