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Ⅰ基礎(chǔ)知識20%
一、認(rèn)真聽老師把一段話讀三遍，然后根據(jù)你聽到的內(nèi)容，完成下面的填空。（4%）（內(nèi)容見附后）。
1．太湖仙島，原稱 ，俗稱 ，這座島在 風(fēng)景區(qū)內(nèi)。
2．聽完這篇材料，請你用一句話來寫出你對太湖仙島的感覺
。
二、看拼音寫詞語。（8%）
guàn gài dàng dí gài niàn kàng zhēng
（ ?。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> wū gū cán rěn chēn ‘āi tè shū
（ ?。。ā 。。ā ?）?。ā 。?BR> 三、找出下面幾組詞語中的錯(cuò)別字劃出并改正在括號中。（4%）
態(tài)度誠肯（ ?。↑c(diǎn)燃臘燭（ ?。】丝鄬W(xué)習(xí)（ ?。⌒某鸱ā 。?BR> 疾弛而去（ ） 親切勉厲（ ?。〔队砷L（ ） 慷概就義（ ?。?BR> 四、讀句子，畫去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4%）
1、雷鋒精神時(shí)刻（ 鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì) ）我們前進(jìn)。
2、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。
3、那個(gè)人精心地（照顧、照料）著癱瘓?jiān)诖?8年的老母親。
4、他為（愛護(hù)、愛惜、保護(hù)）國家財(cái)產(chǎn)光榮地獻(xiàn)出了生命。
Ⅱ積累運(yùn)用25%（7%+2.5%+7%+2.5%+6%）
1．鋼琴練習(xí)曲《革命進(jìn)行曲》是的音樂家肖邦的作品。他的祖國是
，當(dāng)時(shí)他的祖國正被 ?。▏遥┣终贾?。這首曲子旋律
表現(xiàn)了 ?！栋盐业男呐K帶回祖國》講述了肖邦被迫離開自己的祖國，但從未忘記祖國的故事，在他臨行之際，他的老師特地為肖邦譜寫了一首《 》的曲子。并緊緊地握住了他的手，對他說：“孩子， ， ！” 肖邦 ，老師又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地說：“ ， ，請收下吧！” 肖邦再也忍不住了， 。他 ，回首 ，然后登上馬車， 。
2．文章《聶將軍與日本小姑娘》講述了 期間，聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送回日軍駐地的經(jīng)過。請摘錄描寫聶將軍精心照料孤女的有關(guān)句子。
3．默寫唐代詩人 的《涼州詞》 ， 。
， 。默寫 代詩人王昌的齡詩《出塞》
六年級語文上冊：期末同步檢測卷（一）2011-06-29
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， ?！ ?， 。
這兩首詩都是屬于 詩，請你再默寫同樣類型的詩的詩句：
， 。你默的這首詩是 代詩人 寫的。
4．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！币痪涑鲎浴?代詩人 《示兒》。這首詩是詩人的絕筆詩，詩中集中體現(xiàn)了作者 的思想感情。詩中表達(dá)作者對于死的觀點(diǎn)的句子是 ，詩中表達(dá)他未了的心愿的詩句是 。
5．下列成語補(bǔ)充完整，并且把意思相近的詞語用線搭配起來。（6%）
赴（ ）蹈火 出類拔( )
奮不（ ）身 ( )己為人
（ ）（ ）業(yè)業(yè) 永垂不( )
先人后（ ） 勤勤( ) ( )
（ ）爾不群 沖鋒( )陣
萬古長（ ） ( )死如歸
Ⅲ口語交際（另外計(jì)分）
情境說話。
下課了，你一個(gè)人坐在教室里看書。外面有幾個(gè)低年級學(xué)生在做游戲，忽然一個(gè)皮球飛向教室的玻璃，“嘩啦”，玻璃碎了。外面小朋友都嚇得逃跑了。班主任劉老師卻聞聲趕來了，見你在教室，就說：“你怎么把玻璃打碎了？”面對劉老師的誤會，你該如何進(jìn)行誠懇心平氣和的解釋？
Ⅳ閱讀理解20%
9.老鼠買魚
一天， 鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”
“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。
買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀
老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。
（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?BR> 六年級語文上冊：期末同步檢測卷（一）2011-06-29
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1 選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號里填序號）
（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 ，不容易
費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）
（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目
d：第一 e： 量詞
一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）
2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。
近義詞 （ ）-（ ） 反義詞（ ）-（ ）
3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。
因?yàn)樗浴 ?雖然卻 雖然但是
5．閱讀短文填空
（1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就
“瞧竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白
（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指 。“貓非常高興，果真與鼠’化敵為友‘了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。
（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。
（4）因?yàn)椤 ?，所以該市老鼠成災(zāi)。
6．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）
（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會造成危害。
（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。
Ⅴ習(xí)作。35%
一、 小作文。（10%）
這個(gè)暑假，成功舉辦了悉尼奧運(yùn)會。你一定也觀看了不少精彩的比賽。請你選擇自己所看到的精彩比賽，然后用新聞報(bào)道的形式寫在下面。
二、 大作文。（25%）
古今中外，愛國的人或事多如繁星，你一定也聽說過了不少，請你選擇一件用自己的話寫出來。
附：聽讀回答問題材料。
太湖仙島
太湖仙島，原稱三山島，俗稱烏龜山，是無錫太湖黿頭渚景區(qū)內(nèi)一組湖中小島，總面積12公頃。該島如神龜靜伏水面，綽約多姿，恍如“蓬萊仙島”。島上玉宇瓊樓，石窟靈洞，林木蒼翠，獼猴戲耍，中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富多采，處處美化美奐，不啻一清曠疏朗，超凡脫俗的仙境勝地。逍遙游仙島，定會給您留下“疑在畫中，猶在鏡里”的難忘記憶。
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Ⅰ基礎(chǔ)知識20%
一、認(rèn)真聽老師把一段話讀三遍，然后根據(jù)你聽到的內(nèi)容，完成下面的填空。（4%）（內(nèi)容見附后）。
1．太湖仙島，原稱 ，俗稱 ，這座島在 風(fēng)景區(qū)內(nèi)。
2．聽完這篇材料，請你用一句話來寫出你對太湖仙島的感覺
。
二、看拼音寫詞語。（8%）
guàn gài dàng dí gài niàn kàng zhēng
（ ?。。ā 。。ā 。。ā 。?BR> wū gū cán rěn chēn ‘āi tè shū
（ ?。。ā 。。ā ?）?。ā 。?BR> 三、找出下面幾組詞語中的錯(cuò)別字劃出并改正在括號中。（4%）
態(tài)度誠肯（ ?。↑c(diǎn)燃臘燭（ ?。】丝鄬W(xué)習(xí)（ ?。⌒某鸱ā 。?BR> 疾弛而去（ ） 親切勉厲（ ?。〔队砷L（ ） 慷概就義（ ?。?BR> 四、讀句子，畫去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4%）
1、雷鋒精神時(shí)刻（ 鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì) ）我們前進(jìn)。
2、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。
3、那個(gè)人精心地（照顧、照料）著癱瘓?jiān)诖?8年的老母親。
4、他為（愛護(hù)、愛惜、保護(hù)）國家財(cái)產(chǎn)光榮地獻(xiàn)出了生命。
Ⅱ積累運(yùn)用25%（7%+2.5%+7%+2.5%+6%）
1．鋼琴練習(xí)曲《革命進(jìn)行曲》是的音樂家肖邦的作品。他的祖國是
，當(dāng)時(shí)他的祖國正被 ?。▏遥┣终贾?。這首曲子旋律
表現(xiàn)了 ?！栋盐业男呐K帶回祖國》講述了肖邦被迫離開自己的祖國，但從未忘記祖國的故事，在他臨行之際，他的老師特地為肖邦譜寫了一首《 》的曲子。并緊緊地握住了他的手，對他說：“孩子， ， ！” 肖邦 ，老師又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地說：“ ， ，請收下吧！” 肖邦再也忍不住了， 。他 ，回首 ，然后登上馬車， 。
2．文章《聶將軍與日本小姑娘》講述了 期間，聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送回日軍駐地的經(jīng)過。請摘錄描寫聶將軍精心照料孤女的有關(guān)句子。
3．默寫唐代詩人 的《涼州詞》 ， 。
， 。默寫 代詩人王昌的齡詩《出塞》
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， ?！ ?， 。
這兩首詩都是屬于 詩，請你再默寫同樣類型的詩的詩句：
， 。你默的這首詩是 代詩人 寫的。
4．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！币痪涑鲎浴?代詩人 《示兒》。這首詩是詩人的絕筆詩，詩中集中體現(xiàn)了作者 的思想感情。詩中表達(dá)作者對于死的觀點(diǎn)的句子是 ，詩中表達(dá)他未了的心愿的詩句是 。
5．下列成語補(bǔ)充完整，并且把意思相近的詞語用線搭配起來。（6%）
赴（ ）蹈火 出類拔( )
奮不（ ）身 ( )己為人
（ ）（ ）業(yè)業(yè) 永垂不( )
先人后（ ） 勤勤( ) ( )
（ ）爾不群 沖鋒( )陣
萬古長（ ） ( )死如歸
Ⅲ口語交際（另外計(jì)分）
情境說話。
下課了，你一個(gè)人坐在教室里看書。外面有幾個(gè)低年級學(xué)生在做游戲，忽然一個(gè)皮球飛向教室的玻璃，“嘩啦”，玻璃碎了。外面小朋友都嚇得逃跑了。班主任劉老師卻聞聲趕來了，見你在教室，就說：“你怎么把玻璃打碎了？”面對劉老師的誤會，你該如何進(jìn)行誠懇心平氣和的解釋？
Ⅳ閱讀理解20%
9.老鼠買魚
一天， 鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”
“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。
買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀
老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。
（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?BR> 六年級語文上冊：期末同步檢測卷（一）2011-06-29
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（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 ，不容易
費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）
（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目
d：第一 e： 量詞
一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）
2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。
近義詞 （ ）-（ ） 反義詞（ ）-（ ）
3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。
因?yàn)樗浴 ?雖然卻 雖然但是
5．閱讀短文填空
（1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就
“瞧竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白
（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指 。“貓非常高興，果真與鼠’化敵為友‘了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。
（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。
（4）因?yàn)椤 ?，所以該市老鼠成災(zāi)。
6．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）
（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會造成危害。
（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。
Ⅴ習(xí)作。35%
一、 小作文。（10%）
這個(gè)暑假，成功舉辦了悉尼奧運(yùn)會。你一定也觀看了不少精彩的比賽。請你選擇自己所看到的精彩比賽，然后用新聞報(bào)道的形式寫在下面。
二、 大作文。（25%）
古今中外，愛國的人或事多如繁星，你一定也聽說過了不少，請你選擇一件用自己的話寫出來。
附：聽讀回答問題材料。
太湖仙島
太湖仙島，原稱三山島，俗稱烏龜山，是無錫太湖黿頭渚景區(qū)內(nèi)一組湖中小島，總面積12公頃。該島如神龜靜伏水面，綽約多姿，恍如“蓬萊仙島”。島上玉宇瓊樓，石窟靈洞，林木蒼翠，獼猴戲耍，中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富多采，處處美化美奐，不啻一清曠疏朗，超凡脫俗的仙境勝地。逍遙游仙島，定會給您留下“疑在畫中，猶在鏡里”的難忘記憶。