燦若星漢，皎如明月的中華五千年的文學在我心頭緩緩流過，充滿幻想的遠古神話，百家爭鳴的諸子散文，源遠流長的唐詩、宋詞……博大而精深?！　?BR>    輕輕合上《名人屋》，編者對書的評價在我耳邊響起：書推動著歷代文學家去關心國家命運和人民疾苦，而不是單純把書看成是閑情逸致消遣。我不禁陷入沉思?！　?BR>    古有詩曰：“國家不幸詩人幸，話到滄桑句便工?！比欢覅s認為，這里面還包含著許多不為局外人所知的沉痛和無奈。那位曾經(jīng)在汩羅江畔遙望故土的詩人屈原。他先被委以重任，而后遂被流放到江南的荒僻之地，詩人不得不痛苦地看著故國由盛到衰及亡，自己卻壯志難酬，不由憤筆揮灑，留下千古絕唱《離騷》，傾吐自己無比堅定的信念——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”社會的黑暗磨練，造就著屈原，他用自己的作品散發(fā)著自己對祖國的熱愛，描繪出一幅幅祖國的山水畫?！　?BR>    我們的時代，似乎多了些輕歌曼舞，少了些剛勁鐵骨；多了些溫文爾雅，少了些博大恢宏；多了些錦衣玉食、鮮花喬木、文弱之風，少了些勇猛進取之志、包容宇宙之心、偉岸傲視之節(jié)?！　?BR>    是的，我究竟需要什么樣的明天？　　
    明天和未來是從今天開始?！睹宋荨穼懙剑河⑿酆团枷癫粌H是光彩耀人，而是他們身上的那種可貴的追求和氣質，是默默地去奉獻。他們，代表一種精神、品質，一種人性的光輝。他們是民族的脊梁?！　?BR>    書給人的力量是無窮無盡的！　　
    南京市江寧區(qū)湯山中學初二（3）班馬孝影　　
     指導教師：梁英