大雁成群，
    飛過一望無際的海洋；
    風(fēng)兒陣陣，
    掠過蒼翠欲滴的森林；
    陽光扎束，
    射過鱗次櫛比的城市。
    透過窗外，
    欣賞著大雁的飛翔，
    感受著風(fēng)兒的清涼，
    沐浴著陽光的溫暖。
    血液奔上了心房，
    突然萌生地話兒，
    無處流淌。
    于是，便就此地，
    建起了個(gè)傳遞站。
    撿起記憶的碎片，
    念出字間的期盼，
    抬頭仰望，
    埋不住的淚水，
    流出眼眶。
    滾動(dòng)的屏幕，
    往事的呈現(xiàn)，
    歷歷在目，
    有太多的感慨，
    無處釋懷。
    便在心中留下紅跡，
    為您寫下這封信：
    或許，是蒙昧無知；
    或許，是懵懵懂懂；
    或許，是一知半解。
    但情隨事遷，
    亦有了思想，
    亦有了情感。
    潛移默化的理解，
    那時(shí)的嘮叨，
    那時(shí)的關(guān)懷，
    那時(shí)的期待。
    明白了，
    加衣的溫暖，
    解衣的暢快。
    讀懂了，
    為我病時(shí)難過，
    為我傷時(shí)心痛。
    眼中的含情脈脈，
    流露了太多太多。
    只可惜昔日不惜，
    讓年華沖刷而過。
    如今，
    感應(yīng)到了，接受到了，
    卻惋惜了。
    后悔童年時(shí)，
    為嘮叨心煩，
    為添衣爭(zhēng)執(zhí)，
    為批評(píng)不睬。
    當(dāng)再次拾起碎片時(shí)，
    字跡已被泯滅，
    飛到了腦海。
    閉上雙眸時(shí)，
    血液溫度聚升，
    而這封還未成文的信，
    就迫不及待的寄出了。
    仍舊有太多的話語，
    無處訴訟，
    無處表達(dá)，
    只是提筆，
    寫下另一封，
    對(duì)您感激的心信……
     王村完小三年級(jí):揚(yáng)制