作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    中班科學(xué)教案:快紙片和慢紙片教案反思 科學(xué)快紙片和慢紙片反思篇一
    1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）
    師：今天老師帶來(lái)了一張紙片，請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會(huì)怎么樣？你們猜它是怎么落下來(lái)的呢？
    2.幼兒實(shí)踐。
    3.提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的？幼兒畫圖示。
    4.教師小結(jié)：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
    （二）快紙片慢紙片
    1.兩張厚度不同的紙比快慢
    我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì)落得快？你去試一試。
    2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
    3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
    （三）變形后的快慢比較
    1.想辦法讓紅紙片變快
    （1）紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快。”誰(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法？
    （2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。
    2.了解變身的方法
    問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
    3.變形后的快慢比較。
    （四） 小結(jié)延伸。
    原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
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