一、指導思想：
    認真貫徹1+1行動的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
    通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
    二、具體目標
    1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲，做好學生的個體和團體輔導
    2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
    3.不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平
    4.認真開展各班心理健康教育的課程活動。
    5.做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
    6.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
    7．爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學校稱號。
    三、心理健康教育具體工作計劃
    （一）心理健康教育具體途徑：
    1、學生板塊
    （1）課程設(shè)置：班級心理健康活動課（每周），參考課題
    一年級：1、我是小學生——學生角色意識培養(yǎng)
    2、集體生活真快樂——學校環(huán)境、學校生活的適應
    二年級：1、自己的事情自己做——自立意識培養(yǎng)
    2、興趣是好的老師——學習興趣的培養(yǎng)
    三年級：1、與好習慣交朋友——良好學習習慣培養(yǎng)
    2、定好學習時間表
    四年級：1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧
    2、學會合作
    3、學會感恩
    4、讓自己更快樂——情緒調(diào)節(jié)
    五年級：1、我的注意我做主——注意力培養(yǎng)
    2、我是棒的——自信心培養(yǎng)
    3、認識自己的優(yōu)缺點
    4、親吻考試焦慮——考試技巧培養(yǎng)
    六年級：
    1、我也曾失敗過——應對挫折能力培養(yǎng)
    2、什么是競爭
    3、如何與他人溝通
    4、爸爸媽媽和我
    （2）心理講座
    a、打開心靈的快樂頻道
    b、對六年級學生開展青春期心理健康教育講座
    2、教師板塊
    （1）開展心理健康教育座談會
    （2）對教師進行情緒與壓力團體培訓，遵循教師自愿報名參加原則，情緒團體培訓每周，持續(xù)五周；壓力團體培訓每周，持續(xù)六周，在學校團體輔導室進行。
    （3）開展心理健康教育示范課活動，教師互相觀摩學習。
    （3）咨詢室面向教師開放，讓每位教師在其中得到身心放松。
    3、家長板塊
    通過家長學校和家長會的形式，向家長傳授心理健康知識和親子教育方法
    （二）心理咨詢室工作計劃
    1、進一步將咨詢室設(shè)計得更加科學合理，如室內(nèi)布置，心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。
    2、心理咨詢室開放時間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨詢室面向全校師生開放。
    （三）建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度
    1、建立心理檔案制度，擬訂心理檔案守則和借閱規(guī)定。配合心靈守望計劃，做好學生的心理測試。。
    2、收集個案記載和分析。
    3、收集學生日記或優(yōu)秀作品。
    （四）做好心聯(lián)小屋和網(wǎng)站以及市心理健康教育示范學校評比各項工作。