一、班級情況分析
    1、學習習慣和興趣
    我班共21人，整體上講，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣濃厚，但個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，需要老師的調(diào)動。培養(yǎng)動手參與、小組討論共同解決問題的學習習慣。
    2、基礎(chǔ)知識和基本技能
    （1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
    （2）少數(shù)同學的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。
    （3）個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。
    二、教學目標
    1、學習習慣：
    （1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。
    （2）繼續(xù)加強紀律教育。
    （3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。
    （4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
    （5）認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。
    （6）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。 2、知識與技能：
    （1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)。
    （2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解平面圖形的基本特征。
    （3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)
    3、數(shù)學思考方面：
    （1）能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。
    （2）在探索物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念。
    （3）能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。
    （4）解決問題的過程中能進行有條理的思考。
    4、解決問題方面：
    （1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
    （2）能借助計算器解決問題。
    （3）在解決問題的活動中初步學會與他人合作。
    5、情感與態(tài)度方面：
    （1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。
    （2）在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。
    （3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述和交流。
    四、方法與措施
    針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學措施：
    1、教師本人要加強學習，認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》，改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。
    2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生
    學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
    3、認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，充分利用教具和電化教學手段，激發(fā)學生學習興趣
    4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生
    真正做到將知識的掌握靈活運用。
    5、對學生作業(yè)做到面批面改，抓住后進生，課上要多提問，課下多輔導(dǎo)。
    6、精講多練，熟能生巧.
    7、建立學習小組，使學生互相幫助，互相促進，形成團結(jié)合作的精神。