參考譯文
    讀書不是獲得以前作品中知識(shí)的途徑。還有一個(gè)大的知識(shí)庫(kù)，那就是經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)每個(gè)工匠都有一些東西可以傳授。只要他們不會(huì)看不起那些工匠們，工匠們就很樂意把自己所知道的傳授給他們。他們所做的示范以及對(duì)所發(fā)生的事情的解釋通常都是正確的，即使那些解釋不是用規(guī)范的科學(xué)術(shù)語表述出來的。不久，大學(xué)生們會(huì)去學(xué)習(xí)接受什么或者拒絕什么。
    另一個(gè)知識(shí)的來源就是由父親傳給兒子或者母親傳給女兒的各種傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。但是這些對(duì)于大學(xué)生來說都是很難檢驗(yàn)的，因?yàn)樵S多知識(shí)以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)都是需要進(jìn)行好壞區(qū)分的。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)了解并記住科學(xué)在這一廣闊、雜亂的領(lǐng)域中所發(fā)掘到的真正有價(jià)值的東西。
    答案及解析
    1．D【解析】推理判斷題。題于意思為“在后一段中‘這片令人迷惑的領(lǐng)域’指的是什么”。根據(jù)文章的第二段首句“另一個(gè)知識(shí)的來源
    就是由父親傳給兒子或者母親傳給女兒的各種傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣”可以選出答案。故選D。
    2．D【解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。題干的意思是“下面哪個(gè)說法是正確的”。A為“大學(xué)生難以區(qū)分好壞”，B為“工匠們的經(jīng)驗(yàn)都是不科學(xué)的”，C為“傲慢的大學(xué)生無法從工匠那學(xué)到任何東西”，D為“傳統(tǒng)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大學(xué)生來說是一樣重要的”。根據(jù)意思，故選D。
    3．B 【解析】推理判斷題。題干意思為“從整篇文章可以推斷出以下哪個(gè)選項(xiàng)？”A為“我們要邀請(qǐng)工匠來大學(xué)上課”，B為“學(xué)校和書本不是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑”，C為“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)”，D為“發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)是大學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑”。故選B。
    4． C 【解析】事實(shí)細(xì)節(jié)題。題干意思為“作者建議大學(xué)生去_____”。根據(jù)第二段中for much knowledge and personal experience is needed here to separate good plants from wild grass．即“因?yàn)樵S多知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)都是需要區(qū)分好壞的”。故選C。
    5．B【解析】主旨大意題。根據(jù)全文意思，本文的主旨應(yīng)該為“怎樣獲取知識(shí)”。故選B。