漢語考試資訊：“漢語四六級(jí)考試”是*經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物
假設(shè)有一天，讀者諸君，你去找一份文案工作，甚至找任何一份工作時(shí)，企方都找你要“鍋爐工操作許可證”，你是否會(huì)驚詫到說不出話來？你得祈求了，祈求自己在一個(gè)法制完善健全、講道理的地方，可以告企方歧視。否則，為了要活下去，你只能想方設(shè)法去考那個(gè)勞什子“鍋爐工操作許可證”，浪費(fèi)了錢，又浪費(fèi)了力，還浪費(fèi)了時(shí)。
英語的四六級(jí)考試以及證書是類似的東西。多數(shù)國人的生活本來不會(huì)直接與英語發(fā)生太大的關(guān)系，迫使他們耗費(fèi)太多時(shí)間于英語學(xué)習(xí)上著實(shí)無聊。另一部分國人，他們的工作、生活誠然將直接與英語發(fā)生密切的關(guān)系，而對(duì)于他們，僅僅通過英語的四六級(jí)考試，獲取得四六級(jí)證書，保持住四六級(jí)水平，卻實(shí)在是不夠，太不夠了。這樣一個(gè)“兩頭不靠岸”的東西，要來何用？怎么可以制度化呢？
早已成定論了，譬如英語四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)操作考試等等，都是*經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。所謂*經(jīng)濟(jì)，指行為目的只赤**為了特定部門、行業(yè)、個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益。*經(jīng)濟(jì)的得以延續(xù)，并非行為本身有實(shí)際意義，而只是行政權(quán)力凌駕于全社會(huì)之上，為特殊利益將所有人綁架了。
當(dāng)*經(jīng)濟(jì)泛濫，積極應(yīng)對(duì)之策，本應(yīng)該將其中的職業(yè)必須部分剝離出來。譬如鍋爐安全關(guān)系公共安全，要求操作人員必經(jīng)培訓(xùn)，必經(jīng)行政考核后上崗無可厚非，卻一定會(huì)嚴(yán)格限制，以法律形式避免企業(yè)將必須持有“鍋爐工操作許可證”列為應(yīng)聘非必須崗位的必要條件。譬如英語能力，則更特殊，因?yàn)椴魂P(guān)系公共安全，只能由得企業(yè)與勞動(dòng)者雙向選擇，于社會(huì)管理層面上，不僅應(yīng)嚴(yán)格限制，以法律形式避免企業(yè)將必須持有英語四六級(jí)證書列為應(yīng)聘非必須崗位的必要條件，且必須嚴(yán)禁任何行政部門組織、介入英語四六級(jí)或者類似的考試。
而本末倒置的應(yīng)對(duì)之策，無疑是“在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)”，竟然搞起“漢語綜合應(yīng)用能力水平測(cè)試”——所謂的“漢語四六級(jí)考試”。媒體報(bào)道說，2011年年底，已經(jīng)在北京、上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古和天津等試點(diǎn)地區(qū)開考。(《中國青年報(bào)》)
看報(bào)道出來的支持“漢語四六級(jí)考試”的種種理由，實(shí)在小兒科。說來說去，就是個(gè)書法問題、看不懂古籍問題、詞匯量問題。任何一種語言都在不斷的變化中，記錄的方式也隨著技術(shù)進(jìn)步而變化，新在舊的基礎(chǔ)上滋生，乃至從無到有，卻被越來越多人接受，必然因?yàn)樵诤?jiǎn)捷、在準(zhǔn)確等各方面上優(yōu)于后者，容得留戀，卻真正容不得頑固。毛筆書法已經(jīng)是單純的藝術(shù)表現(xiàn)形式，多數(shù)人不再練習(xí)，甚至不再欣賞是常態(tài)；許多人不再有直接閱讀古籍的能力，就將古籍譯成現(xiàn)代漢語好了，供非專業(yè)的有興趣者閱讀——何止?jié)h語呢，英語也是有古英語的，現(xiàn)代英國人也多數(shù)看不懂古英語；詞匯有慢慢不再使用的，也有不斷新生的，如“悲催”等，可稱是新生詞匯中的經(jīng)典。
無論英語的四六級(jí)考試，還是“漢語四六級(jí)考試”，因?yàn)閭€(gè)人的英語或者漢語水平不關(guān)系公共安全，任何行政部門組織、介入考試都是跨越了權(quán)力的邊界，是侵害公民權(quán)利以牟取不正當(dāng)利益。
便是功利些說，應(yīng)試式的“漢語四六級(jí)考試”也必然是僵化的，不可能起到提高漢語水平的作用。
假設(shè)有一天，讀者諸君，你去找一份文案工作，甚至找任何一份工作時(shí)，企方都找你要“鍋爐工操作許可證”，你是否會(huì)驚詫到說不出話來？你得祈求了，祈求自己在一個(gè)法制完善健全、講道理的地方，可以告企方歧視。否則，為了要活下去，你只能想方設(shè)法去考那個(gè)勞什子“鍋爐工操作許可證”，浪費(fèi)了錢，又浪費(fèi)了力，還浪費(fèi)了時(shí)。
英語的四六級(jí)考試以及證書是類似的東西。多數(shù)國人的生活本來不會(huì)直接與英語發(fā)生太大的關(guān)系，迫使他們耗費(fèi)太多時(shí)間于英語學(xué)習(xí)上著實(shí)無聊。另一部分國人，他們的工作、生活誠然將直接與英語發(fā)生密切的關(guān)系，而對(duì)于他們，僅僅通過英語的四六級(jí)考試，獲取得四六級(jí)證書，保持住四六級(jí)水平，卻實(shí)在是不夠，太不夠了。這樣一個(gè)“兩頭不靠岸”的東西，要來何用？怎么可以制度化呢？
早已成定論了，譬如英語四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)操作考試等等，都是*經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。所謂*經(jīng)濟(jì)，指行為目的只赤**為了特定部門、行業(yè)、個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益。*經(jīng)濟(jì)的得以延續(xù)，并非行為本身有實(shí)際意義，而只是行政權(quán)力凌駕于全社會(huì)之上，為特殊利益將所有人綁架了。
當(dāng)*經(jīng)濟(jì)泛濫，積極應(yīng)對(duì)之策，本應(yīng)該將其中的職業(yè)必須部分剝離出來。譬如鍋爐安全關(guān)系公共安全，要求操作人員必經(jīng)培訓(xùn)，必經(jīng)行政考核后上崗無可厚非，卻一定會(huì)嚴(yán)格限制，以法律形式避免企業(yè)將必須持有“鍋爐工操作許可證”列為應(yīng)聘非必須崗位的必要條件。譬如英語能力，則更特殊，因?yàn)椴魂P(guān)系公共安全，只能由得企業(yè)與勞動(dòng)者雙向選擇，于社會(huì)管理層面上，不僅應(yīng)嚴(yán)格限制，以法律形式避免企業(yè)將必須持有英語四六級(jí)證書列為應(yīng)聘非必須崗位的必要條件，且必須嚴(yán)禁任何行政部門組織、介入英語四六級(jí)或者類似的考試。
而本末倒置的應(yīng)對(duì)之策，無疑是“在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)”，竟然搞起“漢語綜合應(yīng)用能力水平測(cè)試”——所謂的“漢語四六級(jí)考試”。媒體報(bào)道說，2011年年底，已經(jīng)在北京、上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古和天津等試點(diǎn)地區(qū)開考。(《中國青年報(bào)》)
看報(bào)道出來的支持“漢語四六級(jí)考試”的種種理由，實(shí)在小兒科。說來說去，就是個(gè)書法問題、看不懂古籍問題、詞匯量問題。任何一種語言都在不斷的變化中，記錄的方式也隨著技術(shù)進(jìn)步而變化，新在舊的基礎(chǔ)上滋生，乃至從無到有，卻被越來越多人接受，必然因?yàn)樵诤?jiǎn)捷、在準(zhǔn)確等各方面上優(yōu)于后者，容得留戀，卻真正容不得頑固。毛筆書法已經(jīng)是單純的藝術(shù)表現(xiàn)形式，多數(shù)人不再練習(xí)，甚至不再欣賞是常態(tài)；許多人不再有直接閱讀古籍的能力，就將古籍譯成現(xiàn)代漢語好了，供非專業(yè)的有興趣者閱讀——何止?jié)h語呢，英語也是有古英語的，現(xiàn)代英國人也多數(shù)看不懂古英語；詞匯有慢慢不再使用的，也有不斷新生的，如“悲催”等，可稱是新生詞匯中的經(jīng)典。
無論英語的四六級(jí)考試，還是“漢語四六級(jí)考試”，因?yàn)閭€(gè)人的英語或者漢語水平不關(guān)系公共安全，任何行政部門組織、介入考試都是跨越了權(quán)力的邊界，是侵害公民權(quán)利以牟取不正當(dāng)利益。
便是功利些說，應(yīng)試式的“漢語四六級(jí)考試”也必然是僵化的，不可能起到提高漢語水平的作用。